小魚(yú)的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小魚(yú)的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：這是一首優(yōu)美地兒童歌謠，描繪了魚(yú)兒睡覺(jué)地情景，充滿著詩(shī)情畫(huà)意。前兩行寫(xiě)了小魚(yú)的生活環(huán)境，將其比喻成“媽媽”的懷抱，充滿著溫馨與親切。中間兩句將景物與平時(shí)孩子司空見(jiàn)慣的事物糅合在一起，構(gòu)成了一幅令人神往的畫(huà)面。最后一句寫(xiě)小魚(yú)睡覺(jué)的情景。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)動(dòng)物有天生的興趣，但保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)還不強(qiáng)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)生在學(xué)本文之前，已經(jīng)知道了很多識(shí)字方法，但是運(yùn)用還不夠靈活，在本課的學(xué)習(xí)中也要不斷練習(xí)獨(dú)立識(shí)字方法的運(yùn)用。 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小魚(yú)睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)的優(yōu)美情景。2、隨文識(shí)字，認(rèn)字13個(gè)，繼續(xù)練

2、習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。 2、隨文識(shí)字，認(rèn)字13個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)小魚(yú)睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)的優(yōu)美情景。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、課文掛圖、字卡、ppt教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文1、師：昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，（出示字卡：夢(mèng)）夢(mèng)見(jiàn)我?guī)е銈兊搅艘粋€(gè)神奇的大書(shū)店，那里的書(shū)有應(yīng)有盡有，介紹植物的書(shū)會(huì)散發(fā)出各種香味，介紹動(dòng)物的書(shū)，書(shū)中的動(dòng)物就像真的一樣。把你們都吸引了。我特別喜歡這種美夢(mèng)。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶？ 小老師教讀“夢(mèng)”。（相機(jī)正音：嘴巴扁扁）？2、師：今天我們要來(lái)看看，（ppt出示課題：小魚(yú)的夢(mèng)）（生齊讀課題）師：誰(shuí)的夢(mèng)？生：小魚(yú)的夢(mèng)。 師：小魚(yú)的什么？生：小魚(yú)的夢(mèng)一條什么樣的小魚(yú)，在哪里做了

3、一個(gè)怎樣的夢(mèng)？讓我們一起走進(jìn)課文。二、初讀課文1、范讀師：聽(tīng)老師讀課文，仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)什么？生：字音、重讀，停頓。師：對(duì)，眼睛看屏幕，心里可以跟我一起讀。（師范讀。）2、自讀師：小魚(yú)的夢(mèng)多美呀，翻開(kāi)書(shū)。你們一定想自己讀一讀。對(duì)于這種沒(méi)有拼音的課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，該怎么辦呢？生：拼下面的拼音。師：這是最方便的做法，如果下面沒(méi)有這個(gè)字怎么辦？生：翻查字表。對(duì)，看看104頁(yè)，番號(hào)5后面。生：?jiǎn)柪蠋?、同學(xué)。師：輕聲讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字，再看看有哪些字音你認(rèn)為需要提醒同學(xué)注意。（生自讀課文，師巡視，檢查學(xué)生識(shí)字、讀書(shū)情況，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。）反饋：想提醒大家哪個(gè)字音容易讀錯(cuò)？生：3、齊讀師：手指著課文，和

4、老師一起讀課文，這一次，不但要讀準(zhǔn)音，還要注意每一句的停頓。（師生共讀）4、互讀師：同桌的小朋友互當(dāng)小老師，評(píng)選三星朗讀明星。怎樣獲得三星呢？生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聲音洪亮。師：二號(hào)同學(xué)請(qǐng)關(guān)書(shū)，用一號(hào)同學(xué)的書(shū)。反饋：1、獲得三星朗讀的同學(xué)請(qǐng)舉手。真厲害！反饋：沒(méi)有獲得三星的同學(xué)存在什么問(wèn)題呢？5、齊讀師：我們一起去看看小魚(yú)的夢(mèng)，齊讀課文。（生齊讀課文）三、學(xué)習(xí)課文，有感情朗讀1、分句學(xué)習(xí)課文 1、師：（出示第一句）抽生讀：小魚(yú)玩了一天水，池塘媽媽?xiě)牙锼?。師：小魚(yú)玩了一天水，它可能和小烏龜.累了，困了，于是.生齊：池塘媽媽?xiě)牙锼?。師：小魚(yú)在哪里睡？生：小魚(yú)在池塘媽媽?xiě)牙锼?。師：（出示詞語(yǔ)卡：懷

5、里）看到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了什么？生：媽媽?xiě)牙锖軠嘏寢尩膽牙锖苁娣?。師：媽媽的懷里多溫暖多舒服呀，緊貼著媽媽的心（提示懷是個(gè)豎心旁）這個(gè)豎心旁，就是媽媽那顆愛(ài)孩子的心。師：誰(shuí)再來(lái)讀這句？讓我們感覺(jué)到小魚(yú)的快樂(lè)，媽媽?xiě)驯У臏嘏?。抽生讀。評(píng)：在溫暖一點(diǎn)。生讀（全班齊讀） 2、（出示第二句）就在這時(shí)候，生齊讀：天上星星落下來(lái)，為它蓋床珍珠被。師：天黑了，星星出來(lái)了，把光芒灑在池塘里，閃閃爍爍，像顆顆晶瑩的珍珠。這是一幅怎樣的畫(huà)面？生：很美。師：那你們自己快試試，能不能把這種美讀出來(lái)？（生練讀）師：誰(shuí)來(lái)把這種美麗的畫(huà)面用朗讀展現(xiàn)在我們面前？抽生讀。1、2、評(píng)：真美呀，我似乎已經(jīng)看到了那床閃閃發(fā)光的珍

