壓強(qiáng)題型分類同步練習(xí)1

1、圖13-1題型一 知道壓力的概念，并知道壓力與重力的區(qū)別，經(jīng)歷探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)過程，知道影響壓力作用效果的因素例 一個物體重為20N，把它放在斜面上(如圖13-1所示)，請用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力知識點(diǎn) 壓力與重力的區(qū)別圖9-1題型二 理解壓強(qiáng)的概念、公式 例1 下列說法中正確的是 ( ) A壓力越大，壓強(qiáng)一定越大 B受力面積越小，壓強(qiáng)一定越大 C受力面積不變，物體的重力越大，壓強(qiáng)一定越大 D壓力不變，受力面積越大，壓強(qiáng)一定越小知識點(diǎn) 壓強(qiáng)概念的理解例2 某同學(xué)穿釘鞋賽跑時，腳對釘鞋的壓強(qiáng)為，鞋釘對跑道的壓強(qiáng)為，則（ ）ABCD條件不足，無法比較題型三 能用壓強(qiáng)公式

2、進(jìn)行簡單計算例1體積為1dm3的正方體銅塊放在面積為1m2的水平桌面上，它對桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是多大?(g10 Nkg，銅103kgm3)知識點(diǎn) 利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計算例2 質(zhì)量為20t的坦克，每條履帶與地面的接觸面積為2m2，求：（1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大壓強(qiáng)為6 104 Pa，坦克能否直接從冰面上通過?知識點(diǎn) 考查壓力與壓強(qiáng)的計算圖13-3拓展題 用相同材料制成的圓柱體A和B，已知A的高度是B的4倍，B放在水平地面上，A放在B的正中央，如圖13-3所示.若A對B的壓強(qiáng)和B對地的壓強(qiáng)相等，則A的底面積與B的底面積之比_.題型四 將壓強(qiáng)知識運(yùn)用于解釋生產(chǎn)生活中

3、的現(xiàn)象或解決實(shí)際問題例1下列措施中，能夠減小壓強(qiáng)的是 ( ) A把書包帶做得寬些 B把軟包裝飲料的吸管的一端削尖 C刀、斧、剪的刃都磨得很鋒利 D將放在水平地面上的一塊磚由平放改為豎放例2 2002年6月6日海峽都市報刊登了貨車超限超載、國道不堪重負(fù)一文，報道了“104國道設(shè)計使用年限為15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累”有些運(yùn)輸單位和個人只顧自己利益，不顧國家利益，讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因.請你運(yùn)用所學(xué)知識解釋汽車嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因（只需答出一種合理的原因即可）.知識點(diǎn) 將壓強(qiáng)知識應(yīng)用于生活實(shí)際中中考典題精析考題1 如圖13-4所示，被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹?/p>

4、水平沙面上，它的質(zhì)量為400 kg，每只腳掌的面積為210-2m2則：圖13-4(1)駱駝對沙面的壓力為_；(2)駱駝對沙面的壓強(qiáng)為_；(g10Nkg，寫出帶公式的運(yùn)算過程)(3)駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌好處是 _.（上海市2003年中考題）考題2 在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)作了如圖13-5所示的三個實(shí)驗(yàn)，通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時泡沫塑料，顯示壓力作用的效果。比較兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。 圖13-5（河北省2004年中考題）答被壓下的深淺程度（或形變大?。?（a

5、）、（c） （a）、（b） 訓(xùn) 練基礎(chǔ)知識訓(xùn)練2坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這主要是因?yàn)樯嘲l(fā)較易發(fā)生形變，增大了人與沙發(fā)間的_，在_不變的情況下，_(增大/減小)了壓強(qiáng).載重汽車的輪胎比普通車的多而寬，這樣能_.（題型四）圖13-63一物體放在水平桌面上，如圖13-6所示，(1)若沿aa線將它切成兩塊，拿去上面的部分，物體對桌面的壓力將_，密度將_，壓強(qiáng)將_； (2)若沿bb 線切開，拿去右半部分，則物體對桌面的壓力將_，密度將_，壓強(qiáng)將_.(增大/不變/變小)（題型二）4下列說法中，正確的是( ) （題型一）A壓力方向總是與重力方向一致 B單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)C壓力作用效果只與壓力大小有關(guān)

