人教版五年級下冊美術(shù)全冊教案(共63頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014-2015學(xué)年度下學(xué)期五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。二、學(xué)情分析（一）從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。（二）從

2、掌握知識情況分析與措施：這次是學(xué)生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。三、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.利用

3、多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)

4、創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 五、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力

5、。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。六、課時安排：內(nèi)容課時周次時間備注開學(xué)準(zhǔn)備2月26日-3月2日形的魅力1課時第一周3月5日-3月9日形體的組合2課時第二周3月12日-3月16日一周兩節(jié)課抽象的雕塑1課時第三周3月19日-3月23日學(xué)構(gòu)圖靜物寫生1課時1課時第四周3月26日-3月30日一周兩節(jié)課喜怒哀樂1課時第五周4月2日-4月6日夸張的臉神奇的肥皂粉1課時1課時第六周4月9日-4月13日一周兩節(jié)課寫意蔬果1課時第七周4月16日-4月2

6、0日寫意動物學(xué)畫松樹1課時1課時第八周4月23日-4月27日一周兩節(jié)課十二生肖1課時第九周4月30日-5月4日風(fēng)箏的魅力2課時第十周5月7日-5月11日一周兩節(jié)課微觀界1課時第十一周5月14日-5月18日會亮的玩具2課時第十二周5月21日-5月25日一周兩節(jié)課小布偶1課時第十三周5月28日-6月1日小布偶電腦美術(shù)1課時1課時第十四周6月4日-6月8日一周兩節(jié)課旅游節(jié) 1課時第十五周6月11日-6月15日舞臺上的布景珍愛國寶-古代的青銅藝術(shù) 1課時 1課時第十六周6月18日-6月22日一周兩節(jié)課復(fù)習(xí)第十七周6月25日-7月1日考試第十八周7月2日-7月6日第一課 形的魅力授課日期： 年 月 日教

7、學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解形的概念及分類。 過程與方法:充分展開想象，采用畫的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。 情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來的魅力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解形的概念及分類，學(xué)生感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來的魅力。 教學(xué)難點(diǎn)：充分展開想象，采用畫的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、畫紙、彩筆或油畫棒 教學(xué)過程： 一、游戲激趣 ：A、首先設(shè)計用各種線的名稱（如：直線、曲線、折線、弧線）作為口令而進(jìn)行有趣的喊口令游戲，讓學(xué)生用肢體生動的表現(xiàn)出各種線的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，積極參與到課堂中來。B、用線

8、畫形。讓學(xué)生用最短的時間在黑板上畫出自己熟知的圖形。并說一說是用什么線畫成了什么形。 導(dǎo)入：同學(xué)們畫出來的形在我們生活中見過嗎？今天我們就一起進(jìn)入形的世界吧 （板書：形的魅力） 二、認(rèn)識形 ：1、播放課件：生活中的形、學(xué)校里的形、大自然中的形的圖片等。 讓學(xué)生先觀察，然后從課件實(shí)物圖片中找出自己認(rèn)識的形，不認(rèn)識的形老師把它們也板書出來。-為形的分類作鋪墊。由此引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，將形分成直線形和曲線形這兩大類。 3、出示一組圖片，其中一幅是整齊的樓房，另一幅是陡峭的懸崖山峰，引導(dǎo)學(xué)生對樓房和懸崖進(jìn)行觀察比較，知道樓房形體有規(guī)則，懸崖山峰形體無規(guī)則。從而把正方形、長方形等幾何圖形歸為有規(guī)則的

9、直線圖形，邊長不一的自由圖形就是無規(guī)則的直線圖形。 4、引導(dǎo)學(xué)生用這種分類的方法也把曲線形分成有規(guī)則的幾何曲線形和無規(guī)則的自由曲線形。（師板書畫形的分類圖） 5、認(rèn)識形的特點(diǎn)。出示一組圖，學(xué)生先觀察后比較，感受幾何形的有序和規(guī)整，自由形的優(yōu)美和流暢、不受約束等形態(tài)特點(diǎn)。 6、老師出題星空學(xué)生談?wù)勛约菏窃趺礃?gòu)想的。 師：大師們根據(jù)幾何形和自由形的形態(tài)特點(diǎn)也創(chuàng)作了一幅幅美麗的星空作品，大家想不想一起去欣賞??？ 三、欣賞作品及認(rèn)知形的組合 ：1、師引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家米羅的作品，說一說你看到了什么？你覺得畫家是怎么表現(xiàn)能星空的？ 師介紹西班牙畫家米羅的星空，他從小就喜歡畫畫，對大自然的風(fēng)景游具有非常濃厚

