2022年一年級(jí)班主任德育個(gè)人總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年一年級(jí)班主任德育個(gè)人總結(jié)范文 班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心，學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，我們班在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有了很大的收獲，我在班級(jí)建設(shè)方面的詳細(xì)做法總結(jié) 一、創(chuàng)建和諧、樂(lè)觀向上的班風(fēng)。 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就訓(xùn)練學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)潔道理，培育孩子的集體分散力。在平常的工作生活中，我也時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，建立小組并使用小組捆綁式的

2、嘉獎(jiǎng)方式。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂(lè)觀向上，布滿了活力。 二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 學(xué)校時(shí)期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的訓(xùn)練。 要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一班級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不肯定做到。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次.

3、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批判,應(yīng)真誠(chéng)地鼓舞他們樹立信念去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣這方面是特別優(yōu)秀的。 三、急躁訓(xùn)練,運(yùn)用小技巧去訓(xùn)練孩子。 愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的樂(lè)觀因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課預(yù)備,假如泛泛批判,收效甚微,假如點(diǎn)名批判,別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;如果從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書本都預(yù)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批判的作用,是不損害學(xué)生自尊心的批判。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行

4、為上的樂(lè)觀因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批判于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。另外還要留意不要急于批判，例如：我們班的小印章丟失了，我并沒(méi)有急于找出是誰(shuí)拿走的，而是用講小故事的方法正面去告知大家知錯(cuò)就改的孩子就是好孩子，愛護(hù)學(xué)生自尊心，給孩子自己改正的機(jī)會(huì)，讓他熟悉到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動(dòng)歸還。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全，所以許多孩子都有小偷小摸的行為，我們不能因?yàn)檫@個(gè)就把孩子定性為“壞孩子”，只要準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，心理疏通，他依舊會(huì)是個(gè)健康的優(yōu)秀孩子。 四、注意小干部的培育。 對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。 其一,

5、要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,關(guān)心小干部樹立威信;其二,在鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"其三,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即"以面帶面"。其四、鼓舞他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,教育工作方法。當(dāng)然,選出的干部究竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特殊是在工作消失失誤的時(shí)候,我會(huì)急躁的教給他們?cè)敿?xì)的處理班級(jí)事物的方法。另外，要讓各處干部

6、管到位，層層負(fù)責(zé)。 五、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。 "誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能訓(xùn)練孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子,愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生,和他們進(jìn)行親熱的思想溝通,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō):"情不通則理不達(dá)。"訓(xùn)練需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場(chǎng)動(dòng)身,敬重學(xué)生的人格,對(duì)全部學(xué)生一視同仁,努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與隱秘,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有

7、生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡快,需要受訓(xùn)練也需要?jiǎng)e人的理解與敬重。 其次承認(rèn)學(xué)生進(jìn)展的差異性,由于每個(gè)人的性格、家庭訓(xùn)練、環(huán)境影響的不同。因此,在訓(xùn)練每個(gè)孩子的方法上也要因人而異。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 、主動(dòng)探究的樂(lè)觀性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得勝利的喜悅,使他們心情舒服,思維活躍,共性得到充分進(jìn)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",對(duì)待后進(jìn)生要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。 六、充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣。 學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,可以準(zhǔn)時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,因此我建立了班級(jí)微信群，便利與家進(jìn)步行溝通。讓學(xué)生家長(zhǎng)樂(lè)觀參加對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和管理,支持班級(jí)工作,以提高班級(jí)管理工作的成效