格助詞及其用法舉例-

1、格助詞及其用法舉例句中的體言和其他成分之間的關(guān)系叫做格。日語的格是用加在體言后面的格助詞表示的?，F(xiàn)代日語有10個(gè)格助詞:、。1.:主格助詞,表示主語。表示行為、動(dòng)作、性質(zhì)、狀態(tài)的主體鳥鳴/鳥叫風(fēng)強(qiáng)/風(fēng)大表示能否、希望、好惡等的對(duì)象果物好/喜歡吃水果水飲/想喝水強(qiáng)調(diào)主語,以此區(qū)別于其它事物(雪 雨降。/(不是下雪是在下雨。(場(chǎng)所 會(huì)場(chǎng)。/(不是其它地方這里是會(huì)場(chǎng)。大學(xué)。/這里是我們的大學(xué)。売店。/哪里是小賣部?附:判斷句中和的區(qū)別是提示助詞。提出一個(gè)事項(xiàng)作為敘述、描寫或判斷的對(duì)象或范圍時(shí),要用。如果提出的事項(xiàng)是主語,就用代替格助詞。在判斷句中,二者區(qū)別如下:判斷句的主語一般用表示。日本語本。/這

2、是日語書。今日休日。/今天是休息日。判斷句中,疑問詞(如、等作主語時(shí),助詞必須用,答句的主語也必須用。-日本語先生。/誰是我們的日語老師?-李日本語先生。/小李是我們的日語老師。相反,疑問詞作謂語時(shí),主語后面的助詞仍用,答句的主語也用。-學(xué)校。/學(xué)校在哪里?-學(xué)校。/學(xué)校在那里。判斷句中雖然沒有疑問詞,但疑問的重點(diǎn)在謂語時(shí),主語后的助詞用,答句的主語也用。相反,疑問的重點(diǎn)在主語時(shí),主語后的助詞要用,答句的主語也要用。-學(xué)生寮。/這是學(xué)生公寓嗎?-,學(xué)生寮。/是的,這是學(xué)生公寓。-學(xué)生寮。/學(xué)生公寓是這兒?jiǎn)?-,學(xué)生寮。/是的,學(xué)生公寓是這里。2.:領(lǐng)格助詞,表示定語。(表示所有、所屬關(guān)系的私/

3、我的襯衣市役所小野/在市政府工作的小野建物學(xué)生食堂。/這座建筑物是學(xué)生食堂。動(dòng)物園映畫館前。/動(dòng)物園在電影館的前面。限定下面詞語的內(nèi)容、性質(zhì)、狀態(tài)、場(chǎng)所、時(shí)間等営養(yǎng)調(diào)査/營(yíng)養(yǎng)調(diào)查隣家/鄰居表示同格關(guān)系課長(zhǎng)田中先生/科長(zhǎng),田中先生次女純子/二女兒,純子在定語句中表示主語顔色悪子供/臉色不好的孩子私好人/我喜歡的人(上接體言、用言連體形、作形式體言表示其上面的詞語作體言處理行、帰/去倒是可以去,不過回來時(shí)可不好走。/哪個(gè)是你的?(以、的形式表示申述理由、說明解釋或詢問、命令等(口語用動(dòng)物園猿/這個(gè)動(dòng)物園里有猴子嗎?旅館披露宴開/就是在這個(gè)飯店里舉行的婚禮。3.:用法較多,主要如下(表示場(chǎng)所在頂上立

4、/站在山頂上(表示時(shí)間、日期于會(huì)社九時(shí)始/公司九點(diǎn)開始上班。雪翌日朝消/第二天早上雪化了。(表示動(dòng)作移動(dòng)的方向、到達(dá)地點(diǎn)去、到東京著/到達(dá)東京山登/登山部屋入/進(jìn)屋去(表示動(dòng)作的對(duì)象給、對(duì)、向,有時(shí)則不需譯出。友人手紙書/給朋友寫信先生習(xí)/跟著老師學(xué)習(xí)(表示原因、理由因?yàn)?由于怒震/氣得直發(fā)抖火遊火事/由于玩火而引起的火災(zāi)表示動(dòng)作、行為的歸結(jié)點(diǎn)悲顔現(xiàn)/臉上現(xiàn)出悲傷富士山寫真撮/將富士山攝入鏡頭(表示變化的結(jié)果當(dāng)、成、成為將來/我將來想當(dāng)一名飛行員。會(huì)議第二會(huì)議室変/會(huì)議改在第二會(huì)議室進(jìn)行。大豆粉引/把大豆磨成粉。秋。/馬上到秋天了。表示能力的主語君/這個(gè)謎你會(huì)解嗎?/(給我太可惜了。表示尊敬表