6、D壓力就是壓強(qiáng)5在下列措施中，為了增大壓強(qiáng)的是 ( ) （題型四）A打地基的樁，其下端做成尖形 B載重汽車多用幾個輪子C背行李的背帶做得寬一些 D把鐵軌鋪在枕木上6一人先站在地面上，后又在地面上走動，則他對地面的壓力和壓強(qiáng)是 ( ) （題型二）A壓力減小，壓強(qiáng)不變 B壓力、壓強(qiáng)都增大C壓力、壓強(qiáng)都不變 D壓力不變，壓強(qiáng)增大7一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是 ( ) （題型四）A站著不動大聲求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動C趕快跑向岸邊 D立即改成單腳站立大聲求救圖13-78畫出圖13-7甲、乙中物體A受到物體B壓力的示意圖.（題型一） 圖13-89

7、小麗在菜市場買了個西瓜，她用塑料袋提回家走了沒多遠(yuǎn)，她就感到手被塑料袋勒得很痛根據(jù)我們學(xué)過的物理知識，你認(rèn)為她應(yīng)該_來減小手被勒痛，其物理道理是：_（題型四）10如圖13-8所示，仔細(xì)觀察訂書機(jī)，它的結(jié)構(gòu)應(yīng)用了許多物理知識，其中哪些地方應(yīng)用了壓強(qiáng)知識?試列舉出來.A.增大壓強(qiáng)的地方：_；B.減小壓強(qiáng)的地方：_.（題型四）圖13-9綜合提高訓(xùn)練1如圖13-9所示，用100 N的水平力將重9 N的物體壓在豎直的墻壁上，物體A與墻壁的接觸面積為0.01 m2，則物體對墻壁的壓力為_N，壓強(qiáng)為_Pa（題型三）6一個普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對地面的壓力和壓強(qiáng)接近于 ( )A50 N，103Pa

8、 B50 N，104Pa C500 N，103Pa D500 N，104Pa7如圖13-11所示，一塊正方體如圖a，兩邊分別切去如圖a中虛線所示的長方體部分，按圖b、c、d放置，則它們對水平地面的壓強(qiáng)比較為( ) （題型二）圖13-11A一樣大 Bb最大 Cc最大 Dd最大8甲、乙兩個用同種材料制成的實(shí)心圓柱體，它們的高度均為10cm，而質(zhì)量分別是2kg、3kg，現(xiàn)將它們豎直放在水平面上，則它們對水平地面的壓強(qiáng) ( ) （題型二） A甲大 B乙大 C一樣大 D無法判斷9體積相同的兩個物體，密度之比為2l，與水平桌面的接觸面積之比為32，對桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)之比是 ( ) （題型三）A31 B43

9、C2l D3；2注意受力面積的確定10邊長為10cm，重100 N的正方體，把它放在邊長為50 cm的水平桌面中央，則桌面受到的壓強(qiáng)為 ( ) （題型三）A410 2 Pa B210 3Pa C1.0 10 3 Pa D110 4 Pa圖13-1316在海灘發(fā)案現(xiàn)場留下了罪犯清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖13-13所示的鞋模經(jīng)測量蠟鞋模的平均厚度為3 cm，質(zhì)量675g；又經(jīng)測試達(dá)到腳印同樣深度的壓強(qiáng)為1.5 104Pa，則罪犯的體重為_. (蠟103kgm3，g10Nkg，寫出帶公式的運(yùn)算過程) （題型三）液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)的計算公式：p液=液gh液體的壓強(qiáng)可用公式p液=液gh來進(jìn)

10、行計算利用該公式計算時應(yīng)注意以下問題：(1) 式中液的單位一定要用kgm3，h的單位要用m，計算出壓強(qiáng)的單位才是Pa(3) 式中h表示深度，而不是高度，深度和高度這兩個概念是有區(qū)別的，深度是指從液體的自由面到計算壓強(qiáng)的那一點(diǎn)之間的豎直距離，即深度是由上往下量的，高度是指液體中某一點(diǎn)到底部的豎直距離，即高度是由下往上量的(4) 式中g(shù)是常數(shù)，所以壓強(qiáng)p液只與液體密度液和深度h有關(guān)與液體的重力、體積、形狀等因素均無關(guān)，所以在比較液體壓強(qiáng)的大小時，要緊緊抓住液體的密度和深度這兩個量來討論(5) p液=液gh只適用于液體以及柱體對水平面的壓強(qiáng)，而p是壓強(qiáng)的定義式，適用于固體、液體和氣體(6) 解題技巧

