萬象組合系列活動設(shè)計

1、活動名稱領(lǐng)域動作目標(biāo)活動進行項目熱身單項二項三項四項五項小豆袋旅行記彎曲與伸展擺動性搖晃寶寶模仿秀左右伸展放下舉起扭轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)擺動搖晃推與拉拉鋸扯鋸坐/躺/站愛爬的小動物繞物跑快樂的小火車鉆爬小小野戰(zhàn)兵鉆爬交叉路口鉆爬尋寶追蹤繞物跑小青蛙回池塘跳躍阿里巴巴尋寶爬行/鉆爬橫行小螃蟹橫向走前進走寶寶快跑繞物跑丟擲動物狂歡節(jié)繞物跑跳躍尋寶闖關(guān)記鉆爬雙腳合并跳前進走友誼手遞手跨跳雙腳合并跳鉆爬前進走鱷魚來了橫向跳單腳跳前進走鉆爬歡樂投球丟擲運寶藏丟擲/接跑步移動小小農(nóng)夫短距折返跑小車跑跑模擬/扮演備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲符號內(nèi)的顏色深淺代表該教學(xué)方案在五大領(lǐng)域所占的程度小豆袋

2、旅行記領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間10分鐘游戲類別個人活動資源豆袋數(shù)個活動目標(biāo)1.認(rèn)識身體各部位的位置及名稱2.培養(yǎng)身體動作協(xié)調(diào)的能力3.提升身體的柔軟度4.靈活運動身體各部位活動過程一、引起動機進行“小螞蟻爬爬爬”的活動，讓孩子認(rèn)識身體各部位的名稱?？谠E:小螞蟻，小螞蟻爬爬爬，爬爬爬爬，爬到臉上；爬爬爬爬，爬到肩膀上以此類推。二、活動過程1.大人發(fā)出指令，請孩子將豆袋放置在身體的各部位，例如：頭、肩膀、手臂、背、腳、肚子等。除了可以認(rèn)識身體的名稱，還可在轉(zhuǎn)換動作時達到活動筋骨的效果。2.可以設(shè)計直線、曲線、幾何圖形等路徑，讓孩子背著袋去旅行。三、觀察與注意事項1.孩子活動時，身體彎曲

3、與伸展的動作。2.孩子活動時，身體擺動與搖晃的動作?；顒訄D示認(rèn)識身體各部位：活動評量可指出身體各部位可說出身體各部位的名稱可配合小螞蟻爬爬爬的語言節(jié)奏活動身體能靈活擺動身體并轉(zhuǎn)換動作備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲?qū)殞毮７滦泐I(lǐng)域理想人數(shù)2人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間10分鐘游戲類別個人活動資源體能環(huán)、號碼牌活動目標(biāo)1.增強腿部肌肉張力與耐力2.加強動作反應(yīng)靈活及身體協(xié)調(diào)的能力3.舒展身體各部位的肌肉與關(guān)節(jié)4.培養(yǎng)同伴互動的關(guān)系活動過程一、引起動機進行“請你跟我這樣做”的游戲，動作可自由變化例如：大人說：“請你跟我這樣做”，并同時進行拍拍手的動作，孩子則回答說：“我會跟你這樣做”

4、并模仿大人的動作。動作可自由變化，角色也可互換。二、活動過程1.利用體能環(huán)，讓孩子進行：彎曲與伸展、放下與舉起、扭轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，擺動與搖晃，推與拉等各種暖身活動。2.將所有熱身活動順序排列1-5之號碼，當(dāng)孩子聽到“1”時，就進行“彎曲與伸展動作”，聽到“2”時，則做“放下與舉起”的動作，以此類推三、延伸運用半磚、體能棒等萬象輔具，或毛巾、球等用具進行暖身的活動四、觀察與注意事項1.視孩子不同的狀況發(fā)展其身體的柔軟度及延展性。2.順利做出與口令相同的動作?；顒訄D示左右伸展、放下舉起、扭轉(zhuǎn)運轉(zhuǎn)、擺動搖晃、推與拉活動評量能完成各種暖身活動能配合口令完成指定動作快樂的活動身體能與同伴配合并一起進行活動備注

5、：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲拉鋸扯鋸領(lǐng)域理想人數(shù)2人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時間5分鐘游戲類別個人/團體活動資源體能棒35cm*1/軟墊活動目標(biāo)1.促進雙手抓握的能力2.增強并提升腰部及頸部肌肉忍耐力3.增進背部脊椎的平?jīng)_支撐力4.培養(yǎng)同伴互動的關(guān)系活動過程一、引起動機播放小美人魚、獅子王等孩子熟悉的音樂，讓孩子自由舞動身體。二、活動過程1.兩人一組并準(zhǔn)備適量的體能棒與軟墊2.一人先仰躺在軟墊上，一人在旁，兩人皆握住體能棒的兩端。3.即由腰部及身體的力量，兩個人輪流完成，躺-坐-站坐-躺下等連續(xù)的動作（重復(fù)進行上述動作）。三、觀察與注意事項1.視孩子不同的能力調(diào)整活動進

6、行方式。2.活動進行前，務(wù)必進行“熱身”的活動?；顒訄D示伸展彎曲活動評量能隨著音樂節(jié)拍舞動身體能運用雙手抓握體能棒能運用腰部的力量能完成躺下-坐-站-坐-躺下的連續(xù)動作備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲愛爬的小動物領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間5分鐘游戲類別個人活動資源半磚*1、體能棒70cm*1活動目標(biāo)1.透過活動喜歡爬行2.增進頭頸控制的能力3.刺激身體動作的協(xié)調(diào)與敏捷性4.促進身體平衡感的發(fā)展活動過程一、引起動機請小朋友想一想各種動物行進的方式，并模仿動作例如：袋鼠跳跳跳；鱷魚、無尾熊爬爬爬；長頸鹿、大象走走走二、活動過程1.請小朋友將半磚及體能棒組合成一標(biāo)的物

