九年級物理總復習 運動和力

1、1(2016，內(nèi)江)如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮將會_向左傾倒_；如果書表面絕對光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會_保持靜止_。(以上兩空均填“向右傾倒”“向左傾倒”或“保持靜止”)(導學號48622128)2(2015，河南)如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運動。假設(shè)物體運動時，重力突然消失，請推斷物體的運動情況將是_水平向右做勻速直線運動_，簡要說明你的推理過程：_當重力消失時，物體對地面的壓力消失，物體所受支持力、摩擦力消失，即物體不受力作用，故向右作勻速直線運動_。(導學號48622129)3(2016，

2、丹東)小紅用3N的水平拉力拉著一個木塊在水平桌面上做勻速直線運動，木塊所受的摩擦力大小為_3_N；當拉力增大到5N時，木塊所受的摩擦力大小_不變_(填“變大”“變小”或“不變”)。4(2016，廣安)班級拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊員應選擇體重_較重_(填“較重”或“較輕”)的同學，同時全體隊員應穿鞋底較_粗糙_(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。(導學號48622130)5(2016，黃岡)山體滑坡是一種強降雨天氣極易發(fā)生的自然災害，強降雨時，由于雨水浸入，有些本來不夠穩(wěn)固的山體的不同地質(zhì)層(板塊)之間摩擦力_減小_，部分山體在_重力(水的沖擊力

3、)_的作用下向下滑動而導致山體滑坡，請你提出一項避免山體滑坡的措施：_加固山體(植樹造林、合理導流等)_。6(2016，南充)如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運動速度隨時間的變化關(guān)系如圖丙所示，則在t1s時，物體受到的摩擦力為_2_N；在t3s時，物體受到的摩擦力為_4_N。(導學號48622131)7(2016，宜賓)有位意大利物理學家經(jīng)歷了“觀察疑問猜想證實”的歷程，探究了擺動規(guī)律，他還通過實驗分析得出“物體的運動并不需要力來維持”的結(jié)論，這位物理學家是( B)A牛頓B伽利略C法拉第D奧斯特8(201

4、6，永州)如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，下列說法正確的是(C)A實驗中不需要控制小車每次到達斜面底端時速度相同B小車最終會停下來說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因C如果小車到達水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運動D小車停止運動時慣性也隨之消失9(2016，湘西州)F1、F2是物體受到的方向相反的兩個力，這兩個力不是一對平衡力的是( A)(導學號48622132)10(2016，河北)下列關(guān)于慣性的說法正確的是( C)(導學號48622133)A太空中的宇航員不具有慣性B物體運動時具有慣性，靜止時不具有慣性C汽車在轉(zhuǎn)彎時減速，是為了防止慣性帶來的危害D運動員起跑時用力蹬

5、地，是為了增大慣性提高成績11(2016，棗莊)下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：走路時鞋底與地面之間的摩擦；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是( B)(導學號48622134)A和B和C和D和12(2016，煙臺)如圖所示為小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是( D)(導學號48622135)A都是在小車突然停止時發(fā)生B都是在小車突然起動時發(fā)生C圖甲所示的現(xiàn)象是小車在運動中突然停止或突然加速時發(fā)生D圖乙所示的現(xiàn)象是小車在運動中突然停止或突然減速時發(fā)生13(2016，遵義)下列關(guān)于摩擦力的事例中

6、說法正確的是( C)(導學號48622136)A人在水平地面上向前行走的過程中，地面對鞋底的摩擦力方向向后B用力推停在水平地面上的汽車，未推動，是因為推力小于地面對汽車的摩擦力C自行車剎車時，用力捏閘柄，是通過增大閘皮對車圈的壓力增大摩擦力D在水平地面上勻速推動各表面粗糙程度相同的長方體木箱，側(cè)放比平放時的推力大14(2016，蘇州)如圖所示，木塊置于小車上，在水平拉力F作用下，小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運動(不計空氣阻力)。以下三組力屬于平衡力的是( B)(導學號48622137)地面對小車的支持力與木塊對小車的壓力小車對木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力地面對小車的摩擦力

7、與木塊對小車的摩擦力A僅BC僅D15(2016，鎮(zhèn)江)如圖所示，四旋翼無人機下方用細線懸掛一個重物，不考慮空氣阻力，則無人機在空中( B)(導學號48622138)A懸停時，重物受到的重力與它對細線的拉力是一對平衡力B加速上升時，細線對重物的拉力大于重物所受的重力C勻速下降時，重物所受的重力大于細線對重物的拉力D水平勻速飛行時，懸掛重物的細線會偏離豎直方向16(2016，杭州)如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是( D )(導學號48622139)A在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力B乙受到地面30N的摩