11、：在盛有液體的容器中，液體對容器底部的壓力、壓強(qiáng)遵循液體壓力、壓強(qiáng)規(guī)律；而容器對水平桌面的壓力、壓強(qiáng)遵循固體壓力、壓強(qiáng)規(guī)律對液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)、壓力來說，弄清壓強(qiáng)是關(guān)鍵一般先求p液(p液=液gh)，然后再求壓力F(FpS)的大小；對固體產(chǎn)生的壓強(qiáng)、壓力，弄清壓力是關(guān)鍵，一般先分析求出F，然后再根據(jù)p，求出壓強(qiáng)的大小只有當(dāng)容器是規(guī)則形狀的柱形容器時，液體對容器底部的壓力才與容器內(nèi)液體的重力相等 (7) 液體對容器底部的壓力與容器內(nèi)液體的重力一般不相等 求液體對容器底部的壓力時，應(yīng)先根據(jù)p液=液gh求出液體對容器底部的壓強(qiáng)，再由FpS)求出液體對容器底部的壓力液體對容器底部的壓強(qiáng)和容器對支持面的壓強(qiáng)沒

12、有關(guān)系，求解盛有液體的容器對水平支持面的壓強(qiáng)時，應(yīng)將容器作為一個整體，先求出壓力FG液+G器，再運(yùn)用p(G液+G器)/S來求解題型一 經(jīng)歷探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素，知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律例 在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中，一些同學(xué)作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，且向各個方向的壓強(qiáng)相等；猜想B 在深度相同時，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)進(jìn)行了圖13-14中各圖所示的操作： 圖13-14(1)比較圖中代號為_的三個圖，可以說明猜想A是否正確；(2

13、)比較代號為_的兩個圖，可以說明猜想B是否正確；(3)比較代號為_的三個圖，可以說明猜想C是否正確知識點(diǎn) 探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)題型二 會利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)比較液體壓強(qiáng)的大小圖13-15例如圖13-15所示，容器內(nèi)a，b，c，d，四處所受液體壓強(qiáng)相比較（）ABCD知識點(diǎn) 根據(jù)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)比較液體壓強(qiáng)的大小題型三 會利用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行有關(guān)計算例 如圖13-17所示的水平地面上放有一個邊長為30cm的正方體箱子，箱子重50 N，其頂部有一根長20 cm、橫截面積為4 cm2豎直的管子與箱子相通，管子重10 N，管子和箱子都灌滿水，求： (1)箱內(nèi)頂部受到水的壓強(qiáng)和壓力； (2)箱內(nèi)底部受到水的壓強(qiáng)和

14、壓力； (3)水的重力； (4)箱子對水平面的壓力和壓強(qiáng) 圖13-17知識點(diǎn) 利用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行計算題型四 液體壓強(qiáng)的應(yīng)用例1 茶壺的壺嘴為什么要做得跟壺身一樣高？知識點(diǎn) 考查連通器的應(yīng)用闖關(guān)點(diǎn)撥 本題解題時應(yīng)從“假如不一樣高會有什么后果入手”，抓住壺嘴和壺身構(gòu)成了連通器這一特點(diǎn)。分析和解 因?yàn)閴刈旌蛪厣順?gòu)成了連通器，由連通器原理可知，若壺嘴比壺身低，則壺身中的永遠(yuǎn)不可能裝滿水，若壺嘴比壺身高，則倒水時需要將壺傾斜很大角度，使用不便，故壺嘴應(yīng)和壺身一樣高。圖13-18例2 2003年3月下旬，香港淘大花園爆發(fā)“SARS”。經(jīng)香港衛(wèi)生署及世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)引起淘大花園爆發(fā)“SARS”病毒

15、大面積傳播的原因之一是：當(dāng)?shù)匾恍┘彝ズ苌偈褂玫芈┡判沟孛嫔系奈鬯?，從而造成與衛(wèi)生間地漏相連的U型存水彎頭（如圖13-18所示）內(nèi)沒有存滿足夠的水，有的甚至是干的，因此不能正常發(fā)揮作用。請你從物理學(xué)的角度對上述事件的原因作出簡要分析。知識點(diǎn) 考查連通器原理在日常生活中的應(yīng)用闖關(guān)點(diǎn)撥 通過對本題的解答，要學(xué)會從圖中獲取信息，從而找出其運(yùn)用的物理知識，最后運(yùn)用物理知識分析問題、解決問題析 從圖中可知，U型存水彎頭是一個連通器正常使用時，可以將室內(nèi)空氣與下水道空氣隔開如果很少使用，甚至U型存水彎頭是干的，就會使地下水道帶有“SARS”病毒的空氣與室內(nèi)空氣相通進(jìn)入各家各戶解 U型存水彎頭是一個連通器，正

