SPSS教程02帶圖協(xié)方差分析chenxy_第1頁(yè)
SPSS教程02帶圖協(xié)方差分析chenxy_第2頁(yè)
SPSS教程02帶圖協(xié)方差分析chenxy_第3頁(yè)
SPSS教程02帶圖協(xié)方差分析chenxy_第4頁(yè)
SPSS教程02帶圖協(xié)方差分析chenxy_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1. 相關(guān)配套數(shù)據(jù) 已經(jīng) 上傳百度文庫(kù):2. 配套軟件 SPSS 17.0 已經(jīng)上傳百度文庫(kù);百度文庫(kù)搜索“SPSS簡(jiǎn)單教程配套數(shù)據(jù)及軟件_chenxy”百度云盤鏈接;3 協(xié)方差分析23.1 單因素協(xié)方差分析23.2 雙因素協(xié)方差分析83.2.1 無(wú)交互作用的協(xié)方差分析83.2.2 有交互作用的協(xié)方差分析113 協(xié)方差分析課程內(nèi)容: 協(xié)方差分析這種不是在試驗(yàn)中控制某個(gè)因素,而是在試驗(yàn)后對(duì)該因素的影響進(jìn)行估計(jì),并對(duì)試驗(yàn)指標(biāo)的值作出調(diào)整的方法稱為統(tǒng)計(jì)控制以統(tǒng)計(jì)控制為目的,利用線性回歸消除混雜因素的影響后再進(jìn)行的方差分析,稱為協(xié)方差分析;所需要統(tǒng)計(jì)控制的一個(gè)或多個(gè)因素,稱為協(xié)變量;1. 自變量是分類

2、變量,協(xié)變量是定距變量,因變量是連續(xù)變量;2. 對(duì)連續(xù)變量或定距變量的協(xié)變量的測(cè)量不能有誤差;3. 協(xié)變量與因變量之間的關(guān)系是線性關(guān)系,可以用協(xié)變量和因變量的散點(diǎn)圖來(lái)檢驗(yàn)是否違背這一假設(shè);4. 協(xié)變量的回歸系數(shù)是相同的。在分類變量形成的各組中,協(xié)變量的回歸系數(shù)(即各回歸線的斜率)必須是相等的,即各組的回歸線是平行線。如果違背了這一假設(shè),就有可能犯第一類錯(cuò)誤,即錯(cuò)誤地接受虛無(wú)假設(shè)。5. 自變量與協(xié)變量是直角關(guān)系,即互不相關(guān),它們之間沒(méi)有交互作用。如果協(xié)方差受自變量的影響,那么協(xié)方差分析在檢驗(yàn)自變量的效應(yīng)之前對(duì)因變量所作的控制調(diào)整將是偏倚的,自變量對(duì)因變量的間接效應(yīng)就會(huì)被排除。分類變量:以班級(jí)將學(xué)

3、生分類 班級(jí)即為分類變量定距變量:刻度級(jí)變量 定距 定比連續(xù)變量:可以用小數(shù)表示的變量協(xié)方差分析:將回歸分析與方差分析相結(jié)合的一種分析方法3.1 單因素協(xié)方差分析判斷是否需要做協(xié)方差分析1) 對(duì)自變量做單因素方差分析2) 對(duì)自變量和因變量做相關(guān)分析方差齊性檢驗(yàn)和回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)(斜率同質(zhì)性檢驗(yàn)),只有滿足上述條件后才能應(yīng)用,否則不宜適用操作步驟1 (數(shù)據(jù)見(jiàn)文件 20151022_單因素協(xié)方差分析)1. 在 Variable View 窗口定義變量肥料(nominal 并設(shè)定標(biāo)簽值 13 肥料AC )第一年產(chǎn)量(Scale)第二年產(chǎn)量(Scale)( 判斷需不需要做協(xié)方差分析 )操作步驟 1

4、:先對(duì)第一年產(chǎn)量為協(xié)變量進(jìn)行單因素協(xié)方差分析:Analyze -> Compare Means -> one-way ANOVAContinue -> OK 結(jié)果如下:由表可知: F=6.340 sig.(P值)=0.007 < 0.05 表明拒絕原假設(shè)H0,有95%的把握認(rèn)為第一年的產(chǎn)量是有顯著性差異的操作步驟2 :Analyze ->Correlate -> Bivariate 進(jìn)入 Bivariate Correlations 窗口 勾選 Pearson進(jìn)行Pearson計(jì)算要求變量必須是刻度級(jí)數(shù)據(jù),點(diǎn)擊OK結(jié)果如下:相關(guān)系數(shù)大于1. 相關(guān)系數(shù)為0.8

5、34;第一年產(chǎn)量與第二年產(chǎn)量是高度相關(guān)的;2. 檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的P值為0.000<0.01;拒絕原假設(shè)Ho,有99.9%的把握認(rèn)為兩年產(chǎn)量是有顯著性差異的;由操作步驟 1,2的結(jié)論可知,所以需要做協(xié)方差分析。操作步驟 3 :( 判斷能不能做協(xié)方差分析 )Analyze -> General Linear Model -> Univariate按住 shift全選兩個(gè)協(xié)方差因素點(diǎn)擊 model 進(jìn)入 model 窗口 Continue -> OK得到結(jié)果如下由此可知: 實(shí)質(zhì)上是檢驗(yàn)自變量與協(xié)變量之間是否有交互作用。由交互作用雙因素方差分析結(jié)果可知,肥料和協(xié)變量的交互作用的

