高中英語(yǔ)第一課-first-class..教學(xué)文稿

1、高中英語(yǔ)第一課-First-class.教材分析教材分析Differences between our junior middle school and our senior middle school:Ten books, two books/term ;Large vocabulary (3,300+400-500)and a large number of reading materialsLong and difficult sentences 高考題型及分值高考題型及分值高中英語(yǔ)滿分高中英語(yǔ)滿分150分，題型及分值如下：分，題型及分值如下：1.聽(tīng)力聽(tīng)力（30分），分），共共20小題，

2、小題，每題每題1.5分分。 2.單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇（15分），分），15小題，小題，每題每題1分分。3.完形填空完形填空（20分），分），20小題，小題，每題每題1分分。4.閱讀理解閱讀理解（40分分），），20小題，小題，每題每題2分分。5.閱讀表達(dá)（閱讀表達(dá)（15分分），），5小題，小題，每題每題3分分。6.寫作（寫作（30分分），），1小題。小題。 高中學(xué)習(xí)的要求與方法：高中學(xué)習(xí)的要求與方法： 1.盡快適應(yīng)老師的授課方式。盡快適應(yīng)老師的授課方式。 包括：包括：上課的模式、語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)音上課的模式、語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、提問(wèn)及處理課上問(wèn)題的方式等語(yǔ)調(diào)、提問(wèn)及處理課上問(wèn)題的方式等。2.向課堂

3、四十五分鐘要效率。向課堂四十五分鐘要效率。1）課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)參與課堂活動(dòng)， 鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)能力。鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)能力。2）學(xué)會(huì)記筆記。）學(xué)會(huì)記筆記。 注意記筆記的方法。注意記筆記的方法。3. 練好書寫。練好書寫。 高考作文占三十分，書寫高考作文占三十分，書寫分能影響五至十分。所以必須下苦功練分能影響五至十分。所以必須下苦功練就一筆規(guī)范的英語(yǔ)字。就一筆規(guī)范的英語(yǔ)字。4.做好錯(cuò)題、好題記錄。做好錯(cuò)題、好題記錄。5.做好寫作資源積累工作。做好寫作資源積累工作。6.做好詞匯記憶工作。做好詞匯記憶工作。 注意詞匯記憶方法。注意詞匯記憶方法。7.重視閱讀能力的提高。重視閱讀

4、能力的提高。 閱讀理解閱讀理解40分分。閱讀表達(dá)閱讀表達(dá)15分分。完形填完形填空空20分分。8.重視聽(tīng)力能力的提高重視聽(tīng)力能力的提高 ,聽(tīng)力占聽(tīng)力占30分。分。9.注意做好注意做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。工作。10.不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂。不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂。（我的辦公室：（我的辦公室：三樓英語(yǔ)組三樓英語(yǔ)組）11. 處理好與處理好與老師、同學(xué)老師、同學(xué)的關(guān)系，為的關(guān)系，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。備好三個(gè)本v課堂筆記本課堂筆記本v錯(cuò)題、好題積累本錯(cuò)題、好題積累本v記單詞的小本記單詞的小本一本工具書一本工具書vAn English-Chinese dictionary 英漢雙

5、解詞典英漢雙解詞典課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)的重要性的重要性v預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)可以提前掃清聽(tīng)課中的障礙?？梢蕴崆皰咔迓?tīng)課中的障礙。 通過(guò)預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的通過(guò)預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速 補(bǔ)上這部補(bǔ)上這部分知識(shí)，這樣，在理解新知識(shí)時(shí)就分知識(shí)，這樣，在理解新知識(shí)時(shí)就會(huì)很順利。有的學(xué)生聽(tīng)講效果不好，會(huì)很順利。有的學(xué)生聽(tīng)講效果不好，其中其中一條主要原因，就是沒(méi)有搞好一條主要原因，就是沒(méi)有搞好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)。v如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心里沒(méi)底心里沒(méi)底，聽(tīng)課就會(huì)變得，聽(tīng)課就會(huì)變得被動(dòng)、難以被動(dòng)、難以消化消化，以致對(duì)全部接受新課喪失信心。