16、常使用時應(yīng)充滿水，這樣就可以把地漏與下水道的空氣隔開若U型存水彎頭內(nèi)沒有存滿足夠的水，甚至是干的，就使得住戶衛(wèi)生間的地漏與室外下水道相通淘大花園就是這種情況，以致造成帶有“SARS”病毒的空氣或小水滴進(jìn)入下水道后，通過U型彎頭進(jìn)入其他住戶的衛(wèi)生間，從而造成“SARS”病毒大面積傳播智 能 訓(xùn) 練基礎(chǔ)知識訓(xùn)練3如圖13-23所示，三個容器底面積相等，倒入質(zhì)量相等的同種液體且都沒有溢出，則三容器底面上所受壓強(qiáng)最大的是_容器，最小的是_容器（題型二）4如圖13-24所示，A容器中盛有15 kg的水，B容器中盛有0.5 kg的水，但B容器中的水面較高，它們對容器底部的壓強(qiáng)分別為pA、pB，則pA_pB

17、(“填“”“=”或“”)（題型二）圖13-23圖13-24圖13-255 如圖13-25所示，容器中盛有水，則A處的深度是_cm，B處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是_Pa（題型三）6關(guān)于液體壓強(qiáng)的下列說法中，正確的是（ ）A在同一深度，液體向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)B在同一液體內(nèi)，越深的地方液體的壓強(qiáng)越大C液體對容器底的壓強(qiáng)小于對容器側(cè)面的壓強(qiáng)D液體具有流動性，所以液體內(nèi)部向上的壓強(qiáng)為零7某同學(xué)用壓強(qiáng)計研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時，將壓強(qiáng)計的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖13-26所示。那么，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（ ）圖13-26A在水中深度越大，壓強(qiáng)越大B不同液體同一深度，壓強(qiáng)不相等

18、C在水中同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等D在水中同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)不相等8連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。下圖中所示的事例中利用連通器原理的是（ ）（題型四）A只有（1）（2） B只有（3）（4） C只有（1）（3）（4） D（1）（2）（3（4）9裝滿水的容器側(cè)壁上開有三個孔，水從小孔中流出，圖13-27中描述正確的是（）（題型四）圖13-27綜合提高訓(xùn)練1.如圖13-29所示，有三個完全相同的瓶子，里面分別裝有質(zhì)量相等的醬油、水和豆油，則它們對瓶底的壓強(qiáng)_（填“相等”“不相等”）（題型二）3某容器內(nèi)裝有10cm高的某種液體，已知液體對容器底的壓強(qiáng)為800Pa，則該液體

19、的密度為_kg/m3若把容器里的液體倒去3/5高度，則剩余液體的密度為_kgm3，剩余液體對容器底的壓強(qiáng)為_Pa（題型三）4一只可口可樂瓶，其側(cè)壁有a、b兩個小孔并用塞子塞住，瓶內(nèi)盛有一定質(zhì)量的酒精，如圖13-30所示。把可口可樂瓶放入水中，當(dāng)瓶內(nèi)、外液面相平時，拔出a、b兩個小孔上的塞子，則( ) （題型二）圖13-30Aa、b兩個小孔均有水流入Ba、b兩個小孔均有酒精流出C酒精從a小孔流出，水從b小孔流入D水從a小孔流人，酒精從b小孔流出5在燒杯內(nèi)裝適量的水，把一木塊慢慢地放人水中，水未溢出。當(dāng)木塊靜止時，水對杯底的壓強(qiáng)比原來的壓強(qiáng)（） （題型二） A增大 B減小 C不變 D無法確定圖13

20、-327如圖13-32所示容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板上有一圓孔用薄膜封閉。(1)若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體，右側(cè)的液面比左側(cè)的液面高，薄膜向左突起，由此說明液體的壓強(qiáng)與 因素有關(guān)。(2)若容器左右兩部分分別注入密度不同的液體，右側(cè)的液面與左側(cè)的液面等高，薄膜發(fā)生形變，由此說明液體壓強(qiáng)與因素有關(guān)。圖13-338如圖13-33所示某同學(xué)利用圖中的裝置探究“水的內(nèi)部壓強(qiáng)的大小”的特點(diǎn)，得出的結(jié)論是：“影響水內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素有兩個，一個是水深度（即圖中h值），另一個是離水底的距離（即圖中d值），h越大壓強(qiáng)越大，d越大則壓強(qiáng)越小”。（1）本探究活動是通過觀察的變化而知道壓強(qiáng)大小變化

