第20章第一節(jié)《動物的生殖》

1、 動物的生殖教學設計一、教學目標：1.嘗試描述動物的受精方式和生殖方式。2.通過觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)，概述鳥卵個結(jié)構(gòu)名稱和主要作用。3.通過對動物生殖行為示意圖和鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖觀察，培養(yǎng)學生圖文結(jié)合的閱讀能力和語言的準確表達能力，體驗同學之間相互交談信息和合作的價值觀。4.學生通過了解動物的受精與生殖方式，體驗生命誕生與物種延續(xù)的關(guān)系，使學生形成愛鳥、護鳥意識，提高他們的人文素養(yǎng)。三、教學重難點：重點：1.動物的受精與生殖方式。 2.通過實驗概述鳥卵的結(jié)構(gòu)和主要作用。解決的策略 ：教學中充分利用交互式電子白板這一教學資源，以學生是主體、教師是引導為原則，以學生自主學習、動手實驗、合作，展示的方式為主

2、。教師點撥為輔，在師生互動，生生互動和人機互動中完成學習，在潛移默化中完成學習。難點：鳥卵的結(jié)構(gòu)和主要作用。解決的策略：教學中充分利用交互式電子白板這一教學資源，在學生動手操作的前提下通過親自實踐，交流展示清楚地了解鳥卵的主要結(jié)構(gòu)和各部分的作用四、教學條件分析：課前教師準備學生實驗用具（如：放大鏡、鑷子、雞蛋、培養(yǎng)皿等），學生學習用的學案。五、教學過程：教師的組織和引導學生活動數(shù)字化資源的使用和意圖【創(chuàng)設情境，引入課題】課件出示：各種各樣動物繁殖的圖片，吸引學生。提問：這些圖片描述了動物的那種行為？引導學生開展進一步的學習。觀看圖片；思考問題，帶著問題進一步學習。聯(lián)系生活，創(chuàng)設情境，引入課題。

3、【引導學生自主學習，了解探究實驗】談話：大家想知道動物是如何繁殖后代的嗎？動物的受精和生殖方式有哪些？教師注意培養(yǎng)學生良好的閱讀學習的習慣。1引導學生閱讀課本P116頁提示和小資料。2引導學生閱讀課本P1166頁信息庫“受精”。師生歸納總結(jié)各類動物的受精和生殖方式。并讓學生練習以下各種動物是哪種生殖方式：喜鵲家鴿獅子對蝦蝗蟲黑猩猩過渡：絕大多數(shù)哺乳動物的生殖方式和人一樣，是胎生，而昆蟲、魚類、蛙類和鳥類等大多數(shù)是卵生動物。卵生動物的受精卵是在外界適宜的環(huán)境下發(fā)育孵化成新個體的，下面我們通過觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)，認識卵生動物的生殖方式所具有的特點。設置探究實驗：鳥卵有哪些主要的結(jié)構(gòu)呢?引導學生確定小組

4、探究方案自主閱讀教材和“信息庫”中的內(nèi)容討論：什么是受精？受精的方式有哪些？兩種受精方式的特點是什么？體內(nèi)受精的動物通過幾種方式產(chǎn)生后代？哪種生殖方式更優(yōu)越？并舉例。激起學生的探究興趣。通過資料分析、交流表達等活動，讓學生自己找出動物的受精與生殖方式。了解胎生動物的優(yōu)越性。學生代表在電子白板上書寫小結(jié)知識【指導分組實驗，進行探究活動】指導學生認識各自桌上的實驗器材。引導學生參考教材上的“方法”和“提示”，根據(jù)桌上提供的器材，以小組為單位進行觀察探究，鼓勵學生完成實驗。 教師巡視、指導、答疑。 組織學生總結(jié)、匯報本組的實驗結(jié)果。師生共同分析實驗現(xiàn)象，作出判斷，形成結(jié)論。提出新問題：鳥卵的這些結(jié)構(gòu)

5、有什么作用。教師對小組討論的結(jié)果發(fā)表見解，與學生達成共識。分組探究實驗。認識鳥卵的主要結(jié)構(gòu)。觀察并完成學案中的習題。匯報本組的觀察結(jié)果。對實驗現(xiàn)象進行總結(jié)。進一步自主學習參考“信息庫”中的內(nèi)容。討論、認識：卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤的作用。投影儀顯示學生觀察結(jié)果：按由外向內(nèi)的順序依次是卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤等通過試驗探究、交流表達等引導學生分析實驗現(xiàn)象，突破難點。學生代表在電子白板上標明鳥卵主要結(jié)構(gòu)的名稱培養(yǎng)學生實驗探究、分析問題的能力?！菊n堂檢測，鞏固新知】出示檢測試題思考，交流、展示學生代表在電子白板上作答。鞏固本節(jié)知識，強化記憶【課堂總結(jié)，拓展延伸】組織學生談談、認識如何對待搗毀鳥巢掏鳥蛋等行為？回顧本節(jié)課學習內(nèi)容。引導學生完成本課概念圖。根據(jù)自己的生活實際相，暢所欲言。完成本課概念圖。引導學生認識作為生物圈的一員，人類要與其他動物和諧相處。培養(yǎng)學生愛鳥和護鳥