如何提高閱讀興趣

1、如何提高閱讀興趣興趣是最好的老師，讀書也一樣，du一個(gè)人只有對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣才能把zhi書讀好，要對讀書有興趣，就必須先讀書；只有在讀書的活動(dòng)中才能產(chǎn)生興趣，并不是先有興趣而后讀書。 同學(xué)們可能有這樣的經(jīng)驗(yàn)：天天讀書，可卻還是缺乏讀書的興趣。讀書興趣不可能在讀書活動(dòng)外產(chǎn)生，但讀書活動(dòng)也未必產(chǎn)生興趣。所以，如何培養(yǎng)讀書活動(dòng)中的興趣，就是一個(gè)非常值得研究的問題。 第一：確認(rèn)讀書的目的 只有認(rèn)定了讀書目的，才能對自己的行為負(fù)責(zé)；而且明確的目的，容易評定自己的成績。在達(dá)到自己預(yù)期的成績時(shí)，興趣自然就會(huì)產(chǎn)生。 讀書的目的有多種形式，每種形式又能分為若干種不同的層次。如果讀書的目的是為了考試，就可視為

2、一種目的，但可以把讀書分為數(shù)個(gè)層次，把完成了的層次作為近程目的，還沒完成的層次作為遠(yuǎn)程目的。 例如，為求證某項(xiàng)假設(shè)可視為一種目的，凡是與該假設(shè)有關(guān)的書面資料，都會(huì)引起人們的注意，凡是有助于人們求證的資料，都會(huì)使人產(chǎn)生興趣。為查尋某一資料，可把其視為一種目的，有目的的查尋，可以使人保持注意。因此，無目的的讀書只能用于讀消遣讀物，不能用于讀知識性的書。在知識爆炸的今天，你必須學(xué)會(huì)有目的的選擇知識，而不是被動(dòng)地等候知識。 第二：讀自己能讀懂的書 讀書是一個(gè)讀者與作者進(jìn)行思想溝通的過程。假如不了解所讀之書的內(nèi)容，讀者與作者就無法進(jìn)行思想溝通；再有價(jià)值的內(nèi)容，也不會(huì)讓讀者產(chǎn)生興趣。 而且，書的難度要適中

3、，太難的書讀者讀不懂就沒有興趣，太容易的書就會(huì)讓人有老生常談的感覺，引不起讀者的興趣。 例如：學(xué)生上課所用的課本，讀者最好能讀懂內(nèi)容的50%；用作自學(xué)的書，讀者最好能讀懂70%。低于此標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)產(chǎn)生沒興趣或引不起興趣的情況。 也許有人會(huì)問，假如對教科書，只能讀懂30%的內(nèi)容怎么辦？在這種情形下，你要讀一本能增長閱讀能力的書。 譬如說，教科書是英文本，這就在無形中構(gòu)成了語文與英文知識上的難度。 在這種情況下，你應(yīng)盡快讀懂一本同類性質(zhì)的中文書。這樣就可以把自己的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)提高了，并相對的把原文的難度減低了。 假如你能自由選擇參考書，那么你開始時(shí)不必讀名著，應(yīng)由簡易著作讀起，讓你的能力和書中的內(nèi)容相配

4、合，這樣讀書時(shí)就會(huì)有成就感，就會(huì)產(chǎn)生興趣。 興趣是維持繼續(xù)讀書的關(guān)鍵。例如，初學(xué)英文的人，想讀莎士比亞全集，就是好高鶩遠(yuǎn)，而且，這樣做對培養(yǎng)興趣和成就都是有害無益的。 第三：把你的讀書心得表現(xiàn)出來 讀書心得是一種滿足。表現(xiàn)出讀書心得將會(huì)對讀書時(shí)尋求心得的興趣有利。 有很多表現(xiàn)讀書心得的方式。例如，參與大家的討論并表達(dá)自己的看法是一種方式；與人在信中談?wù)搶W(xué)問是一種方式；在課堂上提出或回答問題是一種方式；在報(bào)刊雜志上投稿發(fā)表作品是一種方式。 只要能把讀書的心得表現(xiàn)出來，你就能從讀書中獲得以下的兩種益處： 其一，為了將心得表現(xiàn)出來，所以在讀書時(shí)會(huì)用心思考，能重新組織書中的資料，把它納入系統(tǒng)的記憶。

5、其二，心得表現(xiàn)是一種被社會(huì)認(rèn)可，被人贊許的行為。在團(tuán)體中的心得表現(xiàn)，會(huì)因別人的重視而提高自己的自尊，對以后的讀書興趣也會(huì)因之有所提高。 當(dāng)然，培養(yǎng)讀書興趣并不是一朝一夕的事，讀書興趣的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，這個(gè)過程一般需要經(jīng)過以下的三個(gè)階段。（1）直觀興趣階段 （2）自覺興趣階段 （3）潛在興趣階段要培養(yǎng)讀書興趣，首先要經(jīng)過“知之”階段，也就是說要經(jīng)過培養(yǎng)直觀興趣的階段。 直觀興趣階段對于有讀書興趣的人，幾乎是不存在的問題。但是，對那些沒有或缺乏讀書興趣的人來說，則需要認(rèn)識一下，培養(yǎng)讀書興趣的重要性。 不但要他們真正懂得：知識就是力量，在現(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，不積累知識，就會(huì)在工作中不斷碰壁。

6、還要讓他們知道：很多知識都被保存在書里，只有通過讀書才能獲得前人學(xué)以致用的經(jīng)驗(yàn)。 要誘導(dǎo)他們結(jié)合個(gè)人愛好，讀那些有益的書，吸取書中的知識，使之嘗到“開卷有益”的甜頭，產(chǎn)生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 并且，要堅(jiān)持下去，在經(jīng)過一段時(shí)間后，就能成為一個(gè)“知之者”，完成讀書直觀興趣階段的培養(yǎng)。 然而，由于直觀興趣的不穩(wěn)定性，它易起易落，如不及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，不繼續(xù)堅(jiān)持，就很可能會(huì)來如煙，去如風(fēng)。因此，還應(yīng)做“好之者”，把讀書興趣由直觀興趣階段向自覺興趣階段過渡和發(fā)展。 由直觀興趣向自覺興趣過渡，需要一個(gè)過程。因?yàn)椋杂X興趣是愛好和志向的結(jié)合體。 自覺時(shí)期的讀書興趣，已經(jīng)是一種有明確目的的興趣。它不僅伴隨著感性的讀書愛好，而且，還包括了在感情支配下的記憶與聯(lián)想，由求知向思維推進(jìn)。這時(shí)的讀書興趣，具有了自覺性、主動(dòng)性。 譬如說，一個(gè)對技術(shù)非常感興趣的人，在得到一部有關(guān)的技術(shù)書時(shí)，必然會(huì)一睹為快。 他會(huì)帶著