中冊中心學校教研室2016年工作計劃

1、.中冊中心學校教研室2016年工作方案一、工作思路全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，推進施行素質(zhì)教育。以提升老師群體專業(yè)化程度為目的，以進步教育教學質(zhì)量為核心，突出一個中心進步教育教學質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵提升學校教學管理程度和進步老師整體業(yè)務素質(zhì)；狠抓三個重點課程方案及教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、教學研究及課題研究活動的開展。不斷增強“創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、效率意識和效勞意識，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學視導經(jīng)?；?、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化的教研體系，促進全鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、工作目的通過扎實開展常規(guī)教研活動、專題教研活動、以老師個人或?qū)W科教研組為主體的自主互助式教研活動以

2、及小課題研究活動。使老師隊伍素質(zhì)得以進步面向全體、尊重個性，樂教、會教、善教；教研氣氛濃重，骨干老師團體不斷壯大，老師專業(yè)化、學者化程度不斷加深；著力培養(yǎng)小學生學習興趣和良好習慣，讓學生樂學、會學、善學，安康成長、全面開展。三、主要工作及措施一抓好“課程方案的落實，促進學生全面開展。1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。完善小學專項考核方案，繼續(xù)組織專項考核評估。2、深化師生讀書、書畫比賽、作文大賽等活動，召開小學作文教學研討會。3、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。4、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差配套措施。不斷壯大優(yōu)秀

3、生群體，力爭不讓每一名學生落伍。5、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。認真落實?泗水縣中小學學生習慣養(yǎng)成施行意見?，著重培養(yǎng)學生學習的濃重興趣、有效方法和良好習慣。此項工作將組織專項檢查并納入對學校的綜合考核中。二抓好教學管理，進步管理效益。1、抓好制度的創(chuàng)立和完善，優(yōu)化管理形式，進步管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務實高效。2、突出教學的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和效勞于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學年聽評課不少于40節(jié)，分管校長、教務主任不少于80節(jié)，老師聽評課不少于40節(jié)。3、加大對各小學檢查

4、評估力度。根據(jù)?中冊鎮(zhèn)小學教學教研工作監(jiān)測考核方法?對學校進展綜合評價，對各小學教務主任工作進展評價。建立業(yè)務指導考核、骨干老師培養(yǎng)制度。4、加大教學視導和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學校、薄弱學科和薄弱老師的教學工作。5、加強學前教研。以“情感教育、“習慣教育作為教育教學的核心目的。通過舉辦學前教學研討會、學前保育觀摩、老師培訓等活動，進步學前教研工作程度。三抓好教學常規(guī)，標準教學行為。1、認真落實?濟寧市中小學教學工作常規(guī)?，標準學校教學管理和老師教學行為。常規(guī)教研工作突出針對性、專題性和實效性。1方案重實際。要認真制定教學工作方案，杜絕假、大、空。突出抓好方案的落實，力戒流于形式。2課標、教

5、材重研讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目的要求熟記領(lǐng)悟，落實到教學理論中。引導老師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何表達，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。3備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目的、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫要著重在“教什么“怎么教“怎么學上下功夫，做到“書寫整潔、眉目明晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體智慧，進步教學設(shè)計的整體程度；結(jié)合老師自身特長和本班學生實際，倡導教學設(shè)計個性化，促進老師教學特色的形成。做好“個人集體個人三段式備課，重點抓好老

6、師二次備課，實在進步老師備課效用。4課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深化開展課堂教學形式的探究與研究，實在進步教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學形式研討活動。施行好小學高段 “學案式教學。5教學反思重深化。通過使用集體備課中的課前個人備課和撰寫課后反思，組織以教育教學敘事為主要形式的文章撰寫進步個人業(yè)務程度，從而進步教學質(zhì)量。6課外輔導重堅持。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差配套措施，力爭不讓每一位學生落伍，各校要把此項工作納入到老師的綜合考核中。2、作業(yè)重標準、書寫重質(zhì)量。作業(yè)設(shè)置既要表達根底性，又要注重探究性、理論性。作業(yè)要精選精編，認真修改，講評到位，嚴格執(zhí)行縣教研室下發(fā)的?泗水縣

7、小學部分學科作業(yè)設(shè)置與修改要求?。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式標準、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。將組織作業(yè)及寫字評比，納入學校素質(zhì)教育綜合考核。3、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地開展有關(guān)教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改進步。4、監(jiān)測評價重公平。將加大對各學科教學質(zhì)量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假現(xiàn)象的懲辦力度，重點考察學生完成?課程標準?規(guī)定的教學任務情況。施行質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學質(zhì)量問責制，確保對學科老師及對學校的評價公平公正。5、引領(lǐng)老師愛生、愛校、愛教，文明從教、儒雅做人、為人師表。嚴格落實?中小學老師職業(yè)道德

