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文檔簡介

1、通達小學校20142015學年度下學期教 學 設 計課題3.布置我們的家課型活動課時1教學目標1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境3、培養(yǎng)測量和整體設計的能力4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感教學重點設計和測量房間教學難點根據(jù)房間合理設計和布置教學準備樣圖教學過程及方法學生活動及設計意圖談話導入：師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設品呢？生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。師：好呀，那每位同學可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。活動一：考察家里現(xiàn)在的布置情況。、看看問問。師：每位同學先對自己的家進行實地考察，記錄下

2、感到不滿意和認為不錯的地方，并記錄在書上12頁里的表格上。師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。學生發(fā)言。、提出布置計劃。討論：家里房間布置不合理的地方，在可能的條件下如何改進？活動二：將布置計劃告知家長，征求他們的意見和建議。1.問詢：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？學生發(fā)言。2.結合家長的意見與建議修改計劃，并記錄在書上第13頁。明確：哪怕只是更換窗簾、臺燈等局部的調整，也可以讓人覺得布置地更合理、舒適。通過考察發(fā)現(xiàn)問題，為合理布置房間作鋪墊。引導學生從功能發(fā)揮、使用便利、美觀等方面分析房間布置是否存在安排不合理的地方。提前告知家長，建議家長積極配合，給予學生合理化建議和支

3、持。教學過程及方法學生活動及設計意圖、確定及實施布置方案（1）掌握測量方法在家長的協(xié)助下，測量房間、家具等物品的尺寸并記錄在書的第14頁。（2）畫出現(xiàn)有的房間布置簡圖。學生反饋。展示布置圖。（3）調整原先的部分設想，修改布置計劃。讓學生在布置前后對房間進行拍照進行對比效果。、動手布置。師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務。交流完善：將布置前后的房間照片與同學進行交流分享，介紹自己的布置方案以及改進的理由。評價展示： 對于展示照片的同學的作品進行評價，并提出一些完善建議。房間布置計劃要做感同全盤考慮，應充分利用現(xiàn)有資源，最大限度滿足家庭生活的需要。動手布置前全家人要做好分工，明確各自的任務，同時要安排好步驟，避免費時費力。提高溝通、表達能力。

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