10、的興趣和敏銳的感覺，而且特別迫切的要把這些感覺畫出來，他的畫看起來很隨性，好像愛怎么畫就怎么畫似的。他喜歡使用簡單的線條，勾畫出各種形狀，然后把這些單純的幾何圖案，涂上紅色、黑色、黃色或藍(lán)色的色塊，看起來很大膽明亮，就好像愛玩的小孩在墻上漫不經(jīng)心的涂鴉就是東畫西畫，看起來自由自在，純樸稚拙，富有天真浪漫。 引導(dǎo)感受畫家筆下各種形組合成的畫面，體會形的魅力。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞康定斯基的作品，學(xué)生先觀察感受，師引導(dǎo)： 這幅畫題目叫做光，是康定斯基的作品，圖形仍然是幾何形的，它們被分層排列，有水平和垂直的線條和直線形圖案，。色彩柔和，不過是被減弱了的色彩；精確刻劃的形狀，被光和色漫射的光輪所包圍。因

11、此，整個效果充滿寧靜而又浪漫的情趣。讓人感覺就像是早晨日出淡淡的光芒。 3、學(xué)生欣賞其他藝術(shù)作品，從圖形和色彩等方面感受畫面的內(nèi)容。 思考：看了大師們的作品，同學(xué)們是不是感受到了各種各樣的形的魅力呢？ 五、課堂創(chuàng)作 ：1、老師也感受到了形的魅力，所以老師也想把現(xiàn)在的心情畫出來，今天能給這么多同學(xué)們上課老師感到非常高興，也非常激動，老師選擇高興和激動作為這幅畫的主題，先實(shí)物投影示范畫然后課件小結(jié)出示作畫步驟。 2、創(chuàng)作要求：充分展開想象，將有規(guī)則圖形和無規(guī)則圖形組合成一幅畫面，用彩色筆或油畫棒上顏色，并給這幅畫想個與眾不同的題目。 師引導(dǎo)：主題內(nèi)容可以是風(fēng)景、人物、靜物、心情(喜怒哀樂)、味道（

12、酸甜苦辣） 季節(jié)（春夏秋冬） 或者一段優(yōu)美的旋律、難忘的經(jīng)歷 或者模仿大師的作品完成一幅畫 2、生作畫，師巡回指導(dǎo)， 學(xué)生之間互相交流。 3、展評作業(yè)，師生品點(diǎn)。 六、小結(jié) ：同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞了形的各種各樣的美，感受到它獨(dú)特的魅力。希望同學(xué)們回去以后都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的更多更美的東西。 七、學(xué)習(xí)拓展 課后可以選擇自己喜歡的方法，用紙剪出各種形，將它們組合粘貼成各種畫面，或者用其他材料（如：橡皮泥、布料等）及其他方法制作一幅畫。板書設(shè)計：第一課 水墨游戲教學(xué)反思： 第二課 形體的組合第一課時授課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空

13、間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。 過程與方法:通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠水（帶）、剪刀等 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入階段： 1、欣賞幾何石膏形體 師問：看這些形體有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 生答：是立體的 2、導(dǎo)入課題：形體的組合 二、發(fā)展階段： 1、形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。可

14、分為“自然形體”“幾何形體”。 2、形體的組合的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律） 展示各種建筑、雕塑形體等。 師問：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論） 師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容） 幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等） 自由形體（自然界存在的） 三、拓展階段： 1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物-立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。 3、制作步驟（教師示范） 四、學(xué)生作業(yè)： 設(shè)計、制作一件立體作品。 教師巡回輔導(dǎo)。 五、作品展示： 1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。 2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

15、六、收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七、教學(xué)延伸與拓展： 用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。板書設(shè)計：第二課 形體的組合教學(xué)反思： 第二課 形體的組合第二課時授課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。 過程與方法:通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、

