小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案：混合運(yùn)算學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了加、減、乘、除四種運(yùn)算的計(jì)算方法，有了進(jìn)行混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。所以教學(xué)四則混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)當(dāng)力求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主感悟的基礎(chǔ)上。自然地得出其運(yùn)算順序、掌握運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)目的1使學(xué)生初步掌握兩個積（商）之和（差）的三步混合式題的運(yùn)算順序，會正確地進(jìn)行脫式計(jì)算2通過教學(xué)提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性3通過教學(xué)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)溝通教師出示：16×418 184×669÷314 5035÷5先說出每

2、題的運(yùn)算順序，再分組計(jì)算，看哪組算得又對又快學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后訂正二、創(chuàng)設(shè)情境問：同學(xué)們都去過商店買東西吧，要算一算買來的東西共花多少錢用什么方法計(jì)算？師：今天，我就要去商店去買兩樣?xùn)|西，請你們幫我算一算需要用多少錢？出示動畫“混合運(yùn)算”，問：看圖誰能先說說我要買些什么，然后列個算式表示要花的錢數(shù)？學(xué)生匯報(bào)并列式，引出例1三、自主探索，領(lǐng)悟算理1嘗試計(jì)算：16×46×3（1）學(xué)生獨(dú)立試算，教師巡視指導(dǎo)（2）小組討論，交流算法（3）學(xué)生匯報(bào)，研究算法（可能出現(xiàn)以下情況）16×46×3 16×46×3646×3 64186418

3、 8282（4）比較異同，總結(jié)算法分析比較以上兩種計(jì)算方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)算法：求兩個乘積的和，要先算出兩個積后才能相加，所以加號后面的乘法可以和前面的乘法一起脫式運(yùn)算，這樣會更簡便2改變例題，學(xué)習(xí)例2（1）將例1 16×46×3變?yōu)椋?6×46×3 16÷46÷316×46÷3 16÷46÷3（2）學(xué)生獨(dú)立選做，可任選一題，也可全做（3）匯報(bào)交流計(jì)算方法3歸納推理，總結(jié)規(guī)律討論：觀察比較，例題中的4道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：通過比較，我們知道，求兩個乘積的和（或差），求兩個商的和（或差）以

4、及一積一商的和（或差）的混合式題，都要先算出積，或商，兩個乘法可以同時(shí)脫式，兩個除法也可以同時(shí)脫式,一乘一除  4初步練習(xí)，深化提高計(jì)算：588÷729×2？并思考發(fā)現(xiàn)了什么三、應(yīng)用方法，強(qiáng)化知識1計(jì)算下面各題39÷348÷6 24×442÷317×412×4 81÷34×62小強(qiáng)買3支鉛筆，2本寫字本看圖算出買鉛筆和寫字本各用了多少錢，一共用了多少錢？四、質(zhì)疑，全課總結(jié)略板書設(shè)計(jì) 探究活動接龍游戲游戲目的使學(xué)生進(jìn)一步熟悉混合運(yùn)算順序游戲準(zhǔn)備教師制作一份或幾份本節(jié)所學(xué)的混合運(yùn)

5、算式題卡，寫好脫式格式游戲過程1發(fā)給每個學(xué)習(xí)小組或每行學(xué)生一張，由全組（或全行）同學(xué)按照一定的程序共同完成如：第一個同學(xué)畫出運(yùn)算順序、第二個同學(xué)完成第一步計(jì)算，第三個同學(xué)完成第二步計(jì)算依此類推，最后一個同學(xué)檢查2全班匯報(bào)交流，哪組完成的又對又快為優(yōu)勝組智填運(yùn)算符號游戲目的引導(dǎo)學(xué)生巧選運(yùn)算符號，加強(qiáng)四則混合運(yùn)算順序的訓(xùn)練，培養(yǎng)計(jì)算技能和合作精神游戲材料14開白紙8張，教師出比賽題用2學(xué)生每人準(zhǔn)備1支水彩筆游戲程序1教師啟發(fā)談話：同學(xué)們都知道、×、÷、等都是運(yùn)算符號，使用不同的運(yùn) 算符號可以取得不同的運(yùn)算結(jié)果巧妙使用運(yùn)算符號，還可得到一些有趣的發(fā)現(xiàn)比如在4個3中加上不同的運(yùn)算符號，我們可分別得出0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十一個結(jié)果現(xiàn)在老師這里有兩組題目，請同學(xué)們分組