巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、多種形式讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。品味課文生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。2、明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。3、喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心的人。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上一堂課我們已經(jīng)讀過(guò)童話故事巨人的花園，走進(jìn)了巨人的花園，看到了一個(gè)怎樣的花園？我們?cè)賮?lái)感受一下它的美麗（出示句子，齊讀：那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。花園里常年洋溢著孩子們歡

2、樂(lè)的笑聲。）過(guò)渡：不過(guò)好景不長(zhǎng)啊，這個(gè)花園發(fā)生了奇怪的變化，那么這個(gè)奇怪的變化表現(xiàn)在哪兒呢？我們?cè)偃プx讀課文，劃出有關(guān)的句子。（用自己喜歡的方式讀，邊讀邊用筆劃出來(lái)）(二)、研讀，探究“變化”，感悟寓意1、體會(huì)花園的變化(1)學(xué)生讀文找句。(2)讀后指名說(shuō)說(shuō)。待學(xué)生回答后，出示句子：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。 板書(shū)：風(fēng)狂雪飛自由朗讀，讀出花園的寒冷和荒涼。指名讀，還可范讀（課件欣賞），是這樣的感覺(jué)嗎？齊讀這兩個(gè)句子。2、體會(huì)巨人的態(tài)度 (1)過(guò)渡：可是不知同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，同樣一個(gè)花園，為什么會(huì)

3、有這么大的不同呢？ (2)指名說(shuō)說(shuō)。（因?yàn)榫奕说募尤耄敲淳奕俗隽耸裁囱?？三番五次地趕孩子們。）我們來(lái)讀讀課文，找出巨人三番五次趕孩子們的句子找出來(lái)。 3、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示句子： 巨人很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！” 這時(shí)他可能瞪著眼睛，臉上通紅通紅的，雙手叉著腰，心里想：這是我的花園！你們這些小家伙隨便進(jìn)來(lái)，真討厭！巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！” 這時(shí)候，比他剛回來(lái)時(shí)更煩，樣子更兇。巨人肯定在想：我孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的寒冬，好不容易才盼來(lái)春天，你們這些小家伙又來(lái)了！這時(shí)，他可能攥著拳頭，唾沫飛出老遠(yuǎn)?！拔梗∧阙s快滾出去！” 巨人大聲叱責(zé)。巨人心

4、里可能想，這是我的地方，我已經(jīng)說(shuō)了不讓你們進(jìn)來(lái)，你還敢進(jìn)來(lái)！巨人說(shuō)不定已經(jīng)邁開(kāi)大步準(zhǔn)備去教訓(xùn)這個(gè)小男孩。自由讀讀這些話。想想巨人說(shuō)這些話時(shí)心里可能在想什么？他說(shuō)話時(shí)可能是什么樣子？（可能雙手叉腰，怒睜雙眼，臉頰通紅，雙眼噴火，可能攥起拳頭，唾沫橫飛，可能邁開(kāi)雙腳，決定去教訓(xùn)孩子）想象力十分豐富，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)扮演巨人，通過(guò)朗讀和表演，說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的巨人？（這個(gè)巨人自私、無(wú)情、兇狠、霸道）不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)巨人是非常喜歡春天，喜歡美好的東西的，可以從哪些地方看出來(lái)？他一次又一次地看到美麗的花園變成冬天，但他還是不理解這是怎么回事。你們明白嗎？4、小結(jié)過(guò)渡：這么一個(gè)自私、冷酷、任

5、性的人，為了獨(dú)自享受美麗和快樂(lè)，一次又一次無(wú)情地趕走這些孩子們，同時(shí)把春天和歡樂(lè)也趕走了，實(shí)在忍無(wú)可忍，怪不得其中有一個(gè)小男孩，面對(duì)巨人的大聲斥責(zé)，沒(méi)有拔腿逃跑。出示句子：小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里火辣辣的。讀一讀那個(gè)小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，會(huì)對(duì)巨人說(shuō)些什么？指名說(shuō)說(shuō)。 解釋凝視：聚精會(huì)神地看如：伯伯，花園是你的，您固執(zhí)地把自己鎖在花園里，即使花園再美，您一個(gè)人獨(dú)享，久而久之，您能快樂(lè)嗎？人是需要交往的，如果只是顧自己，最終只能享受孤獨(dú)，煩悶。打開(kāi)花園吧！春天就在您的身邊。5、明理巨人聽(tīng)了這些話后，心里火辣辣的 。他為什么“

6、火辣辣”？把他當(dāng)時(shí)心里的想法寫(xiě)下來(lái)，先與同桌交流，然后指名全班交流。是啊，巨人那顆經(jīng)歷了寒冷、孤獨(dú)、寂寞的心, 終于被孩子們?nèi)诨耍运I(lǐng)悟到了：（出示句子）“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天?！薄皢緛?lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”齊讀這兩個(gè)句子。（想想這時(shí)候的巨人會(huì)是什么樣子？既高興又悔恨，把這兩種情感交織在一起讀）所以，巨人立刻拆除了圍墻，從此以后，巨人的花園再也不變化了，它永遠(yuǎn)成了孩子們的樂(lè)園。而巨人則和孩子們成了好朋友。瞧，他們多快樂(lè)！播放課件 板書(shū)：花紅草綠巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。這么幸福的巨人，大家想當(dāng)嗎？請(qǐng)讀最后一小節(jié)。 （出示：最后一節(jié)）讀了后，大家看到一個(gè)怎樣的巨人？（一個(gè)善良、慈祥、幸福、快樂(lè)的巨人）回憶一下，前面的巨人是怎樣的形象？現(xiàn)在呢？一壞一好形成了鮮明的對(duì)比，這也是這篇文章最明顯的寫(xiě)作特點(diǎn)。（對(duì)比：前后鮮明的不同，前壞后好就叫對(duì)比）課文除了巨人的態(tài)度發(fā)生變化，還有什么也在變化？找了花園變化的句子。自私時(shí)的花園。（1） 充滿愛(ài)心時(shí)的花園。 板書(shū)：自私 無(wú)私（2） 巨人本身的變化。（前面感覺(jué)冷，后面幸福，心里就溫暖。給人快樂(lè)的同時(shí)，自己也感到快樂(lè)） 板書(shū)：與人共享快樂(lè)（三）小結(jié)：我們要把愛(ài)心、快樂(lè)等一切美好的東西和大家分享，才能更快樂(lè)，更幸福。有一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間在這里我希望大家都