16、塑料瓶、易拉罐等、膠水（帶）、剪刀等 教學(xué)過程： 一 、導(dǎo)入新課 ： 師：出示范品實(shí)物 提問：這些高樓與上次我們做的高樓有什么不同？ 小節(jié)：這些高樓要比我們上節(jié)課做的復(fù)雜的多，大多是我們平時見到的小盒子做成的。 二、教授新課 ：師: 建筑物大都呈現(xiàn)一定的幾何形體,形形色色的包裝盒,經(jīng)過剪貼,拼拼貼貼,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)母郊友b飾,每種風(fēng)格別具一格的樓房、小屋就呈現(xiàn)在我們面前。 師生共同分析模型特點(diǎn)，（邊欣賞邊分析） 提問: 這組模型由幾個盒子組成？它們的形狀如何？ 小結(jié):這些盒子形態(tài)各異的盒子,有的長有的短,因此把他們組合在一起正好可以表現(xiàn)出樓房的高矮不同。有的小盒子還可以進(jìn)行變化組合。 三、師生共同

17、制作 ： 1、找一個大一些的盒子作為建筑物的主體,先想好你要做的大房子的造型,然后選擇一個恰當(dāng)?shù)奈恢眉糸_,剪掉多余的部分,方便其他盒子的組合。 2、取一個小一點(diǎn)的盒子進(jìn)行組合,可以將它豎著粘,也可以將它橫著粘,可以根據(jù)需要組合二至三個盒子。 3、找一些紙條,或有關(guān)建筑物的裝飾品進(jìn)行鑲料,要注意將盒子的四周全部包住,給人整體的美感。 4、將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。（師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng)意？） 5、教師提問：你想做一個什么樣的大房子？學(xué)生討論 四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) ：作業(yè)要求：1 用你手中的小盒子組合成不同的大房子形象。 2 仿照老師制作的范品制作一個大房子。 五、小結(jié)。板

18、書設(shè)計：第二課 形體的組合教學(xué)反思： 第三課 抽象雕塑授課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。 過程與方法: 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 各種線材、板材、塊材教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入階段 :1、欣賞抽象雕塑 : 師問看了這些形體有什么特點(diǎn)嗎?為什么? 2、導(dǎo)入課題

19、:抽象雕塑 二、發(fā)展階段: 1、抽象的特點(diǎn):幾何形體 2、抽象雕塑的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律) 欣賞雕塑作品等。 師問：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論） 生答：略 師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。 由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等） 2 三拓展階段： 1怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物-立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。 3制作步驟（教師示范） 四學(xué)生作業(yè)： 1作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。 2學(xué)生練習(xí)， 3教師巡回輔導(dǎo)。 五作品展示： 1小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

20、 2學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品 3展示并評述自己的作品。 六收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七教學(xué)延伸與拓展： 思考：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在那些地方、環(huán)境中。觀察、收集廈門市有那些抽象的城市雕塑作品。板書設(shè)計：第三課 抽象雕塑教學(xué)反思： 第四課 學(xué)構(gòu)圖授課日期: 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過賞析繪畫作品，初步了解構(gòu)圖的基本概念、形式與法則，發(fā)展學(xué)生的感知能力以及表達(dá)和交流的能力。 過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用形式與法規(guī)進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造了和知識的遷移能力。 情感、態(tài)度與價值觀: 引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感知構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并在體驗構(gòu)圖訓(xùn)練的過程中，逐

21、步提升學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識構(gòu)圖的知識，學(xué)會利用構(gòu)圖知識組織畫面。 教學(xué)難點(diǎn): 如何巧用構(gòu)圖知識組織畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、優(yōu)秀作品等 教學(xué)過程： 一、 引導(dǎo)階段： 1、 解讀課題，認(rèn)識構(gòu)圖。 思考：什么是構(gòu)圖？ 小結(jié)：繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求，把表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面，這稱為構(gòu)圖。那么，如何把物體組織在畫面上才會有美感呢？ 2、 拼拼擺擺，探究差異。 （圖略）圖1畫面零散有變化， 圖2畫面統(tǒng)一無變化， 圖3畫面統(tǒng)一有變化。 小結(jié)：在組織畫面時要遵循多樣與統(tǒng)一、對比與和諧、對稱與均衡的構(gòu)圖原則。 二、 發(fā)展階段 1、 欣賞作品，感知理解。 思