7、，并設(shè)計成鱷魚池的情境（如圖）。2.讓孩子模仿鱷魚走路的樣子，在地上進行爬的動作，也可配合“玩具兵進行曲”的音樂，請孩子模仿阿兵哥在地上進行各種不同爬行的姿勢及路徑的轉(zhuǎn)換。（如圖）三、延伸運用在家中可利用紙箱或桌子、椅子下都可讓孩子進行爬行的動作。四、觀察與注意事項1.爬行時，雙手協(xié)調(diào)行進的動作是否平穩(wěn)。2.爬行時頭頸是否抬高。3.進行繞物爬時，左繞爬也要右繞爬；直線爬行則設(shè)計為折返的方式?；顒訄D示單項活動：繞物爬活動評量喜歡爬行爬行時頭頸可抬高爬行時左右兩側(cè)動作協(xié)調(diào)可模仿各種動物行進的方法備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲快樂的小火車領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間1

8、5分鐘游戲類別個人/分組活動資源半磚*12、體能棒35cm*7、體能棒70cm*6活動目標(biāo)1.舊由不同空間設(shè)計誘發(fā)孩子爬的欲望2.增加空間辨識的能力3.增進手眼協(xié)調(diào)的能力4.促進運動企劃能力活動過程一、引起動機進行“倫敦鐵橋”的活動，讓孩子在活動中熟悉身體動作的轉(zhuǎn)換及動作敏捷性。二、活動過程1.利用單磚及體能棒組合成一山洞的情境（如圖）。2.請孩子模仿火車，并唱著“火車快飛”的歌曲爬過山洞。3.也可同時組合成多個山洞，設(shè)計山洞連接、分開等路徑。或配合貓爪老鼠的游戲，當(dāng)孩子聽到指令或鈴鼓聲時，就爬進山洞里躲起來。三、延伸運用利用家中的桌椅或紙箱也可進行不同空間的爬行活動，較幼齡的孩子則可參加團體

9、所舉辦的寶寶爬行比賽，增加不同的生活體驗。四、觀察與注意事項1.針對年齡較小的孩子可利用會滾動或會發(fā)出聲響的玩具吸引孩子進行“鉆爬”的動作。2.適量的爬行可刺激孩子的成長與智慧?；顒訄D示單項活動：鉆爬活動評量喜歡爬行爬行時頭頸可抬高愿意體驗不同的爬行空間可靈活運用身體的動作備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲小小野戰(zhàn)兵領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間10分鐘游戲類別個人/團體活動資源半磚*10、雙磚*15、平衡橋*4、敲擊樂器活動目標(biāo)1.能靈活運用聽動知覺的能力2.控制身體動作進行鉆爬3.增進身體協(xié)調(diào)及控制方向的能力4.加強動作計劃及反應(yīng)靈活的能力活動過程一、引起動機請小

10、朋友進行“耳聰目明”的活動，當(dāng)聽到各種不同的聲音就做出不同指令的動作。例如：打鼓聲爬行；鈴鼓聲往前走；響板聲跑步等。二、活動過程1.請小朋友利用輔具搭蓋一個防空洞的情境（如圖）。2.當(dāng)小朋友聽到打鼓的聲音則表示炸彈來了，小朋友就要立刻“爬”過防空洞到安全的地方。3.也可請孩子模仿小烏龜（爬行）過溪涉水的摸樣，當(dāng)然也可以爬上平衡板曬曬太陽。三、延伸運用利用大小不同的紙箱排出不同的路徑讓孩子爬行，可增進空間辨識的能力。四、觀察與注意事項1.孩子在鉆爬時，是否能控制頭與山洞頂?shù)木嚯x，順利爬行。2.爬行要適量并在軟墊上進行，以防止孩子的膝蓋受傷?；顒訄D示單項活動：鉆爬活動評量能聽從指令進行活動喜歡并愿

11、意爬行爬行時頭頸可抬高鉆爬時能調(diào)整頭部與山洞頂?shù)木嚯x備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲交叉路口領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時間15分鐘游戲類別個人/團體活動資源半磚*4、全磚*4、體能棒35cm*4、體能棒70cm*8、體能環(huán)*4、環(huán)夾*8、平衡橋*2、敲擊樂器活動目標(biāo)1.刺激聽動知覺的協(xié)調(diào)能力2.增進手眼協(xié)調(diào)的能力3.增進空間辨識的能力4.促進動作計劃能力活動過程一、引起動機利用有聲響的玩具（鈴鼓），讓孩子進行停、走、爬的動作。例如：拍打鈴鼓爬；搖動鈴鼓走；鈴聲停止停止動作。二、活動過程1.先將體能棒、半磚、棒夾組合成高低不同的障礙及出口。2.請孩子模仿小烏

12、龜在地上爬行，鉆過山洞到洞里找食物。3.針對年齡較小的孩子則可利用會滾動或會發(fā)出聲響的玩具來吸引孩子爬過，也可在路徑內(nèi)擺放孩子的最愛吸引孩子爬行的動力。三、延伸運用利用地板軟墊搭蓋山洞，或是大人彎腰成拱形，健身用的呼啦圈等都可讓孩子進行鉆爬的活動。四、觀察與注意事項1.在進行爬的動作時，請留意孩子的頭是否抬高，四肢移動時可否做到左右協(xié)調(diào)。2.較大的孩子可用角色扮演的方式進行此項游戲活動?；顒訄D示單項活動：鉆爬活動評量能進行鉆爬的動作爬行時身體動作能左右協(xié)調(diào)進行爬行時頭頸可抬高能判斷不同的空間變化協(xié)調(diào)身體動作備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲?qū)氉粉欘I(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)