6、，以致對(duì)全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預(yù)習(xí)，不僅可以反之如果做好了課前預(yù)習(xí)，不僅可以提前掃清聽(tīng)課中的障礙提前掃清聽(tīng)課中的障礙，培養(yǎng)自學(xué)的培養(yǎng)自學(xué)的能力能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。 No pains, no gains 一、一、“心心到到”。 在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理

7、解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。二、二、“手手到到”。 學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说膶W(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記記憶力是有限的，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。（不勞無(wú)獲）（不勞無(wú)獲）v常言說(shuō)，常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭好腦筋不如爛筆頭”。老。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)

8、到的每一個(gè)單詞、點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。 v三、三、“耳耳到到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂便培養(yǎng)自己純正地

9、道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。 四、四、“眼眼到到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)

10、合，印象就會(huì)更加深刻。對(duì)學(xué)過(guò)的印象就會(huì)更加深刻。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多課文要多讀、勤讀、苦讀讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好精典文章最好能背得能背得滾瓜爛熟。滾瓜爛熟。v利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，參加比如，參加“英語(yǔ)角英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之

11、外，還要多看本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又能開(kāi)闊我們的視野，也能提長(zhǎng)知識(shí)，又能開(kāi)闊我們的視野，也能提高我們的閱讀水平。高我們的閱讀水平。 v五、五、“口口到到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，讀書不出聲，害羞不敢張嘴害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也

12、不會(huì)太深刻，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。會(huì)太深刻，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用所以，要充分利用早晨早晨頭腦清醒的時(shí)間，大頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；聲朗讀；課堂課堂上要踴躍回答老師提問(wèn)、積極上要踴躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。 記憶單詞的方法記憶單詞的方法1.按讀音記憶單詞按讀音記憶單詞: 實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的

13、單詞歸類記憶將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：如： 按開(kāi)、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀按開(kāi)、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。音。bag: cat, map; cake, name 等。等。按字母組合記憶，掌握元音字母組合和按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：輔音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等，等，ee字母組合字母組合讀讀/i:/.2.分音節(jié)記憶分音節(jié)記憶。 單詞不論長(zhǎng)短，如果從第一個(gè)字單詞不論長(zhǎng)短，如果從第一個(gè)字母背到最后一個(gè)字母，是母背到最后一個(gè)字母，是 很難很難記憶的。如：記憶的。如：information，共，共11個(gè)字母組成，可以

14、把它個(gè)字母組成，可以把它“大大卸八卸八 塊塊”，分音節(jié)記憶就會(huì)很，分音節(jié)記憶就會(huì)很容易。如：容易。如： in-for-ma-tion 3.音、形、義結(jié)合法音、形、義結(jié)合法 背單詞將它的背單詞將它的音、形、義音、形、義結(jié)合起來(lái)，記結(jié)合起來(lái)，記憶牢固，速度也快。憶牢固，速度也快。 讀準(zhǔn)它的音，看好它的形，明白它的義讀準(zhǔn)它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是尤其是一詞多義一詞多義，記憶時(shí)要提高分辨率。，記憶時(shí)要提高分辨率。如：如：orange是個(gè)兼類詞，作可數(shù)名詞意思是個(gè)兼類詞，作可數(shù)名詞意思是是“桔子桔子”；作形容詞意思是；作形容詞意思是 “桔色的桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是作不可數(shù)名詞意思是“桔

15、汁桔汁”?？勺x音只。可讀音只有一有一 個(gè)，詞形一樣。這樣有意識(shí)地去分辨?zhèn)€，詞形一樣。這樣有意識(shí)地去分辨記憶就容易多了。記憶就容易多了。 告誡：告誡：vNever just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words. v請(qǐng)不要孤立地背英語(yǔ)單詞請(qǐng)不要孤立地背英語(yǔ)單詞.請(qǐng)背記包請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組含生詞的句子或詞組,這樣我們才真這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯正能運(yùn)用這些詞匯,而且印象更深而且印象更深. We are families.vA good beginning is half a success.良好的開(kāi)端是成功的一半。良好的