22、考：畫家是怎樣組織畫面的？它有什么基本規(guī)律？ （1） 法國塞尚的蘋果與橙子（油畫） （2） 中國冷軍的桃（油畫） （3） 意大利莫蘭迪的靜物（油畫） （4） 中國胡善余的桃與壺（油畫） 小結(jié)：不同的構(gòu)圖形式，給人不同的視覺感受。 （1） 三角形：穩(wěn)定感。 （2） 井字形：變化與動感，畫面富有活力。 （3） 圓形：飽滿有張力。 （4） 十字形：安全、和平、莊嚴(yán)。 （5） S形：優(yōu)雅有動感。 2、 課堂實(shí)踐。提升內(nèi)化。 作業(yè)內(nèi)容：選擇合適的構(gòu)圖形式，為一組靜物組織畫面。 3、 點(diǎn)評分析，示范矯正。 作業(yè)出現(xiàn)的問題： 教師點(diǎn)評矯正： （1）散主次對比求得變化。 （2）齊調(diào)整重心求得變化。 （3）聚疏

23、密對比求得變化。 （4）板打破對稱求得均衡。 （5）悶調(diào)整大小求得靈動。 4、交流評價，分享成果。 評價的標(biāo)準(zhǔn)：是否運(yùn)用構(gòu)圖的形式與法則組織畫面。 三、 拓展階段 ：不同構(gòu)圖給人怎樣的感受。 四、 課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道構(gòu)圖的形式與法則，那么我們就要把所學(xué)到的知識運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中去，大膽想象、敢于表達(dá)、靈活運(yùn)用，把自己的創(chuàng)作水平再提高一個臺階。 板書設(shè)計：第四課 學(xué)構(gòu)圖教學(xué)反思： 第五課 靜物寫生授課日期: 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 知識與朋友：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷

24、提高觀察事物的能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 體會寫生的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識，學(xué)會用線描的表現(xiàn)方法。 課前準(zhǔn)備：靜物、寫生工具、范畫、課件等 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入階段： 1教師請一兩個同學(xué)上臺用手摸箱子里邊的物品，猜猜是什么，并請他們說說這些物品的形狀、顏色等特點(diǎn)。 2導(dǎo)入課題：想不想這些物品畫出來？好，今天我們一起來學(xué)習(xí)第五課靜物寫生并板書課題。 二發(fā)展階段： 1欣賞一組靜物照片及教師靜物范畫（線描、明暗素描、色彩寫生各一副） (并播放背景音樂) 師問：你覺得哪一幅更好看，哪些地方你覺得最好看？生答：略 2了解什么是靜物畫

25、 ：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。 它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象，也就是說從概念的意義上,西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。 3、學(xué)生實(shí)踐：分小組觀察靜物（各組觀察自己的靜物） 4、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小前、后、左、右等（學(xué)生討論） 三拓展階段： 1寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對象的真實(shí)性。 2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫生對象（師出示范畫：線描、黑白素描、色彩各幅） 3教師講解繪制步驟： （1）、用手指框構(gòu)圖 （2）、在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬，此環(huán)節(jié)可能對于部分學(xué)生

26、來說可能較難，所以教師當(dāng)堂范畫。） （3）、按從前到后的順序描繪 （4）、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序 4. 教師小結(jié)：同學(xué)們可以看到，畫出來的效果要比照片好看。因為藝術(shù)源于生活而高于生活。相信大家認(rèn)真學(xué)認(rèn)真畫，同樣也會畫出好的作品來。 說明：各位評委老師可能注意到我在教學(xué)課件中的范圖及展示的范畫上都加了一個黑色的邊框這個細(xì)節(jié)，我的意圖是想讓孩子在每次學(xué)習(xí)作畫的過程中培養(yǎng)他們的構(gòu)圖意識。 四學(xué)生作業(yè)： 1作業(yè)要求：完成一幅物寫生(教師出示繪制步驟） 2學(xué)生練習(xí) 3教師巡回輔導(dǎo)。 五作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。 六收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 七教學(xué)延伸與拓展： 思考：多

