小學(xué)美術(shù)成長檔案袋的創(chuàng)意設(shè)計

1、小學(xué)美術(shù)成長檔案袋的創(chuàng)意設(shè)計 美術(shù)成長檔案袋主要是收集學(xué)生的美術(shù)作業(yè)、記錄美術(shù)課上學(xué)生自己、教師、家長或同伴對美術(shù)作品做出評價的有關(guān)資料等，它重視學(xué)生美術(shù)發(fā)展的全過程，能記錄學(xué)生的美術(shù)成長歷程，提供學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的證據(jù)，它的應(yīng)用能夠反映兒童美術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的重要信息。美術(shù)成長檔案袋的設(shè)計與別的成長檔案袋一樣注重學(xué)生的參與。不同的是美術(shù)成長檔案袋有美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，成長檔案袋的制作、內(nèi)部成長評價表的制定等這些都是由學(xué)生自主設(shè)計的，每個學(xué)生的成長檔案袋都不一樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性。一、設(shè)計背景及目的小學(xué)里，美術(shù)課是孩子們非常喜歡的一門學(xué)科，但也是孩子們?nèi)菀缀雎缘囊婚T學(xué)科

2、。為什么這么說呢？新課改后的今天，很多教育界和社會界的人士認(rèn)為美術(shù)、音樂類的學(xué)科在我們的生活中是很重要的，但現(xiàn)實(shí)中還有不少人忽略美術(shù)課的重要性。特別對于我們這樣一個外來民工學(xué)校來說，家長的觀念跟不上教育發(fā)展的新觀念。很少有家長關(guān)心孩子的美術(shù)作業(yè)，很少有家長關(guān)注孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)成長過程，有的家長甚至還會沒經(jīng)孩子的同意，自作主張將他的作業(yè)掃出門外。也許這是少數(shù)，但從多年的上課實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會找不到自己的作業(yè)。原因可能很多，也許是學(xué)生自身作業(yè)保管意識太差，也許是其它原因。不管是什么原因，我們美術(shù)教師除了教好學(xué)生畫好畫，還應(yīng)該讓學(xué)生們養(yǎng)成良好收集保存作業(yè)的習(xí)慣和認(rèn)識美術(shù)學(xué)習(xí)過程的重要性。另外，

3、美術(shù)成長檔案袋有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異，提供適合每一學(xué)生特點(diǎn)與水平的教學(xué)與指導(dǎo)；它十分重視評價過程中的主體性，特別是學(xué)生的自我評價與自我反思，這將充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)；通過美術(shù)成長記錄袋積累有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的各種數(shù)據(jù)與證明，促進(jìn)形成性評價與終結(jié)性評價的有機(jī)結(jié)合，使教、學(xué)與評價有機(jī)地結(jié)合起來。為了實(shí)現(xiàn)這一愿望，我要求學(xué)生每人設(shè)計一個美術(shù)成長檔案袋，將自己認(rèn)為最滿意、最喜愛或最重要的作品裝進(jìn)成長記錄袋，讓每個孩子都看到自己的進(jìn)步和努力，體驗(yàn)到成功的快樂，從而培養(yǎng)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)的情感與態(tài)度。二、設(shè)計創(chuàng)意美術(shù)成長檔案袋與其它成長檔案袋不同，具有自己的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在以下

4、方面：1、美術(shù)成長檔案袋是一個多功能的學(xué)習(xí)袋子。美術(shù)成長檔案袋具有存放功能。它可以存放學(xué)生的平時作業(yè)，可以存放同伴、教師及家長給予的評價資料，還可以存放美術(shù)工具清單等其它相關(guān)材料；另一方面，美術(shù)成長檔案袋具有評價功能，袋中有學(xué)生自我反思與評價的資料，也有他人給與的評價資料，最后到期末時，美術(shù)教師可以根據(jù)這些詳細(xì)的資料對學(xué)生做出準(zhǔn)確、合理的美術(shù)成績評定；再一方面，美術(shù)成長檔案袋具有育人功能，通過設(shè)計成長檔案袋，學(xué)生可以提高自身的設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新能力，通過收集材料，學(xué)生可以提高自身存放和收集材料的能力，并且在收集、保存作業(yè)中形成良好的品德，珍惜每一次學(xué)習(xí)成果。2、美術(shù)成長檔案袋的應(yīng)用充分調(diào)

5、動了學(xué)生的積極性和自主性。其它學(xué)科學(xué)習(xí)成長檔案袋一般由學(xué)校統(tǒng)一購買發(fā)放，每個學(xué)生的成長檔案袋外形都一樣，看久了，學(xué)生會不喜歡。而美術(shù)成長檔案袋不一樣，它的整個設(shè)計都由學(xué)生參與，學(xué)生可以按照自己的習(xí)性，設(shè)計自己喜歡的成長檔案袋封面和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。此外學(xué)生可以根據(jù)美術(shù)書上的內(nèi)容親自列出美術(shù)工具清單和制定自己喜歡的評價表格。面對這樣的設(shè)計活動，學(xué)生們非常喜歡，因此很能調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性。3、美術(shù)成長檔案袋的應(yīng)用培養(yǎng)了學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維，具有美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。美術(shù)成長檔案袋的應(yīng)用尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維，它要求每個學(xué)生根據(jù)自己的個性制作出自己喜歡的成長檔案袋，只要是學(xué)生自己喜歡的，他們才會好好的去做