13、年齡2歲-3歲預(yù)估時間15分鐘游戲類別團體活動資源半磚*1、全磚*6、體能棒70cm*1、交通標(biāo)志活動目標(biāo)1.經(jīng)由路徑進行繞跑的動作2.增強身體左右協(xié)調(diào)運動的能力3.培養(yǎng)動作轉(zhuǎn)換時方向與速度的控制4.增進同伴互動的關(guān)系活動過程一、引起動機進行“老鷹抓小雞”的團體游戲，先讓孩子熟悉動作轉(zhuǎn)換及速度的控制。二、活動過程1.設(shè)計一路經(jīng)讓孩子進行“繞跑”的動作，在路徑的過程中利用地板膠帶貼出指示方向，讓孩子了解路徑進行的方式。2.也可配合交通標(biāo)志（紅綠燈）的情境，讓孩子練習(xí)“停止”、“前進”的動作。3.讓孩子進行分組競賽，終點站可設(shè)奪取標(biāo)的物或往返取回標(biāo)的物的方式以增加活動的趣味性。三、延伸運用團體游戲

14、“倫敦鐵橋”“大風(fēng)吹”等，都可刺激孩子動作的敏捷性及速度的控制能力，更可增進同伴互動的關(guān)系?；顒訄D示單項活動：鉆爬活動評量可控制身體左右轉(zhuǎn)換的方向可控制行進時的速度能進行“繞跑”的動作能與同伴一起進行團體活動備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲小青蛙回池塘領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時間15分鐘游戲類別個人/團體活動資源半磚*1、全磚*6、體能棒70cm*1、交通標(biāo)志活動目標(biāo)1.經(jīng)由路徑進行繞跑的動作2.增強身體左右協(xié)調(diào)運動的能力3.培養(yǎng)動作轉(zhuǎn)換時方向與速度的控制4.增進同伴互動的關(guān)系活動過程一、引起動機教唱兒歌“青蛙”并配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子?xùn)|東

15、身體，并熟悉跳的動作。二、活動過程1.大人布置一水池的情境，將半磚比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)則作為青蛙休息的蓮花葉。2.請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。3.待孩子熟悉基本跳躍的動作后，則可變化各種不同路徑變化的玩法及跳躍的動作。例如：單腳跳、雙腳跳、左右腳交替；彎曲的路徑、分組競賽等。三、觀察與注意事項1.雙腳合并起跳時，雙膝與關(guān)節(jié)彎曲，落地時雙腳著地。2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟悉身體動作的控制后再進階練習(xí)跳躍的動作?；顒訄D示單項活動雙腳合并跳活動評量能靈活控制身體的動作能移動身體并往上跳能雙腳合并跳雙腳跳躍時雙膝及關(guān)節(jié)彎曲備注：肢體運動 前庭平

16、衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲阿里巴巴尋寶領(lǐng)域理想人數(shù)3人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時間15分鐘游戲類別個人/團體活動資源棒夾*3、體能棒70cm*3、體能環(huán)60cm*3、全磚*3、彩色手腳印活動目標(biāo)1.體驗身體與空間的關(guān)系2.促進手腳協(xié)調(diào)動作的發(fā)展3.增進身體的控制能力4.提供前庭平衡的刺激活動過程一、引起動機說故事時間：講述阿里巴巴與四十大盜的故事，讓孩子感受故事里多變的情節(jié)。二、活動過程1.將輔助工具搭蓋成“迷宮”的情境（如圖）。2.讓孩子沿著手腳印往前行進，找一找哪一個出口處有金銀珠寶（在不同的出口處可設(shè)計珠寶、陷阱等不同的關(guān)卡）。3.也可分組競賽，看看哪一組找到的珠寶多。三、延伸運

17、用戶外教學(xué)的活動可安排至大型的量販中心或百貨公司參觀，其中的規(guī)律及陳列架等設(shè)計可提供孩子空間辨識的能力。四、觀察與注意事項1.進行分組競賽時需說明有戲進行的規(guī)則。2.爬行時頭頸是否抬高？鉆爬時能視環(huán)的高度調(diào)整腳的動作?；顒訄D示二項活動爬行、鉆爬活動評量能依照手腳印路徑往前行進爬行時頭頸可抬高腳能提高跨越體能環(huán)能參與活動的進行備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲橫行小螃蟹領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時間10分鐘游戲類別個人/團體活動資源彩色手腳印數(shù)對活動目標(biāo)1.能進行橫走的行進方式2.能左右腳交替往前行進3.辨別左右腳4.提供腳底神經(jīng)的刺激活動過程一、引起動機請小

18、朋友一起模仿螃蟹走路的游戲。在行進時同時念口訣：合攏、張開，合攏、張開。并配合雙腳張開合并的動作。二、活動過程1.準(zhǔn)備彩色手腳印數(shù)對，并依圖排列。2.請小朋友跟著大巨人的腳印去探險，走走看大巨人到哪兒去了（圖一）。3.喔！沙灘上有好多螃蟹，走起路來搖搖擺擺。請小朋友模仿螃蟹橫著走路樣子。4.待孩子熟悉腳印的路徑后，可利用有色膠帶在地上貼出不同路線的路徑讓孩子練習(xí)走路，例如：直線、曲線等。三、延伸運用1.可讓孩子在紙上描繪自己及家人的手腳印后剪下使用。2.行經(jīng)的路徑及動作可由簡到繁綜合設(shè)計。四、觀察與注意事項1.腳印的距離視孩子的發(fā)展?fàn)顩r而調(diào)整。2.孩子在行進時身體動作的協(xié)調(diào)與平穩(wěn)性?；顒訄D示二