27、練習(xí)靜物寫生，在此基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生（教師出示兩幅鋼筆線描風(fēng)景畫）。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。板書設(shè)計：第五課 靜物寫生教學(xué)反思： 第六課 喜怒哀樂授課日期： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解人物表情的不同表達(dá)方式。 過程與方法：通過寫生，掌握基本的人物頭像造型。 情感、態(tài)度與價值觀：理解不同表情下的不同成長經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察人物的各種表情，了解其變化的五官特征。 教學(xué)難點(diǎn)：能抓住人物的特點(diǎn)，表情進(jìn)行寫生。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、教師準(zhǔn)備：課件、圖片、大師的人物頭像作品。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、繪畫材料。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 ：出示不同表情的照片，

28、以頭像為主，提問學(xué)生，做出相應(yīng)表情這樣學(xué)生便能快速投入到課堂教學(xué)中來。導(dǎo)入本課課題喜怒哀樂 二、 講授新課： 利用課件展示引導(dǎo)欣賞頭像表情，并請學(xué)生猜猜人物可能身處的背景，在學(xué)生回答完成后，請學(xué)生也做一做表情。 除了范例中的幾種人物表情外，還有哪些人物表情，請學(xué)生作出不同的表情，并描述每種表情的五官變化。進(jìn)行小結(jié)，組織學(xué)生讀一讀，如：“畫人笑，眉開眼彎嘴上翹”，學(xué)生邊讀，教師邊出示相關(guān)表情圖片讓學(xué)生進(jìn)行對照。 三、 步驟示范，技法：通過課件展示，欣賞人物的臉型、發(fā)式、眼、眉、鼻、嘴、耳的各種不同表現(xiàn)方法。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書中的“技法點(diǎn)擊”，掌握作畫步驟，提醒學(xué)生運(yùn)用知識窗內(nèi)的古代畫訣，同時鼓勵創(chuàng)

29、新，適當(dāng)夸張，以及用線的粗細(xì)、疏密、深淺和虛實(shí)。四、出示作業(yè)要求 ：1、大膽自由的畫一種表情 2、運(yùn)用夸張、想象、變形的藝術(shù)形式來表現(xiàn)表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征. 溫馨提醒:1、構(gòu)圖大膽，飽滿 2、根據(jù)畫面需要適當(dāng)?shù)奶砑颖尘?讓畫面更加充實(shí),生動! 五、鼓勵創(chuàng)作，品評欣賞 ：這一環(huán)節(jié)我首先會對學(xué)生提出作畫要求：運(yùn)用線描的手法表現(xiàn)同學(xué)的人物頭像，注意構(gòu)圖與表情的刻畫?？蛇m當(dāng)夸張。 六、展示作品，講評作業(yè)板書設(shè)計：第六課 喜怒哀樂教學(xué)反思： 第七課 夸張的臉授課日期： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：知識與節(jié)能：學(xué)會表現(xiàn)人物臉部夸張的手法。 過程與方法：啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語

30、言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。 情感、態(tài)度與價值觀：體驗?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物形、情特征進(jìn)行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。 教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:課件泥 。學(xué)具準(zhǔn)備：泥塑工具，報紙，小桶 。教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?：1、進(jìn)行“猜猜他是誰？”的游戲，教師出示幾張學(xué)生的畫像，(只有發(fā)型與臉型的畫像)讓學(xué)生猜猜他們分別是誰，是因為什么特征讓你猜對了？ 2、今天我們就來學(xué)習(xí)第七課夸張的臉（板書） 二、理解夸張，學(xué)習(xí)方法 ：1、看看說說： 看看這些不同風(fēng)格

31、的作品，說說是如何進(jìn)行夸張的？突出了人物的哪些部位？ （1）尼日利亞木雕 非洲尼日利亞的雕塑，通過夸大眼睛，脖子，臉面，很好地體現(xiàn)了非洲部族人的特點(diǎn)。 （2）儺戲面具 色彩鮮艷、造型特異、鬼異神奇的儺戲面具。 （3）泥塑表情 憨態(tài)可掬的表情將人物的內(nèi)心世界刻畫的栩栩如生。 （4）力士石碑座 雕像以夸張的手法表現(xiàn)了負(fù)重者的神態(tài)，發(fā)映出西夏時期石雕藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。 （5）得出“夸張”之藝術(shù)手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。 （6）議一議：我們該如何正確理解夸張呢？分別又是夸張人物的什么部位呢？ （夸張是使大的更大，小的更小；放大是夸張，縮小是夸張，變形還屬于夸張；夸張人物的特征） 小結(jié)

