滬粵版九年級物理上冊 12.1 認識內(nèi)能 同步練習(xí)卷（無答案）

1、滬粵版九年級物理上冊 12.1 認識內(nèi)能 同步練習(xí)卷題號一二三四五總分得分一、單選題（本大題共12小題，共24分）1. 在烹飪美食的過程中，所包含的物理知識正確的是()A. 炒雞蛋時，是通過做功的方式使雞蛋的內(nèi)能增加B. 燉排骨湯時，在湯沸騰后把燉湯的火調(diào)小，是為了降低湯的溫度C. 蒸餃子時，剛出鍋的餃子冒“白氣”是汽化現(xiàn)象D. 煮粽子時，粽葉飄香說明了分子在不停地做無規(guī)則運動2. 下列說法中正確的是()A. 0的物體沒有內(nèi)能B. 霧霾彌漫是因為分子在不停地運動C. 物體的機械能增加時，其內(nèi)能卻不一定增加D. 用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙3. 關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，

2、下列說法正確的是()A. 溫度為0的物體沒有內(nèi)能B. 物體溫度升高，一定是吸收了熱量C. 物體吸收了熱量，溫度可能不變D. 物體內(nèi)能減少時，一定對外做功4. 下列做法中，是通過做功來使手變暖的是()A. 熱水洗手B. 手握熱寶C. 搓手D. 手摸暖氣5. 關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中不正確的是()A. 熱傳遞發(fā)生的條件是存在溫度差B. 10的水內(nèi)能可能比50的水的內(nèi)能多C. 物體吸收了熱量，溫度一定會升高D. 一個物體溫度升高了，它的內(nèi)能一定增加6. 下列關(guān)于功和能的說法正確的是()A. 被拉開的彈弓具有彈性勢能B. 用力推車而車未動，因為用了力所以推力做了功C. 人造地球衛(wèi)星從近地點向遠

3、地點運動時勢能減小，動能增大D. 速度小的物體動能一定小7. 關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說法正確的是()A. 溫度高的物體，內(nèi)能一定大B. 物體溫度升高，一定吸收了熱量C. 物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D. 物體吸收了熱量，溫度一定升高8. 下面四句話中都有一個“熱”字，其中哪一句話中的“熱”字表示溫度()A. 熱傳遞B. 物體吸熱溫度升高C. 摩擦生熱D. 今天天氣很熱9. 下列關(guān)于內(nèi)能的理解不正確的是()A. 內(nèi)能是儲存在物體內(nèi)部的能量，它是不同于機械能的另一種形式的能量B. 同一物體，溫度越高，物體內(nèi)能越大C. 用手搓的方法使筆桿熱起來屬于利用做功改變物體的內(nèi)能D. 因為南極的冰

4、山溫度很低，所以冰山?jīng)]有內(nèi)能10. 如圖所示，在用活塞式打氣筒給自行車輪胎打氣的過程中，下列說法正確的是()A. 氣筒上部比下部的溫度低B. 氣筒上部比下部的溫度高C. 氣筒上部和下部的溫度一樣高D. 氣筒壁發(fā)熱主要是克服摩擦做功引起的11. 小李在學(xué)習(xí)“內(nèi)能”一章時的學(xué)習(xí)筆記，其中不正確的是()A. 擴散現(xiàn)象能夠在固體中發(fā)生B. 分子間引力和斥力不是同時存在的C. 物體吸收熱量，溫度不一定升高D. 摩擦生熱是通過做功改變物體的內(nèi)能12. 做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是()A. 用煤球爐燒水、做飯B. 棉被被太陽曬熱了C. 鉆木取火D. 鐵匠把燒紅的鐵塊浸

5、入水中使鐵塊變冷二、填空題（本大題共7小題，共26分）13. 兩個容積相同的保溫杯，同時裝滿溫度相同的熱水，過了一會兒，甲杯的外壁比乙杯熱，由此可判斷_ 杯保溫性能較好，杯壁變熱是通過_的方式改變了它的內(nèi)能。14. 冬天，搓手能“取暖”，說明_可以改變物體的內(nèi)能。15. 冬天，路上的行人一邊搓手，一邊對手哈氣，從而使手感到暖和。“搓手”和“哈氣”在改變內(nèi)能的方式上分別屬于_、_。16. 如圖所示，把燒紅的工件放入冷水中，工作會涼下來這是利用_ 方法改變物體內(nèi)能在此過程中，高溫物體是工件，它_ 熱量，溫度_ ，內(nèi)能_ ；圖中打制的過程是用_ 的方法使物體內(nèi)能_ 17. 如圖所示是一個“簡易冰箱”

6、，水通過毛巾從鐵片上面的水盆滲透到下面的水盆中，毛巾上的水會_(填物態(tài)變化的名稱)吸熱使箱內(nèi)的溫度降低，這是通過_(選填“做功”或“熱傳遞”)來改變物體的內(nèi)能的。18. 冬天人們常用兩手搓擦取暖，這表明通過_方式可以改變物體的內(nèi)能；用熱水袋也能給手取暖，這表明通過_方式也可以改變物體的內(nèi)能。19. “鉆木”能“取火”，說明_ 可以改變物體的內(nèi)能三、實驗探究題（本大題共1小題，共6分）20. 為了探究熱水瓶保溫效果與盛水質(zhì)量之間的關(guān)系，某實驗小組在相同的環(huán)境條件下進行實驗。他們在熱水瓶中先后分別裝入不同質(zhì)量，但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各次熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算溫度差T，描

7、繪出如圖所示的T-m水圖象。(1)本實驗中的自變量是_。(2)本實驗中熱水瓶的保溫效果用_來表示。(選填選項前的字母)A.相同時間熱水瓶內(nèi)水的溫度差B.熱水瓶內(nèi)水的溫度降到室溫所用的時間四、計算題（本大題共3小題，共34分）21. 圖甲是用水來冷卻牛奶的示意圖圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖象，圖乙中表示熱牛奶溫度隨時間變化的曲線應(yīng)是_ (填“1”或“2”).若水的質(zhì)量為1.5kg，在達到A點表示的溫度的過程中，水_ (填“吸收”或“放出”)的熱量是_ .(C水=4.2103J/(Kg)22. 小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，容器中的水溫約為20，熱奶的溫度約為90，同時，他還利用溫

8、度計和鐘表測出溫度的變化情況，并作出了水和熱奶的溫度隨時間變化的關(guān)系曲線，如圖所示。其中_曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況，大約經(jīng)過_min時間熱奶和水溫剛好達到一致。23. 這是一個著名物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個偉大定律的實驗裝置！仔細觀察后回答：(1)裝置中的兩個配重的重量不等，釋放后大配重下降，小配重上升；通過反復(fù)對調(diào)左右兩個配重，會使動葉輪不停地轉(zhuǎn)動，從而導(dǎo)致熱量計中水的溫度_(填變化情況)，原因是_。(2)實驗中科學(xué)家某次測得了的數(shù)據(jù)如下：小配重重量G小=100N，大配重重量G大=520N，每升降一次配重各自移動的距離，L=1m，熱量計中水的質(zhì)量m=500克，升降次數(shù)與水溫變化的關(guān)系：升降次數(shù)123456溫度變化/0.20.390.590.78