2014長春繼續(xù)教育通識答案

1、1.對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。b. 教師的人格 2.孔子說：“學(xué)而不厭,誨人不倦，要求教育者。d. 不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。 3.以下不屬于體罰學(xué)生的情形是。a. 體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習(xí)3次。 4.    要求堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作那么。衣著得體，語言標準，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。a. 為人師表 5.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是b. 為人師表6.平安無小事，將平安教育貫徹落實到學(xué)校教育的實際中，做法不

2、正確的選項是。a. 校規(guī)校紀中明確禁止某些危險行為 7.中華民族一直倡導(dǎo)著一種文化理念， 是人之所以為人的根本所在。c. 道德 8.教師公正的核心是  b. 對學(xué)生公正 9.教育學(xué)生的感情根底   d. 愛學(xué)生 10.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去的教育信條表達了教師的素養(yǎng)。c. 崇高的職業(yè)道德 11.所謂 ，是指在學(xué)習(xí)活動中形成的固定態(tài)度和行為。d. 學(xué)習(xí)習(xí)慣 12.中學(xué)生林某課外活動時在學(xué)校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應(yīng)對林某的傷害承當責(zé)任b. 學(xué)校負責(zé) 13.有些教師自編講義，自擬習(xí)題、試卷，高

3、價向?qū)W生出售，增加額外收入，這實際上違背了。c. 廉潔從教的職業(yè)道德 14.在一個教師心靈深處已把自己的人生信念和人生價值鎖定于教育，不管教育的現(xiàn)實與教育的理想之間有著怎樣的矛盾，他都能始終堅守著教育的理想，這說明這位教師具有  c. 心靈的力量 15.是教師職業(yè)的特殊性。a. 示范性 16.對教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見，這表達的是。d. 民主性原那么 17.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)理論的同時，還必須積極參加b. 社會實踐 18.教師的任何教育行為都要受的制約。b. 教育觀念 19.從某種意義上說，教師的比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生

4、。d. 道德行為 20.?未成年人保護法?沒有禁止小學(xué)生進入的娛樂場所是d. 迪斯尼樂園 21.欺辱行為在學(xué)生間普遍存在。欺辱行為表現(xiàn)為以大欺小、以強凌弱，有打罵、起侮辱性外號的直接欺辱，也有背后說壞話、群體排斥的間接欺辱。處理學(xué)生間的欺辱行為，教師應(yīng)當。d. 發(fā)現(xiàn)有欺辱同學(xué)的行為立刻制止并給予批評 22.教育從本質(zhì)上來說，是通過來構(gòu)成的。b. 師生關(guān)系 23.關(guān)于“師愛，以下正確說法是 d. 嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重 24.    是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。b. 為人師表 25隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，

5、但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該a. 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 26.新課程特別強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式。c. 自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) 27   是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。c. 愛崗敬業(yè) 28要善于挖掘孩子的優(yōu)勢和潛力，抓住每一個閃光點，讓他們真正感受到自己的能力和潛力，找到適合自己開展的空間，樹立牢固的 。b. 自信心 29以官方文件形式對教師專業(yè)做出明確說明的是。d. 1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織?關(guān)于教師地位的建議? 30小軍(13歲)因搶劫被抓了起來，

6、學(xué)校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處分。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法b. 不合情、不合理、不合法 31教師的教育人際關(guān)系，不包括教師與的關(guān)系。d. 同學(xué) 32“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。這是近代教育家(    )的名言a. 陶行知 33在闡述關(guān)于教師人格的作用時說：“什么叫師范？范就是模范，可為人師的典范。a. 蔡元培 34道德是一種自覺地維護社會秩序的心理傾向和行為準那么，只能通過自己“修煉，因此具有c. 內(nèi)省性 35   是教師

7、職業(yè)的根本要求。b. 愛國守法 36教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)，指的是。a. 自律 37當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教現(xiàn)象，這實際上違背了d. 廉潔從教的職業(yè)道德 38教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格按照?憲法?和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是d. 依法執(zhí)教 39是學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最根本的一項權(quán)利。c. 受教育權(quán) 40當學(xué)生自己動手完成一些事情，或在教師引導(dǎo)下完成力所能及的要求時，教師要給予  ，這樣有利于學(xué)生自信心的形成和學(xué)生的開展。a. 肯定性評價 41  能幫助學(xué)

8、生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒和困難，學(xué)習(xí)起來不僅不覺得苦和累，而且會感到其樂無窮。d. 學(xué)習(xí)興趣 42教師必須十分重視自身的開展，做到以身作那么，為人師表，這表達了教師勞動的哪一特點？c. 主體性、示范性 43在實施新課程的背景下，教師應(yīng)成為學(xué)生成長的 d. 引領(lǐng)者 44?教師專業(yè)標準?中要求教師要“關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將學(xué)生  放在首位。c. 生命平安 45  是年齡相同或相近的兒童之間的一種共同行動并相互協(xié)作的關(guān)系，也是兒童交往過程中建立起來的一種人際關(guān)系。d. 同伴關(guān)系 46有些教師不尊重學(xué)生，對犯錯誤的學(xué)生，批評時不顧場合，損害學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊心，這違背了。

9、a. 關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德 47加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以教育為核心。c. 理想信念 48為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)校生活，主要是引導(dǎo)學(xué)生享受快樂的。a. 學(xué)習(xí)和交往 49  要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面開展。a. 教書育人50  的根本含義是，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。b. 愛崗敬業(yè) 51  是教師在從事教育活動過程中形成的比擬穩(wěn)定的道德觀念、行為標準和道德品質(zhì)的總和。a.