32、：通過故意擴(kuò)大或者縮小事物的某一部分，可以使人物形象更生動，更豐富，收到意想不到的視覺效果。這種藝術(shù)的夸張手法，在中外藝術(shù)史上都很早采用。 三、學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)夸張的臉的立體造型方法。 2、泥塑捏塑技法學(xué)習(xí) （1）對比漫塑人物和漫畫人物不同點(diǎn)：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結(jié)：團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼。 （2）出示泥塑實(shí)物，展示塑造技法。今天我們要利用身邊容易找到的，好塑造的泥巴來做夸張的臉，在這里要向同學(xué)們介紹幾種塑造技法如團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼。運(yùn)用這些方法，你也能做出與眾不同的作品來。（板書） 3、教師演示。老師也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，

33、先做眼睛，揉兩個黃豆粒一樣大小的眼睛，粘的近一點(diǎn)，兩條彎彎的眉毛，我的長指甲派上用場了，做出點(diǎn)肌理。大大的鼻子，給他安上。用泥條做出個張大的嘴巴，再做幾顆牙齒這樣一件作品就做成了。 四、作業(yè)要求： 1、用陶泥為材料以小組合作的方式在15分鐘內(nèi)用夸張、變形的方法制作一張夸張的臉。 2、溫馨提示:突出表現(xiàn)臉上某部分的特征，就會產(chǎn)生意想不到的效果。 五、評價拓展： 1、請學(xué)生當(dāng)小評委，評選自己喜歡的作品，并說說理由。 2、欣賞拓展，希望同學(xué)們通過夸張，運(yùn)用不同的方法創(chuàng)造出更美的作品。藝術(shù)家們巧妙的利用不同的材料去表現(xiàn)。有石刻玉雕沙雕冰雕根調(diào)等等，希望同學(xué)們也能開動腦筋，嘗試用不同的材料去表現(xiàn)，期待你

34、們更加精彩的作品。木雕、紙工、繪畫作品欣賞。 六、課后小結(jié) ：今天我們學(xué)會了用夸張的手法創(chuàng)作泥塑作品，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽想象，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品。跟你們度過了美好的一節(jié)課。謝謝，下課！ 板書設(shè)計：第七課 夸張的臉教學(xué)反思： 第八課 神奇的肥皂粉 授課日期： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的畫面效果。 過程與方法： 1、學(xué)生嘗試在未干的上色畫紙上撒上肥皂粉，體驗運(yùn)用小技法所產(chǎn)生的特殊畫面效果。 2、 能根據(jù)制作好的彩色底版所產(chǎn)生效果進(jìn)行取舍，設(shè)計制作一幅裝飾畫。 情感態(tài)度與價值觀： 神奇的畫面給學(xué)生以神秘和新鮮感，學(xué)生通過嘗試運(yùn)用小技法，體驗

35、小技法帶給畫面的美感，提高想象力與創(chuàng)造力，并自由大膽的表達(dá)自己的思想和情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何在未干的上色畫紙上撒肥皂粉，造成特殊的畫面效果。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)彩色底版所產(chǎn)生的畫面特殊效果進(jìn)行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計制作一幅有個性的裝飾畫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤等涂色工具。 教師準(zhǔn)備：教師用演示軟件，示范用具、肥皂粉、鹽等材料。 教學(xué)過程： 一、 設(shè)置懸念 ：說明：懸念，是觸發(fā)學(xué)生激情與熱情的情境之一。懸念設(shè)置在課頭，目的在于快速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之產(chǎn)生非知不可的感覺。在老師故弄玄虛的表演下，學(xué)生會迫不及待地期望找到答案，成了主動的探索者。 1、 教師快

36、速用水彩顏料涂抹在紙上，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色紙上。 2、 向?qū)W生展示產(chǎn)生特殊效果的彩色底版，請學(xué)生猜猜這種白色粉末是什么？ 3、 學(xué)生興奮猜測，回答：鹽、蘇打粉、味精、面粉、洗衣粉 4、 出示課題小技法神奇的肥皂粉。 二、欣賞啟思 ：說明：通過欣賞運(yùn)用各種小技法創(chuàng)作的繪畫作品，使學(xué)生了解運(yùn)用小技法在畫面中所產(chǎn)生自然美狀態(tài)，自然似無修飾，變化萬千，層次豐富。體驗小技法運(yùn)用所產(chǎn)生的美感，激發(fā)對美的追求欲望。 1、 展示用鹽、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩畫作品。 2、 請同學(xué)們仔細(xì)觀察：畫面所產(chǎn)生的特殊效果。 三、制作底版 ：說明：教師展示漂亮的彩色底版，可以先