19、項活動前進走、橫著走活動評量雙腳可前后交叉往前行進雙腳以開合的方式橫走行進行進時能維持身體的平衡能分辨左右腳的不同備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲?qū)殞毧炫茴I(lǐng)域理想人數(shù)6人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時間15分鐘游戲類別團體活動資源體能環(huán)60cm*2、半磚*6、豆袋數(shù)個活動目標(biāo)1.能控制身體左右轉(zhuǎn)換的動作2.活動行進時身體速度的控制3.促進動作反應(yīng)的敏捷性4.增進同伴互動的關(guān)系活動過程一、引起動機與孩子進行“大風(fēng)吹”的游戲，例如，吹有xxx的人，也可更改為吹沒有xxx的人，待孩子熟悉游戲進行的方式后，請小朋友輪流擔(dān)任發(fā)號口令的人。二、活動過程1.先準(zhǔn)備半磚、體能環(huán)及豆袋并依圖

20、布置分組競賽路徑。2.由大人示范游戲進行的方式及游戲規(guī)則，手拿豆袋往前繞走半磚的路徑，最后將豆袋放置在體能環(huán)中。3.豆袋也可放置在身體上的任一位置并進行繞走的活動，以增加活動的趣味性。4.游戲進行時可參考幾個計分方式，例如：限時計分、依顏色及數(shù)量.等計分方式。三、延伸運用“老鷹抓小雞”、“倫敦鐵橋”等團體游戲。2.接力賽的體能活動也可培養(yǎng)孩子動作上的敏捷性及反應(yīng)力。四、觀察與注意事項1.活動行進時身體動作與速度的控制。2.進行游戲時，避免碰撞并注意活動地面的平坦性?；顒訄D示二線活動繞物跑、丟擲活動評量能參與團體游戲與同伴互動能完成繞跑的動作能控制身體運動及速度能遵守游戲規(guī)則備注：肢體運動 前庭

21、平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲動物狂歡節(jié)領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間15分鐘游戲類別團體活動資源體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)60cm*4、敲擊樂器、音樂帶活動目標(biāo)1.刺激聽動知覺的能力2.培養(yǎng)繞跑、跳躍的身體動作3.促進反應(yīng)的敏捷性及強度4.提升身體動作與速度方向的控制活動過程一、引起動機布置森林的情境并準(zhǔn)備“動物狂歡曲”的樂曲，引導(dǎo)孩子聆聽并模擬成森林里的小動物變化各種不同行進的動作。二、活動過程1.將大小不同的體能環(huán)不規(guī)則放置在地上，并告訴孩子圓圈圈（體能環(huán)）就是小動物的家，大人則扮演獅子。2.當(dāng)樂曲響起時，小動物們就在外面玩耍。當(dāng)音樂一停并同時聽到打鼓的聲音就表示獅子來了。當(dāng)

22、獅子來時，動物們就要回到圓圈圈的家。一個家可以住一只動物，可以同時住很多的動物。如果被獅子抓住就在旁邊休息。3.與孩子分享活動的過程，例如：模仿的動物？動物的特征？如何不被獅子抓到。三、延伸運用待孩子熟悉游戲規(guī)則后，可逐漸減少體能環(huán)的數(shù)量增加活動的困難性。進階可將體能環(huán)更換報紙，挑戰(zhàn)不同的器材。四、觀察與注意事項1.游戲活動進行時，說明游戲規(guī)則并請孩子留意碰撞的情況。2.孩子身體動作與速度的控制及專注的狀況。活動圖示二項活動繞物跑、跳躍活動評量能遵守游戲規(guī)則能靈活控制身體的動作能控制跑的速度與停止的動作能避免碰撞其他孩子備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲?qū)氷J關(guān)記領(lǐng)域理想人

23、數(shù)10人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間20分鐘游戲類別團體活動資源半磚*2、全磚*6、體能環(huán)35cm*3、體能環(huán)60cm*3、體能棒70cm*8、彩色腳印數(shù)對、敲擊樂器活動目標(biāo)1.促進爬、跳及走的動作發(fā)展2.增進全身動作的協(xié)調(diào)3.促進身體雙側(cè)協(xié)調(diào)的能力4.提升動作計劃的能力活動過程一、引起動機進行“氣球、氣球、碰！”的熱身活動，請孩子扮演氣球，當(dāng)聽到打鼓聲時，氣球就要慢慢的脹大，也就是將身體伸展至最大范圍；當(dāng)聽到大人說“碰！”的一聲就表示氣球爆破，這時就要把身體縮至最小的范圍。二、活動過程1.將輔助工具布置為“鉆爬”-“跳”-“前進走”的路徑，路徑終點可設(shè)置一個計分板。當(dāng)孩子完成路徑動作時，則在計分板上