10、教師職業(yè)道德 52學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。d. 班主任 53師德的靈魂是b. 關(guān)愛學(xué)生 54    是教師專業(yè)開展不竭的動力。b. 終身學(xué)習(xí) 55教師的教育人際關(guān)系中，最核心的是教師與的關(guān)系。b. 學(xué)生 56加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹的現(xiàn)實需要。a. 以德治國 57加強教師職業(yè)道德建設(shè)是的根本。c. 以德興教 58  要求崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。b. 終身學(xué)習(xí) 59下面

11、不符合教師道德要求的行為是。c. 懲罰學(xué)生 60有些教師缺乏愛崗敬業(yè)、進取之心，得過且過，不認真教學(xué)，教學(xué)成了次要的事，這違背了。d. 愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 61師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖?。c. 手指指指戳戳 62具有較高是教師綜合素質(zhì)的核心。b. 職業(yè)道德修養(yǎng) 63  要求教師從高度的工作責(zé)任心和社會責(zé)任感出發(fā)，了解學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，對所有的學(xué)生不偏愛，不歧視，不挖苦，不體罰，使學(xué)生在教師的關(guān)愛與呵護下得以健康成長。a. 關(guān)愛學(xué)生 64所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、典范和楷模。這一含義是由決定的。d. 教師的工作對象

12、 65表達了教師追求真理、探索真理、保衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是。b. 嚴謹治學(xué) 66尊重學(xué)生的獨立人格，教師在課堂中不應(yīng)當。c. 灌輸知識 67師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師d. 與時俱進，豐富和開展中華民族的優(yōu)秀師德。 68.是教師最神圣的權(quán)利。a. 教育教學(xué)權(quán) 69面對學(xué)生的個體差異，以下對策中合理的是。d. 利用差異，在課堂上制造討論和學(xué)生講解的時機 70學(xué)校開展平安教育，除了利用課堂教學(xué)之外，還可以通過課外活動、 等途徑開展。a. 社會實踐活動 71調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德標準是。d. 廉潔從教 72孔子：“寬那么得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？是說明了與人溝

13、通時要a. 寬容 73在一定情況下，對個別學(xué)生的違法違紀現(xiàn)象，教師可以采用的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。c. 懲戒 74在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異c. 辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化 75在一個學(xué)校里，教師之間要善于a. 相互借鑒，共同提高  76(    )是教師的靈魂，是決定一個人有沒有資格做教師的首要因素，即“第一通行證。d. 教師職業(yè)道德 77在?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021年?中，專門就切實減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)作了規(guī)定，減輕課業(yè)負擔(dān)成為未來教育開展的一項重要任務(wù)。減輕課業(yè)負擔(dān)，教師的

14、做法不正確的選項是 。a. 減輕課堂教學(xué)內(nèi)容，將減少局部的內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué) 78要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。b. 愛國守法 79  是教師的天職。a. 教書育人 80“慎獨作為修養(yǎng)方法，就是。a. 在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。 81托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。這意味著教師要a. 關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 82影響教師對學(xué)生的評價，對教學(xué)的評價的是教師自己的b. 教育觀念 83是在合作的根

15、底上，從不同學(xué)生的實際出發(fā)，從教師自身的教學(xué)風(fēng)格出發(fā)，同中有異，彰顯團隊合作精神和個性光芒的教研合作方式。c. 同課異構(gòu) 84教師最可貴的品質(zhì)是b. 愛心 85在“教書育人這一根本職責(zé)當中， 。c. “教書是教育手段，“育人是教育目的 86    是教師職業(yè)道德的靈魂。a. 關(guān)愛學(xué)生 87以下不屬于教師個性品質(zhì)健康性的提法是 。a. 儀表大方 88班主任熊老師在翻看學(xué)生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學(xué)以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的。c. 人身自由權(quán) 89教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最根本

16、的道德責(zé)任是b. 教書育人 90  是指個體區(qū)別于他人的獨特個性和不依附于他人的自主選擇、獨立見解和價值判斷。d. 獨立人格 91“有教無類是孔子的教育主張之一，這一主張要求教師 。c. 關(guān)愛學(xué)生，一視同仁 92我們國家提倡的新型 是建立在“民主平等、尊師愛生的原那么根底上的。d. 師生關(guān)系 93教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德最顯著的標志是 。d. 為人師表 94學(xué)生的情感是稚嫩而敏感的，教師如果粗枝大葉，那么與學(xué)生朝夕相處時就會不經(jīng)意地傷害他們，因此，教師應(yīng)當是一個內(nèi)心細膩、情感豐富的人。這符合專業(yè)水準教師的  特征。c. 情意的關(guān)心 95對教師來說，成認學(xué)生間的差異，因材施教，開展學(xué)生的強勢智能，這就是的表現(xiàn)。a. 個性化教學(xué) 96“羅森塔爾效應(yīng)說明了教師在工作中應(yīng)當    。d. 對學(xué)生充滿信任和期待 97“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，