37、復(fù)習(xí)一些配色知識，幫助學(xué)生更好的把握畫面的色彩效果。教師還可組織學(xué)生談?wù)勚谱鞑噬装娴淖⒁恻c(diǎn)，讓學(xué)生自主提出運(yùn)用肥皂粉制作特殊效果時所產(chǎn)生的一些問題和解決這些問題的方法。 1、教師展示制作好的彩色底版，復(fù)習(xí)一些配色知識。 復(fù)習(xí)同種色、類似色、對比色、調(diào)和色等配色方法。 2、回憶老師之前的演示步驟,說說制作彩色底版的步驟 選擇你喜歡的色彩和配色方法，將水彩涂抹在紙上。在未干時用手指細(xì)撒肥皂粉 3、教師組織學(xué)生談?wù)勚谱髯⒁恻c(diǎn)，幫助學(xué)生解決制作過程中所產(chǎn)生的一些問題。 水分控制 色彩濃度的把握肥皂粉的撒法 4、學(xué)生嘗試制作彩色底版 四、創(chuàng)意制作 ：說明：可以運(yùn)用裁剪和添加的方法，請學(xué)生在自己制作的彩

38、色底版上發(fā)揮想象，可以根據(jù)畫面進(jìn)行取舍，剪裁出各種想象的形狀?；蛱砑油ぷ?、房屋、車輛、人物等，增加畫面意境和透視空間，制作成一幅裝飾畫。并為自己的作品添加題目。在創(chuàng)作交流的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及享受創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)對美的追求欲望。 1、 教師展示兩幅用彩色底版制作的圖案和裝飾畫。 2、 學(xué)生根據(jù)自己制作的彩色底版的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意制作。 五、交流評價 說明：在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)總評。展示評價，在評價中要善于挖掘每幅作品的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。評價作品時，可以從創(chuàng)意設(shè)計、肥皂粉的運(yùn)用、色彩搭配，畫面整體效果等方面進(jìn)行評價。 1、學(xué)生展示作品，講述創(chuàng)意。 2、交流互評、自評 3、教

39、師點(diǎn)評 六、小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？板書設(shè)計：第八課 神奇的肥皂粉教學(xué)反思： 第九課 寫意蔬果 授課日期： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。 過程與方法：學(xué)習(xí)中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。 情感、態(tài)度與價值觀：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用水墨畫蔬菜。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。教學(xué)準(zhǔn)備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。 教學(xué)過程： 一、問題導(dǎo)入 ： 師設(shè)問：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來畫的多？（學(xué)生回答） 引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。 （板書課題：

40、寫意蔬果） 二、新課教學(xué) ： 1、欣賞大師作品。 教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。 讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品？ 并談?wù)勛约旱南敕ā?2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲？學(xué)生自 由發(fā)揮，教師適當(dāng)講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。 3、教師示范 教授筆法、墨法、上色方法。 （白菜、絲瓜） 4、學(xué)生臨摹作品。 （臨摹課本上的，也可臨教師畫的） 教師將示范畫一一掛出來，讓學(xué)生選擇臨摹 教師巡回指點(diǎn)。（重點(diǎn)注意水分的多少） 5、展示評價 ：展示學(xué)生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。 6、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？（學(xué)生的

41、想法，對中國畫的認(rèn)識、學(xué)到什么等方面 來說） 7、小結(jié)： 這節(jié)課，我們認(rèn)識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué) 習(xí)，還要發(fā)揚(yáng)光大。 三、作業(yè) 課后，有興趣的同學(xué)，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。 四、收拾整理 ：整理桌面，收拾工具和材料。板書設(shè)計：第九課 寫意蔬果教學(xué)反思： 第十課 寫意動物 授課日期： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解寫意動物的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn)。 過程與方法:通過欣賞名家作品，學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動物的方法，畫出動物的特點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精