初一數(shù)學《有理數(shù)的意義》測試題（蘇教版）

1、初一數(shù)學?有理數(shù)的意義?測試題蘇教版七上數(shù)學有理數(shù)的意義測試題附答案蘇教版一、填空題1運出貨物7噸記作-7噸時 ,那么運進貨物5噸記作_噸。2產(chǎn)品本錢提高-10% ,實際表示_。3數(shù)軸三要素為_。4如果-m=8 ,那么m=_。5當a0時 ,|a|=_ ,當a=0時 ,|a|=_ ,當a0時 ,|a|=_。6用“、“號填空：10_-18；2。7假設(shè)a1 ,那么|a-1|=_；假設(shè)a0 ,那么-|-a|=_。二、選擇題1以下說法正確的選項是。A正數(shù)和負數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)B一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)C整數(shù)是自然數(shù)D是自然數(shù)的數(shù)必是整數(shù)2A和B都在同一條數(shù)軸上 ,點A表示-2 ,又知點B和點A相距5個單位長度

2、,那么點B表示的數(shù)一定是。A3B-7C7、-3D-7、33相反數(shù)是它本身的數(shù)為。A0B1C-1D沒有4一個數(shù)小于它的絕對值 ,那么這個數(shù)是。A正數(shù)B負數(shù)C整數(shù)D零5假設(shè)有理數(shù)a、b在數(shù)軸上對應(yīng)點如圖2-3所示 ,那么以下不等式錯誤的選項是。A|b|a|B|b|aC|a|-bDba三、解答題1用數(shù)軸表示出以下各有理數(shù)的點 ,并把各點用“號連結(jié)起來：-4.5、-3、1、0.5、42寫出絕對值小于4的所有整數(shù)。3在有理數(shù)范圍內(nèi) ,什么數(shù)的相反數(shù)比原數(shù)大？有沒有絕對值最小的數(shù)？如果有 ,它們是什么？4如圖2-4 ,有理數(shù)a在數(shù)軸上對應(yīng)的點為A ,比擬a、-a、-a+1三數(shù)的大小。5假設(shè)|x+2|+|y

3、-1|=0 ,求x、y。參考答案一、1+52降低10%3正方向、原點、單位長度4-85a0a6127a-1a二、1.D2.D3.A4.B5.A三、1略2±3±2±103負數(shù)有 ,是04a-a+1我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是

4、2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積

5、累足夠的“米。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?5x=-2 ,y=1一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長