8、擦力，方向向左C第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左D第二次推時，墻壁受到80N的推力17如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細線通過滑輪連接著兩個相同的吊盤。小聰用它做實驗時發(fā)現(xiàn)：當在左盤中放100g的砝碼、右盤中放200g的砝碼時，物塊M可以向右做勻速直線運動。如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運動的方案是(滑輪的摩擦不計)( B)(導學號48622140)A在左盤中再加100g砝碼B在左盤中再加200g砝碼C在左盤中再加100g砝碼，在右盤中再加100g砝碼D在左盤中再加200g砝碼，在右盤中再加100g砝碼18(2016，廣州)被

9、細繩拴著的小球在水平面繞O點做圓周運動，軌跡圖如圖中虛線所示，不計阻力，某時刻細繩斷，小球速度為v，過一段時間小球出現(xiàn)在P點，速度為v(如圖)。v_v(填“”“”或“”)。作圖找出細繩斷時小球的位置，用點在軌跡圖上表示。(導學號48622141)解：19(2016，綏化)某人站在小車里，隨小車在水平地面上做勻速直線運動，畫出人的受力示意圖。(導學號48622142)解：20(2016，大慶)將一個重量為G的小球從空中某點靜止釋放，落在豎直放置的輕質(zhì)彈簧上，壓縮到最低點后，再被彈起。畫出小球在最低點時的受力示意圖。(導學號48622143)解：21(2016，鄂州)如圖所示，一小球從弧形槽上的A

10、點靜止釋放，小球沿弧形槽滾至另一端的最高點為C點，試作出由A點滾至C點過程中，小球在B點(即弧形槽底部與水平面的切點)受力的示意圖(忽略空氣阻力)。(導學號48622144)解：22(2016，內(nèi)江)如圖所示，小明用一個沿斜面的力將大箱子推進車廂，請畫出箱子沿斜面向上運動時的受力示意圖。(點O為箱子的重心)(導學號48622145)解：23(2016，寧波)實驗的成功率受到許多因素的影響。如圖所示為“觀察慣性現(xiàn)象”的活動，在抽出紙條的過程中，為了使文具盒仍保持原來的靜止狀態(tài)，請你從實驗的器材選擇和操作兩方面，至少提出三條合理化建議。解：(1)從材料的選擇角度分析：鉛筆盒的質(zhì)量要大一些；紙張的表

11、面要光滑一些(2)從操作的角度分析：盡可能減小紙與鉛筆盒的接觸面積；抽出紙條的速度要快；鉛筆盒要平放24(2016，南平)如圖所示，老王騎車上班途中，前方停在路邊的轎車司機突然打開車門，老王剎車不及撞上車門受傷。請你利用所學的物理知識解釋發(fā)生這一現(xiàn)象的原因，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，請?zhí)岢鲆粭l合理建議。(導學號48622146)解：騎車的老王處于運動狀態(tài)，當路邊的車門突然打開，即使剎車，車由于慣性保持向前的運動狀態(tài)，從而撞上車門建議：減速慢行等25(2016，湖州)牛頓曾說過，如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。這體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì)。但前人的研究確實對牛頓產(chǎn)生了啟迪，其中的一

12、位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝。伽利略之前觀測到，鐘擺來回擺動的高度是相同的，如圖甲。因此他設(shè)想了這樣一個實驗：在左邊一個固定的斜坡上滾下一個球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒有受到摩擦的作用，他認為這個球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個球“記住”了起始高度。經(jīng)過進一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球?qū)恢眲蛩贊L動下去，如圖乙所示。(導學號48622147)(1)像科學家那樣“進一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認為當斜坡傾角變小時，_球的速度減小得更慢_。于是他大膽推測：當斜坡變成平坦時，球的速度不再變小，球?qū)⒆鰟蛩贊L動。(2)伽利略認為，球勻速滾動是球的“自然運動”狀態(tài)。“自然運動”是球所具有的屬性。在我們今天看來，球的這種屬性稱為_慣性_。(3)我們學習了“能量”的知識后知道，事實上球“記住”的是能量。因為有摩擦的存在，球?qū)⒉粫竭_起始高度，因為此過程中球的機械能減少，但減少的機械能轉(zhuǎn)化為_內(nèi)_能，而能的總量保持不變。26(2016，廈門)探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗裝置如圖所示。在小桶內(nèi)裝