6、Sig. (P值)=0.605 > 0.05,接受原假設(shè)H0,說(shuō)明沒(méi)有交互作用,即可以做方差分析;操作步驟 4 :Analyze -> General Linear Model -> Univariate直接OK 得到結(jié)果如下:由肥料種類因素 Sig.P值 = 0.00 <0.05,故拒絕原假設(shè)H0,有95%的把握認(rèn)為在添加協(xié)變量的情況下,施用不同種肥料的產(chǎn)量有顯著性差異操作步驟 5 :Analyze -> General Linear Model -> Univariate 不添加 協(xié)變量 點(diǎn)擊OK 結(jié)果為:由步驟4表中(添加協(xié)變量情況下不同肥料種類)Si

7、g. = 0.00 < 0.05 拒絕原假設(shè)H0 認(rèn)為添加協(xié)變量的情況下三種肥料的產(chǎn)量矯正后有極顯著的差異而在步驟5表中單因素方差分析:不添加協(xié)變量情況下,肥料種類對(duì)應(yīng) Sig. = 0.477 > 0.05 所借接受原假設(shè)H0,即認(rèn)為不添加協(xié)變量的三種肥料的產(chǎn)量矯正后無(wú)顯著性差異 操作步驟 6 :查看各肥料均值,比較肥料效果: Analyze -> General Linear -> Univariate點(diǎn)擊 options Continue -> OK 得到結(jié)果如下:比較:均值最大的 標(biāo)準(zhǔn)差最小的另外通過(guò)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)評(píng)判產(chǎn)量好壞標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)等于標(biāo)準(zhǔn)差除以均值。

8、且系數(shù)越小,表明均值的代表性越好操作步驟 7:繼續(xù) Analyze -> General Linear -> Univariate 錄入 數(shù)據(jù)后 點(diǎn)擊 options 勾選 parameter EstimatesContinue OK 得到結(jié)果如下由結(jié)論可知: 第一年產(chǎn)量越好,第二年產(chǎn)量越好3.2 雙因素協(xié)方差分析3.2.1 無(wú)交互作用的協(xié)方差分析操作步驟1:(數(shù)據(jù)見(jiàn)文件 20151022_無(wú)交互的雙因素協(xié)方差分析)在Variable窗口定義變量產(chǎn)量(Scale)品種(nominal 設(shè)置標(biāo)簽值 1-5:品種15 )小區(qū)(nominal 設(shè)置標(biāo)簽值 1-3:小區(qū)13 )株數(shù)(Sca

9、le)檢驗(yàn)因素點(diǎn)擊 Analyze -> General Linear -> Univariate Means effect結(jié)果如下:80%以上若達(dá)到80%以上則說(shuō)明因素找的好;否則找的不好;小區(qū):Sig. = 0.153> 0.05故接受原假設(shè)H0,認(rèn)為各小區(qū)的產(chǎn)量矯正后沒(méi)有顯著性差異,品種:Sig = 0.002< 0.05故拒絕原假設(shè)H0,認(rèn)為各品種的產(chǎn)量矯正后有極顯著性差異操作步驟 2 : 不加入?yún)f(xié)方差因素的情況下相關(guān)性 降低假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果不表將協(xié)變量對(duì)因變量的影響從自變量中分離出去,可以進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)精確度和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)靈敏度。方差是用來(lái)度量單個(gè)變量 “自身變異”大

10、小的總體參數(shù),方差越大,該變量的變異越大;協(xié)方差是用來(lái)度量?jī)蓚€(gè)變量之間 “協(xié)同變異”大小的總體參數(shù),即二個(gè)變量相互影響大小的參數(shù),協(xié)方差的絕對(duì)值越大,兩個(gè)變量相互影響越大。3.2.2 有交互作用的協(xié)方差分析鮮花出售量問(wèn)題在Variable View 窗口定義變量1. 濕度:(nominal) 定義標(biāo)簽(1濕度低 2 濕度高)2. 花種:(nominal)定義標(biāo)簽(1花種LP 2 花種WB)3. 試驗(yàn)田大小(scale)4. 出售鮮花量(scale)操作步驟 1 (數(shù)據(jù)見(jiàn)文件 20151029_有交互作用的多因素協(xié)方差分析)Analyze-> General Linear model-&g

11、t; 點(diǎn)擊 model 按鈕 添加因素Continue->OK 得到結(jié)果如下:分析協(xié)變量x與花種a和濕度b的交互項(xiàng) 濕度*花種*實(shí)驗(yàn)田大小 的P值故接受原假設(shè)H0,有95%的把握認(rèn)為 濕度*花種*實(shí)驗(yàn)田大小交互作用 對(duì)鮮花出售量無(wú)顯著性影響操作步驟 2Analyze-> General Linear model-> 同上 點(diǎn)擊 model 后選取model 因素不同Continue->OK 得到結(jié)果如下:分析上述表格()判別評(píng)價(jià)的因素好壞以及對(duì)因變量的重要程度依次對(duì) 濕度 花種 濕度*花種 三種因素提出假設(shè),做假設(shè)檢驗(yàn) 根據(jù)各P值得到結(jié)果1 由濕度對(duì)應(yīng) P值 = 0.000 < 0.01 故

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論