24、留下記號。2.行進路徑時，可請孩子模仿蝸牛爬行，兔子及大象走路的樣子。三、延伸運用可利用其他觸覺系列的輔具配合路徑的設(shè)計，提供不同的觸覺刺激。四、觀察與注意事項1.脫襪進行此活動，可提供腳底神經(jīng)的刺激。2.孩子是否可完成鉆爬、跳及前進走等設(shè)定動作?；顒訄D示三項活動鉆爬、雙腳合并跳、前進走活動評量能完成鉆爬的動作能完成雙腳合并跳的動作能協(xié)調(diào)身體的動作往前行進能靈活控制并協(xié)調(diào)身體的動作備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲友誼手遞手領(lǐng)域理想人數(shù)20人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時間15分鐘游戲類別團體活動資源全磚*6、平衡橋*1、體能環(huán)35cm*2、體能環(huán)60cm*2、體能棒70cm

25、*5、棒夾*2活動目標(biāo)1.能操作身體的基本動作2.培養(yǎng)動作的靈活性3.增進手指抓握能力4.培養(yǎng)動作轉(zhuǎn)換的能力活動過程一、引起動機與孩子討論“我最喜歡的運動”，運動的種類、方式、使用的器具及運動對身體的好處等。二、活動過程1.將輔助工具布置成一個接力賽的情境，每一個挑戰(zhàn)的項目如下：第一關(guān)跨越柵欄 第二關(guān)跳躍水溝（糟能鑲）第三關(guān)爬過山洞 第四關(guān)走過小橋（平衡橋）2.第一位進行活動的小朋友，手持體能棒挑戰(zhàn)每一個關(guān)卡，完成后再將體能棒傳遞給下一位小朋友。3.活動結(jié)束后和孩子分享：（1）活動進行時運用哪些基本動作？（2）誰的動作做得最好？為什么？（3）誰的棒子掉在地上？為什么？用什么方式拿，棒子才不會掉

26、？三、觀察與注意事項1.孩子在進行基本動作時的方式及動作。2.行進時各種動作的連貫性?；顒訄D示四項活動跨跳、雙腳合并跳、鉆爬、前進走活動評量能參與完成各種基本的動作活動進行時，能靈活轉(zhuǎn)換各種動作能與同伴互動與協(xié)助喜歡運動并養(yǎng)成做運動的習(xí)慣備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲鱷魚來了領(lǐng)域理想人數(shù)15人以上適應(yīng)年齡2.5歲-3歲預(yù)估時間15分鐘游戲類別團體活動資源體能環(huán)70cm*7、半磚*8、體能環(huán)35cm*4、全磚*12、體能棒70cm*6、平衡橋*3、彩色腳印活動目標(biāo)1.促進左右協(xié)調(diào)的動作能力2.培養(yǎng)身體的平衡性3.訓(xùn)練孩子的肌耐力4.訓(xùn)練孩子走路的平穩(wěn)性活動過程一、引起動機

27、讓孩子一起吟唱五只猴子蕩秋千的手指謠，讓孩子感受手指謠里所提及的情境。故事大綱為：五只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚，結(jié)果猴子被水淹，鱷魚來了！鱷魚來了！阿姆，阿姆，鱷魚張開大嘴巴要吃掉猴子，快跑快跑，快點跑開。二、活動過程1.利用輔具組合成鱷魚池的情境，大人扮演成鱷魚，孩子則扮演猴子。2.請孩子藉由橫走、跳、走平衡木及爬的動作進行闖關(guān)的活動。進行活動時，大人可同時配合情境引導(dǎo)孩子進行。例如：小心！保持平衡，不要掉在池塘里，鱷魚就在旁邊喔！3.請孩子分享活動的感覺，例如：（1）在平衡橋上走的時候，你用什么方法保持平衡不掉下來。（2）跳的時候，用雙腳跳還是單腳跳。（3）爬行的時候，會不會卡在圓圈上。三、延伸

28、與運用：針對年齡較大孩子可增長路徑及動作操作的挑戰(zhàn)性。四、觀察與注意事項1.跳躍時雙膝彎曲，雙腳合并跳。2.平?jīng)_走時，雙手平舉進行橫走平衡或直行平衡。3. 爬行時頭頸是否抬高。活動圖示四項活動橫向走、單腳跳、前進走、鉆爬活動評量雙腳跳躍時能雙膝彎曲能保持身體的平衡度爬行時頭頸可抬高能靈活協(xié)調(diào)身體的動作備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲歡樂投球領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2.5歲以上預(yù)估時間20分鐘游戲類別個人/競賽活動資源半磚*6、棒夾*6、豆袋、體能環(huán)60cm*4、體能棒70cm*4、體能棒35cm*2、球類運動錄影帶活動目標(biāo)1.增進上肢肌肉的伸展2.促進投擲時手眼協(xié)調(diào)

29、能力3.強化手腕投擲的靈活性4.促進自我挑戰(zhàn)的能力活動過程一、引起動機與孩子一起欣賞“籃球比賽”或“灌籃高手”的影帶，并討論影片的內(nèi)容。如投擲方法，動作，比賽及計分方式等。二、活動過程1.將輔具組合為三個不同高度的籃筐，并分別設(shè)定1分、3分、5分的分?jǐn)?shù)。2.每個孩子都是灌籃高手，每人手上都有五個豆袋分別挑戰(zhàn)三個籃筐。請孩子雙手舉高并將豆袋投擲進圈內(nèi)。3.活動后比一比，哪一個小朋友的分?jǐn)?shù)最高，最高者可獲得獎勵。也可讓孩子進行分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計。三、延伸運用進行其他球類的運動，如打籃球、躲避球、拍球等都可提供孩子不同的刺激，也可讓孩子學(xué)習(xí)運用不同的肢體動作。四、觀察與注意事項1.視孩子的能力發(fā)展調(diào)整投擲的