5、示動(dòng)作行為的狀態(tài)暗、帰/趁天還沒黑,快回家吧!若溢/充滿青春活力表示比較的對(duì)象XY/X等于Y。(表示比例每三日一回/每三天一次十人一人/每十人中出一人(表示被動(dòng)、使役被、讓、叫、使車/被車撞了用在同一動(dòng)詞中間以加強(qiáng)語氣走走/一個(gè)勁兒地跑考考末/反復(fù)考慮的結(jié)果(用的形式表示有條件的贊成,認(rèn)可、今金、買/照相機(jī)我喜歡是喜歡,但現(xiàn)在沒錢,買不了。本読読、難、分所多/這本書看是看了,但因?yàn)橛行╇y,有很多不懂的地方。用在存在句型中機(jī)上本/桌上有本書。陳今図書館/小陳現(xiàn)在在圖書館。在否定句中,后加提示助詞,表示強(qiáng)調(diào)存在的地點(diǎn)和位置。王今教室/小王現(xiàn)不在教室里。田中今家/田中現(xiàn)不在家。4:賓格助詞,接在體言

6、后,構(gòu)成他動(dòng)詞賓語。表示動(dòng)作的目的、對(duì)象本読/讀書湯沸/燒開水日本語勉強(qiáng)/我們學(xué)日語。表示動(dòng)作的結(jié)果計(jì)畫立/制定計(jì)劃飯炊/燒飯表示動(dòng)作的場(chǎng)所公園散歩/在公園散步九州一人旅行/一個(gè)人去九州旅行了。作某些表示移動(dòng)、離開的自動(dòng)詞的補(bǔ)語,表示動(dòng)作經(jīng)過的場(chǎng)所或離開的起點(diǎn)。電車駅出/電車駛出車站。五時(shí)/時(shí)針剛過五點(diǎn)。庭出/走出院子電車降/下電車表示動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間一30分経過/從出發(fā)到現(xiàn)在已過了30分鐘。5:常用用法如下表示場(chǎng)所運(yùn)動(dòng)場(chǎng)遊/在操場(chǎng)上玩學(xué)生教室勉強(qiáng)/學(xué)生們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)。表示某個(gè)期間來/以后再來表示動(dòng)作、行為的方法、手段、材料和工具。相當(dāng)于漢語的“用”、“以”、“通過”。鉛筆字書/用鋼筆寫字。表示原

7、因、理由風(fēng)邪休/因感冒休息表示動(dòng)作、作用進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)、方式昨日一人來/昨天我一個(gè)人來了。朝食、會(huì)社行/沒吃早飯,就去上班了。用來限定一個(gè)范圍一番若學(xué)生二十歳/這個(gè)班最年輕的學(xué)生是20歲。6.:作格助詞用時(shí),讀作。表示行為、動(dòng)作的方向、對(duì)象飛行機(jī)東飛/飛機(jī)向東飛去了。友達(dá)手紙書/給朋友寫信。陳図書館行/小陳去了圖書館。(用的形式表示發(fā)生一件事的過程中又發(fā)生了另一件事寢電話/正要睡覺時(shí)來了電話。妹友達(dá)/正和妹妹吵架時(shí),朋友來了。7.(表示動(dòng)作所要求的對(duì)象和,同弟/和弟弟吵架了。一相談/我和同學(xué)商量一下。明日隣町一試合/明天將和鄰鎮(zhèn)的球隊(duì)進(jìn)行比賽。(表示共同行動(dòng)的對(duì)方和一起駅食事/和叔叔一起去車站的

8、飯館吃了飯。山田博物館見行/和山田先生一起參觀了博物館。(表示比較的對(duì)象同,和,與,跟昔違、今女性働/和過去不同,現(xiàn)在許多婦女也工作。君兄似/你長(zhǎng)得和你哥哥真像!(后接表示變化的結(jié)果、狀態(tài)成,成為彼三年、優(yōu)秀選手/三年后,他成了一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。雨夜雪/到夜里,雨變成了雪。(后接表示當(dāng)作,認(rèn)作,作為留學(xué)生友人語學(xué)先生/認(rèn)留學(xué)生朋友做自己的外語老師。(后接思,言等動(dòng)詞表示說話、思考等的內(nèi)容來思/我覺得汽車很快就會(huì)來。彼知言/他說“不知道”。映畫館中禁煙書/電影院里寫著“禁止吸煙”。表示動(dòng)作的狀態(tài)/嘰里咕嚕地滾8.:可同連用,也可單用。(表示動(dòng)作的起點(diǎn)從,自隣教室音楽聞/從隔壁教室傳來音樂聲。本山田借/這本書是從山田同學(xué)那借來的。北北海道南沖縄長(zhǎng)/從北面的北海道到南面的沖繩非常長(zhǎng)。表示動(dòng)作、狀態(tài)開始的時(shí)間及日期朝見/從早晨起一直看電視。夕方雪/傍晚起轉(zhuǎn)雪了。表示動(dòng)作狀態(tài)發(fā)生的原因、理由及考慮問題的根據(jù)食糧不足暴動(dòng)起/由于糧食不足,發(fā)生了暴動(dòng)。表示以為原料(材料水水素酸素/水由氫和氧構(gòu)成。表示是數(shù)量在以上,多三千人人募金応/三千多人響應(yīng)了募捐。9.:格助詞或副助詞直至,到達(dá)朝寢/睡到早晨夕食帰/晚飯前回來表示事物達(dá)到的程度柔煮/煮到軟了為止、/就到此為止吧!甚至,連子供/連小孩都愚弄我。10.表示比較相撲野球方面