平行四邊形的認(rèn)識教案

1、認(rèn)識平行四邊形【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第64-65頁例1例2。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：通過自學(xué)，認(rèn)識平行四邊形，了解平行四邊形的特征；認(rèn)識平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高；知道平行四邊形具有不穩(wěn)定性；明確長方形、正方形、平行四邊形和四邊形之間的關(guān)系。2、過程與方法：使學(xué)生逐步形成空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力以及歸納、概括能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識平行四邊形，了解平行四邊形的特征；認(rèn)識平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高；知道平行四邊形具有不穩(wěn)定性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識平行四邊形的底和高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】三角板兩個(gè)、多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

2、入師：同學(xué)們，在過去的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了兩條直線的位置關(guān)系，哪位同學(xué)還記得有哪些位置關(guān)系呢？二、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材64頁例1。（1）平行四邊形的邊和角都具有哪些特征。（2）什么叫做平行四邊形，認(rèn)識平行四邊形的高和底。（3）會畫平行四邊形的高。2、嘗試訓(xùn)練：教材64頁做一做。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材65頁例2。（1）平行四邊形具有不穩(wěn)定性。（2）明確長方形、正方形、平行四邊形和四邊形之間的關(guān)系。4、嘗試訓(xùn)練：教材65頁做一做。5、教師歸納并小結(jié)。三、自主練習(xí)師：通過剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了本節(jié)課的知識，下面我們來進(jìn)行自主練習(xí)，看誰把今天的知識學(xué)的最好，最棒！1、教材67頁練習(xí)

3、十一第1題2、教材67頁練習(xí)十一第2題。3、教材69頁練習(xí)十一第11題。4、小組匯報(bào)。（抽簽匯報(bào)，可以選擇口頭展示或黑板展示等）5、教師強(qiáng)調(diào)小結(jié)。四、評價(jià)總結(jié)1、教師總結(jié)錯(cuò)題的類型，再次精講。2、學(xué)生談收獲和自我評價(jià)。3、布置家庭作業(yè)。教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)初步認(rèn)識平行四邊形這節(jié)課的過程中，我感覺到上圖形課與計(jì)算課有很大的不同，計(jì)算要求學(xué)生細(xì)心，而圖形不僅有這樣的要求，更多的是要讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受各種圖形，例如練習(xí)中提到的平行四邊形的特性伸縮性，即容易變形，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備四邊形的小木棒支架，拉著兩個(gè)頂點(diǎn)，顯示出了四邊形容易變形的特性，學(xué)生經(jīng)歷親自體驗(yàn)四邊形伸縮性的過程后很容易從生活中找到原型。動手實(shí)踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的重要學(xué)習(xí)方式之一。在教學(xué)中，老師可以針對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生以操作并思考討論等形式來完成。讓學(xué)生通過自己動手進(jìn)一步體會了多邊形的基本特征，比如折一折、剪一剪等，通過這樣的操作活動，不僅使學(xué)生進(jìn)一步明確了多邊形的特征，鞏固了新知，體驗(yàn)到獲取知識的樂趣，體驗(yàn)到經(jīng)歷合作探索、交流傾聽的過程，更激活了思維、增長了見識、積累了經(jīng)驗(yàn)。所以教學(xué)中只有讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)多邊形和平行四邊形的過程中，我感覺部分學(xué)生在畫多邊形和平行四邊形的過程中，不喜歡用直尺作圖，作圖很隨意，一點(diǎn)不規(guī)范。這些可能是