21、的。（2）根據(jù)已有的壓強(qiáng)知識，你認(rèn)為水內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與距離水底的距離d之間（填“無關(guān)系”或“有關(guān)系”）9為了探究液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想與假設(shè)，并進(jìn)行了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。下列ABC是小紅同學(xué)提出的三個猜想，題中已經(jīng)寫出一個，請寫出另外兩個。猜想A：液體的壓強(qiáng)可能與液體的 面 積 有關(guān)；猜想B：液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān)；猜想C：液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān)。如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個，要研究液體的壓強(qiáng)與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作控制變量法。下面是小紅同學(xué)設(shè)計的用U型管壓強(qiáng)計研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：請你在認(rèn)真觀察每個實(shí)驗(yàn)的基

22、礎(chǔ)上，回答下列問題：實(shí)驗(yàn)一是想驗(yàn)證相同時，液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)二是想驗(yàn)證相同時，液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)三是想驗(yàn)證相同時，液體的壓強(qiáng)都相同。根據(jù)你學(xué)過的知識與生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為液體的壓強(qiáng)與猜想A有關(guān)嗎？答：（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）10一平底玻璃杯放在水平桌面上，內(nèi)裝150的水，杯子與桌面的接觸面積是10，如圖13-34所示.圖13-34求：（1）水對杯底的壓強(qiáng)；（2）若桌面所受玻璃杯的壓強(qiáng)是，求玻璃杯的質(zhì)量.（?。}型三）11如圖13-35所示，容器重4.2N，放在水平桌面上，容器上部是邊長5cm的立方體，下部是邊長10cm的立方體，若向容器內(nèi)注入1.1kg水(取g=10Nkg)圖13-3

23、5求：(1)這個裝著水的容器對桌面的壓強(qiáng)多大?(2)容器底部所受水的壓強(qiáng)多大?(3)容器底部所受水的壓力多大? （題型三）如圖所示，完全相同的圓柱形容器中，裝有不同的兩種液體甲、乙，在兩容器中，距離同一高度分別有A、B兩點(diǎn)若兩種液體的質(zhì)量相等，則A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)關(guān)系是pApB；若A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對容器底的壓強(qiáng)關(guān)系是p甲p乙（兩空選填“”、“=”或“”）大氣壓強(qiáng)題型一 知道大氣壓的存在，會用大氣壓解釋生活中常見的現(xiàn)象例 自來水筆吸墨水時，把筆上的彈簧片按下后松開，墨水吸進(jìn)橡皮管內(nèi)，原因是（ ）A彈簧片彈力作用的結(jié)果B. 橡皮管有吸引力C. 手對橡皮管有壓力D. 管外墨水面上大氣壓

24、大于管內(nèi)氣壓題型二 了解測量大氣壓強(qiáng)的方法，知道托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理圖13-38例1如圖13-38所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差發(fā)生變化（ ）A將管傾斜B將玻璃管變粗C向水銀槽中加入少量水銀D外界大氣壓發(fā)生變化知識點(diǎn) 測量大氣壓的方法變形題 如圖13-39所示，將一只試管裝滿水銀后倒插在水銀槽中，管頂高出水銀面20cm，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，管外水銀面上受到的大氣壓強(qiáng)等于 Pa，若在試管頂部開一小孔，將看到 現(xiàn)象圖13-40例2 小明想用如下的方法測量大氣壓強(qiáng)：將一個面積為110-3m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是5N的彈簧測力計測量大氣

25、壓力（如圖13-40所示），然后計算大氣壓強(qiáng)。若大氣壓強(qiáng)為105Pa,則吸盤受到的大氣壓力是_N。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個測力計完成測量，其原因是_。知識點(diǎn) 考查對大氣壓的計算能力題型三 這組題主要考查大氣壓的變化、液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，并能運(yùn)用它們解決生活中的相關(guān)問題例1下列情況中會使大氣壓變小的是（ ）A從高山頂下山的過程中B從赤道向北極運(yùn)動過程中C從室內(nèi)到室外的過程中D從一樓上升到九樓的過程中知識點(diǎn) 大氣壓與高度的關(guān)系點(diǎn)撥 不同高度的大氣密度不同，造成大氣壓值不同離地面越高，大氣密度越小，氣壓值也越小地球是一個橢球體，赤道直徑比兩極直徑大，因此兩極附近地球?qū)諝馕^赤道附近對空氣吸引力要