30、距離。2.孩子在透視時手腕動作的運用及靈活度?；顒訄D示團體活動丟擲活動評量能成功完成透支的動作可雙手高舉并將球投出愿意參與團體活動在活動中愿意參與并挑戰(zhàn)不同的關(guān)卡備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲運寶藏領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間20分鐘游戲類別團體活動資源半磚*8、全磚*8、體能棒35cm*8、體能棒70cm*8、豆袋或球活動目標(biāo)1.增進運動雙手的動作2.提升運動是的專注力3.培養(yǎng)進行丟擲及接住時手眼協(xié)調(diào)的能力4.學(xué)習(xí)同伴互動的方式活動過程一、引起動機請孩子一起利用輔助工具組裝成一方形的區(qū)域（如圖）。二、活動過程1.說明游戲規(guī)則并分組請孩子擔(dān)任“丟”的角色或“撿

31、”的角色。2.當(dāng)在區(qū)域外的孩子將豆袋投入?yún)^(qū)域內(nèi)時，區(qū)域內(nèi)的孩子就必須眼明手快的將豆袋接住。3.請孩子分享活動的感覺，如：看到丟入的球要用什么方式接住、要如何互相配合等。三、眼神運用擔(dān)任進行丟接球、拍球等活動；兩人進行丟接球或進行地上滾球的活動：多人進行胯下傳球、頂上傳球及左右側(cè)旋轉(zhuǎn)傳球等，球類活動（投擲的物品可替換為報紙團或小球）四、觀察與注意事項1.孩子在進行投擲與接的動作是否協(xié)調(diào)。2.在團體游戲中能與同伴互動進行?；顒訄D示團體活動丟擲/接、跑步移動活動評量能進行投擲及接的動作能靈活控制身體移動的動作能遵守游戲規(guī)則能與同伴互動并有團隊精神備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲

32、小小農(nóng)夫領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時間20分鐘游戲類別分組/競賽活動資源體能環(huán)60cm*4、全磚*8、體能棒35cm*16活動目標(biāo)1.提升控制身體動作的能力2.促進小肌肉的發(fā)展3.增進手眼協(xié)調(diào)的能力4.培養(yǎng)同伴互動的關(guān)系活動過程一、引起動機與孩子討論今天吃了哪些食物及食物的來源。例如：飯農(nóng)夫種稻、牛奶飼養(yǎng)牛等。并可搭配主題單元進行分類、認(rèn)知等活動。二、活動過程1.請孩子模擬為農(nóng)夫，體能棒為秧苗，全磚則為稻田。2.將輔具布置成稻田的情境（如圖）， 并將孩子分為數(shù)組比賽，將秧苗 （體能棒）插進田里，完成動作的組別就可以得到獎勵。三、延伸運用串珠、拼圖、連連看等活動都可訓(xùn)練孩子手眼協(xié)

33、調(diào)能力及專注力。四、觀察與注意事項視孩子的能力調(diào)整游戲規(guī)則。活動圖示團體活動短距折返跑活動評量能遵守團體游戲的規(guī)則能完成插秧的動作能控制折返的動作速度能與同伴互動表現(xiàn)團隊精神備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲小車跑跑領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡2-3歲預(yù)估時間10分鐘游戲類別團體活動資源半磚*6、全磚*8、平衡橋*2、體能棒*2、體能環(huán)60cm*2、棒夾*2活動目標(biāo)1.培養(yǎng)團隊合作的精神2.促進良好的人際互動3.啟發(fā)想象力及創(chuàng)造力活動過程一、引起動機請小朋友討論交通工具的種類及用途。例如：陸上交通工具腳踏車、汽車；海上交通工具船、潛水艇；空中交通工具飛機、太空按。二、活動過

34、程1.以孩子的數(shù)量分成數(shù)組。2.請孩子利用NEPLAY萬象組發(fā)揮創(chuàng)意搭蓋不同的交通工具。3.請每一組的孩子介紹自己所組的交通工具，并說出組合的方式及使用的數(shù)量。三、延伸運用1.利用歡樂大積木、八角積木等大型教具，進行創(chuàng)意組合的活動。2.家中利用小型積木或自力智慧片都可達到建構(gòu)的能力。四、觀察與注意事項1.視人數(shù)調(diào)整適當(dāng)?shù)慕叹邤?shù)量。2.進行構(gòu)建時同伴互動的方式。3.利用團隊活動的時間分享活動的過程。活動圖示團體活動模擬/扮演活動評量能靈活運用教具發(fā)揮創(chuàng)意能建構(gòu)組合一種交通工具能在團隊中發(fā)表自己的想法能與同伴互動并發(fā)揮團隊精神備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲森林探險班活動方案

35、表活動名稱領(lǐng)域動作目標(biāo)活動進行項目熱身單項二項三項四項五項森林里的新朋友彎曲與伸展恐龍王國觸動/爬行山洞嗚嗚叫鉆爬森林奔跑繞物跑跳舞的小兔子觸動/繞物跑青蛙大集合雙腳合并跳寶寶開汽車鉆爬/平衡老鷹抓小雞繞走雙腳合并跳過小山雙腳合并跳上下樓梯走小動物過橋鉆爬前進走/平衡小小探險員鉆爬平衡/投擲兩只小山羊上下樓梯走前進走/平衡森林里的小河前進走/平衡雙腳合并跳小螃蟹前進走/橫向走單腳跳毛毛蟲與蝴蝶鉆爬/前進走上下樓梯走雙腳合并跳跳舞的小海豚前進走/跨跳雙腳合并跳快樂走走單腳跳/繞走雙腳合并跳上下樓梯走尋找魔法石前進走/單腳跳雙腳合并跳彎曲伸展運動競技場上下樓梯走側(cè)翻滾鉆爬/投擲相撲小選手暖身活動/