6、珠被。你怎么能讀得這樣好呢？生：頭腦中想象那幅畫(huà)面。師：對(duì)呀，朗讀課文時(shí)，腦袋里想象著那幅畫(huà)面，你就能把聽(tīng)眾也帶到你的故事中。 師：我們一起試試。師生齊讀。師：多幸福的小魚(yú)呀，睡在媽媽溫暖的懷里，蓋著一床珍珠一樣的被子，瞧，還有誰(shuí)來(lái)了？（出示第三句）生齊讀。師：誰(shuí)來(lái)了？生：風(fēng)兒和波浪來(lái)了。師：（出示詞卡：風(fēng)兒 波浪）輕柔的風(fēng)兒來(lái)了，呼呼吹過(guò)水面，它來(lái)干什么？生：風(fēng)兒唱起催眠曲。師：（出示詞卡：催眠曲）齊讀：催眠曲。師：這是一種怎樣的樂(lè)曲？生：媽媽哄寶寶睡覺(jué)的音樂(lè)？很輕柔的音樂(lè)。那輕柔地讀：催眠曲 （抽生讀）讀：風(fēng)兒唱起催眠曲 再輕柔一點(diǎn)，別把寶寶吵醒了。在齊讀。波浪也來(lái)了?？础安ɡ恕边@個(gè)詞，你

7、知道波浪的家在哪里嗎？生：波浪的家在水里。師：為什么？生：這兩個(gè)字都有三點(diǎn)水。師：波浪來(lái)做什么？生：波浪又把搖籃推。師：搖籃，給小寶寶睡覺(jué)的，能夠搖動(dòng)的小床。波浪會(huì)怎樣推動(dòng)這個(gè)搖籃呢？生：輕輕地推。抽生讀：你來(lái)，輕輕地，輕輕地.師：男孩子一起來(lái)讀第三句，溫柔一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。師：女孩子們?cè)贉厝嵋稽c(diǎn)，輕一點(diǎn)，別把魚(yú)寶寶吵醒了。4、多幸福的小魚(yú)呀，它睡著了，做夢(mèng)了.小魚(yú)作了個(gè)怎樣的夢(mèng)？生：小魚(yú)作了個(gè)甜甜的夢(mèng)，師：在夢(mèng)中它還：生齊讀：擺擺尾巴咂咂嘴。師：（出示詞卡：甜甜的夢(mèng)）齊讀：甜甜的夢(mèng)師：他夢(mèng)見(jiàn)了什么？會(huì)讓他在夢(mèng)中都忍不?。ǔ鍪驹~卡：擺擺尾巴）生讀（出示詞卡：咂咂嘴）師：你也當(dāng)當(dāng)這條幸福的小魚(yú)吧，睡

8、下，閉上眼睛，你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？師放催眠曲，輕聲朗讀全文。（生睡下感受）師：你夢(mèng)見(jiàn)了什么？生：.師相機(jī)評(píng)價(jià)：真快樂(lè)呀，真好吃呀.師：哦，這些就是.生：甜甜的夢(mèng)。2、一齊朗讀課文，一邊讀，一邊想象這幅溫馨的畫(huà)面，你會(huì)讀得特別好。生齊讀。3、全體起立，一起背誦課文，按自己的想象加上一些動(dòng)作，你會(huì)背得特別棒！生齊背。四、學(xué)習(xí)生字1、生詞師：就讓小魚(yú)繼續(xù)她甜甜的夢(mèng)吧。生詞寶寶也要和大家再見(jiàn)了。和他們說(shuō)再見(jiàn)吧。齊讀生詞。2、生字寶寶要考考你們能不能準(zhǔn)確地讀出它的名字。生齊讀生字開(kāi)火車讀。提醒曲是個(gè)多音字。板書(shū)。3、寫(xiě)字能不能把它寫(xiě)好呢？書(shū)寫(xiě)的三個(gè)要求：把字寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。包括把筆順和筆畫(huà)都寫(xiě)正確。自己用手寫(xiě)一寫(xiě)，然后教教我。 抽生說(shuō)，老師寫(xiě)。筆畫(huà)和筆順正確了，能否提醒我哪些地方要寫(xiě)規(guī)范？生說(shuō)。怎樣才能在田字格中把這個(gè)字寫(xiě)美觀呢？生說(shuō)。翻書(shū)28頁(yè)自己描一描這個(gè)“星”字，邊描邊想：怎樣記住這個(gè)字，把它寫(xiě)正確、規(guī)范，在田字格中怎樣安排才好看。生寫(xiě)，匯報(bào)。