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文檔簡介

1、課題第8課 色彩對“印”課時2總課時2備課時間10.25主備人蔣萍參與人員四年級組全體美術(shù)教師執(zhí)教者三維目標1.感受水色的浸潤滲化、流動變化所產(chǎn)生的奇妙效果，增進對色彩美的審美體驗。2.形成善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。指導學法教法創(chuàng)設(shè)情景法、演示法、討論法、嘗試法。重點解讀感受水色的浸潤滲化、流動變化所產(chǎn)生的奇妙效果，增進對色彩美的審美體驗。難點提示形成善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。教學準備任何一種作畫工具、白紙。導學過程二次備課欣賞導入1.學生欣賞一組圖片。張家界風光，一塊奇石，一塊樹根。2.教師提問：這是什么？學生回答：山峰、石峰教師再問：像什么？學生討論：講

2、授新課1.請同學們再看一張圖片，聽老師作簡要介紹。這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相同，略有變化。然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上德的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。2.教師提問：請學生們思考，畫面上有什么具體形象？或者說經(jīng)過稍微加工后，可以成為一張什么圖畫？學生討論：范式教學1.教師演示。在玻璃上涂色，稍濃。點水滲化開來。覆蓋紙張、輕抹。揭紙（運用不同的方法揭紙，會產(chǎn)生不同效果）。發(fā)現(xiàn)形象：揭紙后，教師改變紙的方向展示，教師共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要可稍作點染加工。如果無任何具體形象出現(xiàn)，這是常有的事，可以趁濕采用補救措施制造形象。向?qū)W生介紹幾種方法;a.用剪刀背刮色；b.彈水；c.撒鹽。2.學生為老師演示范作命題。2.欣賞各種對稱圖案，拓展學生思維，啟發(fā)想象。 學生作業(yè)提出作業(yè)要求：1.請每位同學按教師提供的方法完成12張玻璃水彩作業(yè)。2.轉(zhuǎn)印揭紙后同座；兩人口可以共同討論捕捉形象和命題，相互合作。教師巡視指導。課堂總結(jié)1.請自認作業(yè)成功的學生，到講臺前展示

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