36、鉆爬雙腳合并跳備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲符號內(nèi)的顏色深淺代表該教學(xué)方案在五大領(lǐng)域所占的程度森林里的新朋友領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間10分鐘游戲類別個人活動資源彩色手腳印活動目標(biāo)1.促進身體的柔軟度2.培養(yǎng)聽知覺與身體律動的配合3.提升反應(yīng)力的發(fā)展4.提供觸覺的刺激活動過程一、引起動機團體游戲：一二三木頭人口訣：一二三木頭人、一二三機器人、一二三睡美人動作：靜止不動；機器人走路；躺在地上睡覺二、活動過程1.請孩子將彩色手腳印擺放在地上（圖一），進行雙腳踩雙手觸地的彎腰動作。進行時可搭配“黑喲！”“黑喲！”的口令節(jié)奏運作動作。2.待孩子熟悉彎腰觸地的動作后，則

37、進行彎腰行進的動作（如圖二）。三、延伸運用借由豆袋、單磚及環(huán)都可進行伸展彎曲、放下舉起等熱身活動。四、觀察與注意事項1.進行活動前須做好熱身活動。2.進行下腰動作時，動作緩和和往前或往后伸展?；顒訄D示彎曲與伸展活動評量可靈活運用身體的動作可進行彎腰的動作能進行一二三木頭人的團體游戲能與同伴互動備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲恐龍王國領(lǐng)域理想人數(shù)5以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時間10分鐘游戲類別個人/團體活動資源體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)60cm*2、豆袋、彩色手腳印活動目標(biāo)1. 左右手的認(rèn)知活動2.體驗爬行的身體動作3. 增進肢體的協(xié)調(diào)能力4. 促進身體平衡能力活動過程一、引

38、起動機進行團體游戲：“手手腳腳一起來”：請孩子趴在地上，并聽從口令進行動作的配合。例如：舉起你的右手，舉起你的左腳等以此類推。二、活動過程1. 利用環(huán)與彩色手腳印布置一條路徑（如圖）。2.請孩子模仿恐龍行進的樣子，按照手腳印的足跡尋找好吃的食物。3.待孩子熟悉身體動作后，可請孩子將豆袋放置在背上，重復(fù)進行恐龍行進的動作。三、延伸運用進行“兩人三腳”的團體活動，依人數(shù)可調(diào)整為三人四腳、四人五腳等。四、觀察與注意事項1.身體左右協(xié)調(diào)與行進動作的配合方式。2.身體動作的敏捷性及判斷能力?；顒訄D示單項活動爬行活動評量能分辨左右腳并指導(dǎo)左右腳的名稱能完成爬行的動作能以膝蓋不著地的方式進行爬行爬行時頭頸可

39、抬高備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲山洞嗚嗚叫領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時間15分鐘游戲類別個人/團體活動資源全磚*8、體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)60cm*4、音樂帶活動目標(biāo)1. 借唱游律動活動身體2.練習(xí)鉆爬的身體動作3. 培養(yǎng)動作的敏捷性4. 促進同伴的互動活動過程一、引起動機唱游律動：火車快飛：由兩位孩子雙手舉起搭蓋山洞，其他孩子則排成一列小火車，進行火車過洞的團體活動。可以配合火車快飛的歌曲進行。（歌詞：火車快飛、火車快飛、穿過高山、渡過小溪）二、活動過程1. 請孩子利用全磚教搭蓋一個山洞的路徑（如圖）。2.配合火車快飛的音樂，請孩子模仿火車通山洞的

40、樣子，進行鉆爬的動作。3.視孩子能力可將60cm體能環(huán)更換為35cm體能環(huán)增加鉆爬活動的困難度。三、延伸運用利用紙箱連接、或戶外鉆爬式攀登架等設(shè)備都可提供不同的鉆爬空間刺激。四、觀察與注意事項1.鉆爬時頭頸抬高。2.能視體能環(huán)的高度將腳抬起跨越?；顒訄D示單項互動爬行活動評量能參與團體的活動能與同伴協(xié)力搭蓋山洞能完成鉆爬的動作鉆爬時能頭頸抬高并視環(huán)境的高度調(diào)整腳的動作備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲森林奔跑領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時間10分鐘游戲類別個人活動資源半磚、全磚、體能棒35cm、鈴鼓活動目標(biāo)1. 練習(xí)繞跑的身體動作2.提升手腳協(xié)調(diào)與敏捷性3. 增進

41、聽力與動作的協(xié)調(diào)配合4. 促進空間辨識的能力活動過程一、引起動機團體游戲：貓抓老鼠；一直饑腸轆轆的大花貓（大人），最喜歡胖嘟嘟又可愛的小老鼠（孩子）。大花貓快速地?fù)溥^去，小老鼠嚇的四處跑。二、活動過程1. 將半磚、全磚及體能棒排列成（一）、（二）、（三）不同的繞跑路徑（如圖）。2.請孩子依照路徑進行“跑”的動作，并配合鈴鼓敲擊的指令。例如：或配合音樂節(jié)奏速度的快慢，進行快跑或慢跑的動作。三、延伸運用可利用半磚、全磚進行短距離跑或堆疊的活動。四、觀察與注意事項1.變換身體的速度與動作的方式。2.跑步時雙手是否自由的擺動，跑步時腳略彎曲?；顒訄D示單項活動繞物跑活動評量喜歡參與團體游戲能完成跑的身體