8、標準?和?泗水縣老師十條禁令?等規(guī)定。四抓好教學研究、教育科研，進步研究實效。1、實行校際教研聯(lián)動制，建立鎮(zhèn)域?qū)W校、老師交流機制和平臺。繼續(xù)實行教研交流暨教務主任雙周例會制度。2、繼續(xù)落實好?學校校本教研工作指導意見?。通過老師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。3、利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，實現(xiàn)教育資源共享，創(chuàng)新教研形式。做好“中冊鎮(zhèn)小學教研交流中心博客、qq群的管理與維護。繼續(xù)執(zhí)行“教研活動月報制度 、“教研工作月反思制度。4、認真落實?泗水縣教育科學研究課題管理暫行方法?，做好中冊鎮(zhèn)小學數(shù)學、英語兩項省市十一五規(guī)劃課題的研究。實行小課題

9、研究，推廣老師個人教育敘事研究。加強對課題研究的過程性指導，進步研究質(zhì)量和實效。5、組織好老師參加市縣教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡(luò)的管理，及時補充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。五抓老師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀老師群體。制定行之有效的老師專業(yè)成長方案，將近期、中期、長期目的有機結(jié)合起來，將老師成長作為一項常規(guī)工作常抓不懈。1、抓學習，推動老師專業(yè)化開展。積極組織和參加各學科集體培訓、校本培訓，加強老師對現(xiàn)代教育教學理論的學習，促進老師業(yè)務程度的快速提升。學校要在經(jīng)費和時間上予以保證。2、抓機制，搭建老師成長平臺。組織教學能手評選以及公開課、觀摩課活動，嚴密組織，評出程度、評出積極性，促進老師在活動中成長，培養(yǎng)

10、優(yōu)師、名師。繼續(xù)落實“青藍工程，促進青年老師的快速成長。開展名師請進來和骨干老師示范帶動活動。建立完善骨干老師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。開展青年老師根本功達標活動，促進青年老師成長。加強中老年老師的培訓和指導。搭建中老年老師開展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。發(fā)揮“中冊鎮(zhèn)小學中老年老師工作小組作用，適時組織中老年老師公開課等教研活動。各校建立健全老師結(jié)合考核方案，要堅持內(nèi)容全面、科學易行原那么，從老師工作態(tài)度、專業(yè)開展、工作量、工作實效、特殊奉獻等多方面全面科學評價老師。六抓好教研室自身建立和內(nèi)部管理。中心學校教研室將建立學習型、效勞型辦公室，注意深化學校、深化課堂、深化學生，注重調(diào)查研究，注重

11、引領(lǐng)提升，加強對外交流?？傊?，教研室將發(fā)揚“包容、嚴謹、務實、開拓的教科研精神和“奉獻、負責、爭先的中心學校精神，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，使XX年各項工作再上臺階。時間主要工作1月1、總結(jié)XX年工作，制定XX年工作方案。2、集體備課前期工作。3、小學課程標準達標測試與分析。2月1、完善下發(fā)教研室XX年工作方案。2、教學資料檢查。3、組織參加寒假培訓。4、老師集體備課稿的審核、復印、整理、下發(fā)。3月1、召開全鎮(zhèn)小學教研工作會。2、寒假作業(yè)完成、方案制定、集體備課使用情況檢查。3、組織參加教育科研論文評選；完善制定老師專業(yè)成長方案。4、學案導學及集體備課課堂教學視導、研討。4月1、教學能手評選。2、小學“薄弱學科專項考核、教學研討活動。3、根底教育質(zhì)量監(jiān)測分析。4、邀請名師送課。5月1、教學能手評選。2、教學常規(guī)視導、小學寫字、閱讀等素質(zhì)考核。3、組織理論學習月活動。6月1、小學教學質(zhì)量監(jiān)測。2、各校教研工作考核資料展評。3、組織各年級期末考試。4、安排假期集體備課。7月1、教學質(zhì)量監(jiān)測成績分析。2、迎接小學教研室工作評估。3、參加省市縣課改暑期培訓。4、課程標準及教材研讀檢查考試。8月1、小學新教材培訓。2、集體備課稿的審核、復印、裝訂、發(fā)放。3、