孫莉紅+指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作總結(jié)

1、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作總結(jié)在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我有幸成為李保園、余可菲、羅嗣盼三位實(shí)行老師的指導(dǎo)教師。在本學(xué)期的教學(xué)工作中我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、我作為指導(dǎo)教師的工作小結(jié)1. 認(rèn)真履行指導(dǎo)教師職責(zé)，為實(shí)習(xí)教師作出表率，言傳身教。2. 注重給實(shí)習(xí)教師上好示范課，課前給實(shí)習(xí)教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課時(shí)安排、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情等，課后認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)教師的聽課反饋，一方面幫助自己提高教學(xué)水平，另一方面對實(shí)習(xí)教師的問題答疑解惑，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。3. 一周指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師上課1節(jié)。實(shí)習(xí)教師在上課前，先指導(dǎo)她們備好課，既要備好教材，更要備好學(xué)生，要掌握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，掌握教學(xué)的方式方法，根據(jù)文科班和

2、理科班的特點(diǎn)，根據(jù)A班和C班的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教案。在聽完實(shí)習(xí)教師上課后，對上課情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出授課亮點(diǎn)及不足，幫助實(shí)習(xí)教師更好地提高教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變角色，更好的駕馭課堂。4. 對實(shí)習(xí)教師進(jìn)行作業(yè)批改、試卷講評方面的指導(dǎo)。在作業(yè)批改時(shí)，做到不誤判，不拖延。在試卷講評時(shí)，根據(jù)不同班級學(xué)生的答題情況，有針對性的講解，對學(xué)生錯(cuò)誤較多，較難理解的題目重點(diǎn)詳細(xì)講解。注意分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，及時(shí)鞏固知識，通過習(xí)題帶動(dòng)知識點(diǎn)的掌握，幫助學(xué)生學(xué)會審題答題的方法和技巧。指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師做好質(zhì)量分析，通過考試情況了解教師們教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生們學(xué)習(xí)中存在的問題，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。2、 對三位實(shí)習(xí)教師的

3、實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)小結(jié)1. 三位實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，積極參加本教研組的教研活動(dòng)及集體備課活動(dòng)。2. 三位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真聽課，不僅聽指導(dǎo)教師的課，而且聽三個(gè)年級老、中、青年教師的課，虛心學(xué)習(xí)不同老師的教育教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好聽課記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得。3. 三位實(shí)習(xí)教師在試教中，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。課前與指導(dǎo)教師充分交流，課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在試教中從比較緊張、忘寫板書、提前下課、知識不敢深入講解等狀況，到后來的從容教學(xué)，教態(tài)自然，掌握基本的教育教學(xué)方法，學(xué)會處理各種教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷成長進(jìn)步。 青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有創(chuàng)新能力，通過這次“青藍(lán)工程”，一方面我向她們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，另一方面也幫助她們更好地