42、動作可同時完成聽、動的指令跑步時雙手能自由擺動備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲跳舞的小兔子領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時間15分鐘游戲類別個人/團體活動資源體能環(huán)60cm*2、全磚*4、彩色手腳印活動目標(biāo)1. 增進身體動作的控制能力2.能分辨左右腳并進行身體的動作3. 練習(xí)夾物繞走的身體動作4. 透過團體活動培養(yǎng)同伴互動活動過程一、引起動機兔子舞請孩子排成一列或團個圈。雙手插腰，左腳點二次，右腳點二次，前跳后跳，跳跳跳。并同時配合音樂進行。二、活動過程1.將孩子分成兩隊進行分組競賽。請孩子分別站路徑的兩端，路徑兩端分置腳印及手印。2.請路徑兩端的孩子同時運用雙

43、腳夾起彩色手腳印，以繞走蛇形的方式將手腳印運至對岸，最先搬運完成的組別則優(yōu)勝。3.活動結(jié)束后請孩子分享參與活動的感覺。例如：要用何種方式才能成功的用腳夾物；如果在路徑上和別人相遇，你會如何處理等等。三、延伸運用雙腳夾物可更換不同的輔具，如半磚、豆袋、球.等。四、觀察與注意事項1.身體動作的協(xié)調(diào)性與控制能力。2.團體競賽活動與同伴互動的狀況。活動圖示單項活動繞物跑活動評量能分辨左右腳并完成左點、右點的動作能運用雙腿的力量將物夾起能完成繞物跑的動作與同伴進行良好的互動備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲青蛙大集合領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間15分鐘游戲類別個人/團體活動資

44、源半磚*8、全磚*4、體能棒70cm*8、體能環(huán)60cm*2活動目標(biāo)1. 練習(xí)雙腳合并往前跳的身體動作2. 增進身體移動的能力3. 練習(xí)動作的快慢與變化4. 培養(yǎng)動作的控制能力活動過程一、引起動機唱游律動：借由青蛙歌的樂曲及歌詞同時搭配身體的動作。青蛙歌詞為：一只青蛙一張嘴、兩個眼睛四條腿等以此類推。二、活動過程1. 請孩子利用半磚及全磚排列出跳躍的動作。2.先讓孩子模仿各種不同的動物跳躍的動作，例如：小袋鼠、小白兔等。熟悉跳的動作。3.大人播放青蛙歌的音樂，請孩子模仿跳的動作，跳過每個由輔具組合而成的小水坑。三、延伸運用跳圈圈、立定跳遠、跳神.等都可提供孩子跳躍身體的動作。四、觀察與注意事項

45、1.雙腳合并跳時，雙膝彎曲雙腳合并往前移動身體。2.跳躍時能控制身體與輔具的距離?；顒訄D示單項活動雙腳合并跳活動評量能隨著音樂舞動身體能完成跳躍的動作跳躍時能雙膝彎曲能判斷跳躍的空間備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲?qū)殞氶_汽車領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時間15分鐘游戲類別個人/團體活動資源體能環(huán)60cm*2、平衡橋*4、半磚*4、全磚*8活動目標(biāo)1. 培養(yǎng)爬行的身體動作2.培養(yǎng)動作計劃的能力3. 提升身體動作的協(xié)調(diào)性4. 增進同伴互動與合作活動過程一、引起動機團體游戲：請你跟我走；兩人一組進行猜拳的動作，猜輸?shù)囊环脚旁谮A方的后面，再繼續(xù)尋找其他組別進行挑戰(zhàn)。二、活動過

46、程1. 和孩子討論馬路上的情境、汽車行進方式，行人及相關(guān)的交通規(guī)則及標(biāo)志等。2.請孩子協(xié)助利用平衡板、環(huán)及半磚、全磚，搭蓋一個架高的十字高架橋。3.讓孩子以爬行的動作來模仿汽車在高架橋上行駛的狀況。三、延伸運用利用紙箱、桌下、隧道球池屋等設(shè)備形成山洞爬行。四、觀察與注意事項1.在平衡橋上保持平衡的方式。2.動作進行的計劃性?；顒訄D示二項活動鉆爬、平衡活動評量能參與團體游戲并遵守游戲規(guī)則能至少說出一種與交通有關(guān)的資訊能與同伴協(xié)力搭蓋教具能在平衡板上完成爬行的動作備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲老鷹抓小雞領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時間15分鐘游戲類別個人/團體活

47、動資源體能棒35cm*11、體能棒70cm*3、棒夾*10活動目標(biāo)1. 促進走及跳的基本動作2.學(xué)習(xí)身體左右協(xié)調(diào)的能力3. 提升空間方位控制的能力4. 培養(yǎng)動作進行的平穩(wěn)性。活動過程一、引起動機團體游戲：老鷹抓小雞；一人當(dāng)老鷹，一人當(dāng)母雞，其他的小雞則躲在母雞的背后。當(dāng)老鷹來抓小雞時，母雞要保護小雞，小雞則想辦法躲起來。被抓到的小雞就在一旁休息。二、活動過程1. 請孩子扮演小小工程師，利用體能棒組合成一條彎彎曲曲的道路（如圖。）2.讓孩子以雙手在胸前掌握方向盤，模仿開車的動作?；蛐∨笥阎g互相連接成車隊在彎彎曲曲的路徑上行走。3.碰到障礙物就以雙腳的方式跳過。三、觀察與注意事項1.身體動作的平穩(wěn)性。2.身體能隨著路徑的變化轉(zhuǎn)換左右的方向。活動圖示二項活動繞走、雙腳合并跳活動評量能參與團體游戲活動筋骨能借由體能棒組合不同的路徑能進行繞走的動作能雙腳合并彎曲跳躍備注：肢體運動 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動作 創(chuàng)作游戲過小山領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年