26、大些，故兩極附近的大氣壓也較大些.圖13-41變形題如圖13-41是自制的水氣壓計，把它由東寶山 的山腳移至山頂，玻璃管中的水柱的高度變化情況是（瓶口密閉不漏氣，移動過程中整個瓶子沒有與外界發(fā)生熱傳遞）（ ）A降低B升高C先降低后升高 D先升高后降低例2 中醫(yī)常用“拔火罐”治療風(fēng)濕等病癥，其方法是將一酒精棉球點(diǎn)燃放入廣口瓶中，過一會兒將廣口瓶瓶門扣在痛處，廣口瓶就會吸在皮膚上，這是為什么?知識點(diǎn) 氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系這一結(jié)論在日常生活中有許多應(yīng)用，“拔火罐”“瓶口吞雞蛋”等都屬于這類問題答 廣口瓶中的空氣受熱膨脹，有一部分空氣跑到瓶外，使瓶內(nèi)空氣稀薄，氣壓減小，外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，廣口瓶就

27、被吸在皮膚上圖13-42圖13-41例3 如圖13-42所示，壓力鍋直徑為24cm，限壓出氣口直徑為3.5mm，限壓閥質(zhì)量為100g，使用時壓力鍋內(nèi)外最大壓強(qiáng)差是多少？合多少標(biāo)準(zhǔn)大氣壓？鍋蓋與鍋的接口處至少能承受多大的力？ 知識點(diǎn) 高壓鍋的工作原理并會進(jìn)行有關(guān)的計算中考典題精析考題1 下列現(xiàn)象中沒有利用大氣壓強(qiáng)的是（ ）（湖北省孝感市200年中考題）A把藥液注射進(jìn)肌肉里B用吸管吸瓶中的飲料C茶壺上留有小孔D利用離心水泵抽水考題2 張強(qiáng)同學(xué)家的高壓鍋蓋上標(biāo)有“鋁制品廠18cm壓力鍋”的字樣，他測得高壓鍋限壓閥的質(zhì)量為70g，排氣孔的橫截面積約為10mm2問這個高壓鍋工作時，其內(nèi)部水蒸氣的最大壓強(qiáng)

28、為多大?若鍋蓋面積為260cm2，則它所能承受的壓力至少多大才能保證安全?(設(shè)大氣壓P0=105pa) （廣西桂林市2004年中考題）闖關(guān)點(diǎn)撥 本題考查壓力鍋的工作原理以及壓力、壓強(qiáng)的計算基礎(chǔ)知識訓(xùn)練圖13-433如圖13-43，燒瓶中的水剛停止沸騰，現(xiàn)將注射器的活塞向外拉，觀察到的現(xiàn)象是_，這個現(xiàn)象說明_.（題型三）5宋朝的著名文學(xué)家范成大到海拔3 700m的峨眉山旅游，發(fā)現(xiàn)在山上“煮米不成飯”，他認(rèn)為是因?yàn)樯缴系娜?，故有“萬古冰雪之法汁”之說，其實(shí)這是由于高山上的氣壓導(dǎo)致水的的緣故。6如下圖所示，表示出了大氣壓隨高度變化的情況，一架“波音747”客機(jī)正常飛行在9km高度，此時飛機(jī)所

29、處高度的大氣壓值約為，由圖還可以分析出大氣壓隨高度變化的規(guī)律是：。（至少寫出兩點(diǎn)）7把玻璃杯盛滿水，用硬紙蓋住，再倒過來，如圖13-44（a），紙片能將杯中的水托住，之后，若將杯子慢慢轉(zhuǎn)動，如圖（b）（c），則（ ）（題型一）圖13-44A杯子剛一轉(zhuǎn)動，紙片就不能將水托住B杯子轉(zhuǎn)動到圖b所示位置時，紙片才不能將水托住C杯子轉(zhuǎn)動到圖c所示位置時，紙片才不能將水托住D杯子轉(zhuǎn)到任何位置，紙片都能將水托住圖13-458把裝滿水的量筒浸入水中，口朝下，如圖13-45那樣抓住筒底向上提，在筒口離開水面前，量筒露出水面的部分（ ）（題型一）A是空的 B有水，但不滿 C充滿水 D以上都有可能9.下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓強(qiáng)的是：（ ）（題型三）A鋼筆吸墨水 B用吸管吸飲料C抽水機(jī)把水從低處抽往高處D用高壓鍋煮食物11做托里拆利實(shí)驗(yàn)時，測量的