6、，好好的收集保存資料，這是一個符合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的成長檔案袋。整個設(shè)計中“一切以學(xué)生發(fā)展為目的”貫穿始終，每個環(huán)節(jié)都緊扣學(xué)生發(fā)展這一主題，努力做到最好。三、具體操作（一）操作思路 （二）操作說明1、制作美術(shù)成長檔案袋美術(shù)成長檔案袋設(shè)計分為外部設(shè)計和內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計。外部設(shè)計有封面和封底設(shè)計。封面上要注明標(biāo)題、作者、班級等部分，可以圖文并茂，注重美觀又有個性。內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計重點(diǎn)要設(shè)計存放作業(yè)的位置、大小、形式。制作存放作業(yè)的形式很多，有的是插入式，有的是文件夾式，有的是提包式，有的是折疊式設(shè)計中我們可以設(shè)計多個存放點(diǎn)，有的地方是存放作業(yè)，有的是存放表格，有的是存放榮譽(yù)證書等相關(guān)資料。美術(shù)成長檔

7、案袋講究實(shí)用、美觀，有創(chuàng)意。開學(xué)第一個星期，美術(shù)老師可安排2個課時，要求每個學(xué)生選用自己喜歡的材料、方法、風(fēng)格，自己設(shè)計、動手制作一個有趣、美觀、創(chuàng)意的美術(shù)成長檔案袋。2、開出美術(shù)工具清單期初，美術(shù)老師列出全冊美術(shù)教材中要上的課題及內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)教師早已制定好的這份計劃表，開出本學(xué)期要用到的美術(shù)工具清單。在同類美術(shù)創(chuàng)作工具中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的工具列在清單中，最后將清單貼在美術(shù)成長袋容易看到的地方，這樣方便他們及早做好下一次的材料準(zhǔn)備工作。美術(shù)工具清單表格樣本如下：周 次課 題工具材料備注1悠悠北山街勾線筆或彩色水筆、紙、搜索有關(guān)北山街資料2安全標(biāo)識水彩筆、紙、收集一些常用的安全標(biāo)識3

8、童謠童畫第一課時：繪畫工具+自己喜歡的童謠第二課時：樹葉、樹皮或者舊掛歷，剪刀，膠水繪畫工具包括水彩（粉）畫工具、水彩筆、油畫棒          3、制定美術(shù)成長表格成長表格中，必須包括這么幾個項(xiàng)目：作者、主題、創(chuàng)意想法、同伴交流、教師留言。作者就是美術(shù)創(chuàng)作的人，主題指作者美術(shù)創(chuàng)作時給自己的作品所取的題目，創(chuàng)意想法指學(xué)生創(chuàng)作的靈感，同伴交流指創(chuàng)作后同桌或同組學(xué)生之間交流后給對方留下的心里話，教師留言是指學(xué)生作業(yè)通過教師批改后給創(chuàng)作者留下的一段激勵性語言。其中同伴交流和教師留言這兩個項(xiàng)目中有評價

9、部分，同伴和教師可以根據(jù)學(xué)生的多方表現(xiàn)情況，客觀地給學(xué)生打上相應(yīng)的星星。根據(jù)以上內(nèi)容，學(xué)生制定自己喜歡的成長表格。表格樣本如下：快樂向前沖！沖！沖！作者：主題：創(chuàng)意想法：同伴交流：教師留言：4、填寫美術(shù)成長表格每一次美術(shù)創(chuàng)作后，學(xué)生要及時反思，反思“我感受到了什么”、“我的創(chuàng)作靈感來自什么”或者“我有什么收獲”。反思后，并及時填寫好成長表格中的每一項(xiàng)內(nèi)容。5、按時存放美術(shù)作業(yè)當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)后，美術(shù)教師應(yīng)該提醒學(xué)生把成長表格貼在作業(yè)的背面，統(tǒng)一存放到成長檔案袋中，避免丟失。最后，組織全班學(xué)生將作業(yè)成長檔案袋上交存到書架上，有班級專業(yè)人員保管。6、評定期末美術(shù)成績期末的時候，由學(xué)生各

10、自整理自己的美術(shù)成長檔案袋，將每次美術(shù)作業(yè)與成長表格按次序先后排列好，若有美術(shù)類比賽的證書也可放入其中。所有美術(shù)學(xué)習(xí)的相關(guān)資料都可放置到成長袋中。最后統(tǒng)一上交，通過學(xué)生一學(xué)期來收集的材料，教師可以給每個學(xué)生評定出一個合理、客觀的期末美術(shù)成績。五、設(shè)計效果新課改的今天，美術(shù)課是一門重要的學(xué)科。為了讓學(xué)生學(xué)好美術(shù)知識，我們美術(shù)老師應(yīng)該觀察學(xué)生的一舉一動，從學(xué)生的需要、發(fā)展情況入手改善自己的教學(xué)規(guī)范，從不同角度、不同層次發(fā)展學(xué)生。在小學(xué)階段，設(shè)計、運(yùn)用美術(shù)成長檔案袋是我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要設(shè)計出來的一種評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法。它是評價學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。近段時間，我以小學(xué)中高段年級為對象進(jìn)行了深入研究，實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡、很享受美術(shù)成長檔案袋設(shè)計的整個過程，他們對自己設(shè)計的美術(shù)成長檔案袋有一種說不出的愉悅感，很多學(xué)