璀璨的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、 第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計 魯班中學(xué) 方丹一、教材分析：本課選自北京師范大學(xué)出版社的初中歷史教材七年級下冊本單元的主題是繁榮與開放的社會本課的重點是要求學(xué)生能以李白、杜甫為例了解唐詩的偉大成就，能夠知道唐朝樂舞的高度發(fā)達(dá)，以泥塑和壁畫為代表的敦煌石窟是一座偉大的藝術(shù)寶庫等，能體會到古代先人的偉大創(chuàng)造力。 難點是學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力。本課地位：屬于中國古代歷史教學(xué)中文化史的重要組成部分。二、學(xué)情分析：學(xué)生大都看過或?qū)W過李白、杜甫的很多詩，對這兩個人物很熟悉，通過學(xué)生看畫猜詩比賽，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體播放音樂片段讓學(xué)生來感受唐朝時期樂舞的發(fā)達(dá)，通過觀看茅臺酒的包裝

2、設(shè)計圖片，啟發(fā)學(xué)生思考其中的飛天造型取自于哪，讓學(xué)生領(lǐng)會敦煌藝術(shù)的魅力，學(xué)生很容易進(jìn)入歷史情境。初一學(xué)生形象思維起重要作用 ，思維的獨立性還不夠，認(rèn)識問題仍帶有片面性和表面性；在個性方面，學(xué)生希望獨立自主，要求有充分表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會和舞臺。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：1、知識與能力：以李白、杜甫等唐代詩人的詩歌及詩句為例，了解詩歌所取得的偉大成就；了解唐代樂舞的基本情況；通過對敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫。2、過程與方法：通過對李白、杜甫詩歌的吟詠，分析其詩歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，通過對唐詩的填充比賽，感受唐詩的博大精深，增強(qiáng)對唐詩藝術(shù)成就的

3、理解；收集唐代有關(guān)樂舞的樂曲、圖片，制成課件，讓學(xué)生聆聽、觀賞并從中感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力；收集有關(guān)莫高窟的彩塑、壁畫和飛天的圖片，制成課件，體會飛天的獨特神韻“天衣飛舞，滿壁風(fēng)動”。3、情感態(tài)度與價值觀：通過唐詩中的名篇、名句，體會詩歌藝術(shù)中的語言美，提高對語言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對祖國山河的熱愛和對現(xiàn)實的關(guān)注；通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。四、教學(xué)理念和教學(xué)方式：堅持“以人為本”的思想，努力體現(xiàn)新課程改革的基本理念，運用較為先進(jìn)的教學(xué)手段即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為輔助手段組織實施教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動

4、性。五、教學(xué)或活動過程：（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段教師：上網(wǎng)查詢、搜集、整理有關(guān)資料，制作電子課件。學(xué)生：1.帶著問題預(yù)習(xí)課文：唐朝在詩歌、樂舞、雕塑藝術(shù)方面的主要成就？（二）教學(xué)或活動過程 1.導(dǎo)入新課：提問：唐代給你印象最深的人物有哪些？生：略然后教師總結(jié)：唐朝是我國封建社會的鼎盛時期，政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、對外開放、文學(xué)藝術(shù)輝煌燦爛，尤其是在詩歌、雕塑、繪畫、音樂、舞蹈等方面更是取得了極高的成就，今天就讓我們共同去領(lǐng)略唐朝文學(xué)藝術(shù)的詩情畫意。（多媒體展示課題，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)）。2.學(xué)習(xí)新課一、千古吟詠的唐詩教師出示活動主題：看畫猜唐詩師：想不到同學(xué)們這么厲害!如果在這些燦若星河的詩人中評選兩位最杰出

5、的人物，你們會把寶貴的票投給誰呢？生：李白、杜甫。師：哪位同學(xué)能夠簡單介紹一下這位詩人？（多媒體展示李白畫像及介紹）生：略。師：你們能根據(jù)以上名句說一說李白的詩歌特點嗎？生：略。師：哪位同學(xué)能夠簡單介紹一下這位詩人？（多媒體展示杜甫畫像及介紹）生：略。師：你們能根據(jù)以上名句說一說杜甫的詩歌特點嗎？師：我們發(fā)現(xiàn)兩位詩人的風(fēng)格完全不一樣，為什么杜甫與李白的詩歌風(fēng)格特點有這么大的差異？請同學(xué)們討論之后每組派一位代表說說你的觀點。師：很好，大家知道的真不少，在全唐詩中記載有姓名的唐朝詩人有2300多人，唐詩近5萬首。唐朝不僅有大唐詩國的美稱，更有大唐樂國的美譽。二、“觀者如山”的樂舞師：請同學(xué)們欣賞兩

6、首樂曲，仔細(xì)聆聽，展開聯(lián)想，聽完后談?wù)勀愕母惺?。（多媒體播放秦王破陣樂，霓裳羽衣舞）生：略。師：你知道這兩首樂曲的作者嗎？生：略。師：（對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識唐代樂舞中原文化和少數(shù)民族，外國文化交流融合的結(jié)果，感受交流對文化藝術(shù)的促進(jìn)。）過渡：學(xué)完樂舞之后，我們來看一張圖片。（多媒體展示）三、“滿壁風(fēng)動”的敦煌藝術(shù)師：茅臺酒包裝上的飛天圖案來自于哪里？生：略。師：剛才我們提到敦煌位于哪條路上？生：略。師：飛天是敦煌的靈魂，敦煌的代表。但是，這座藝術(shù)寶庫卻遭到一些人為和自然條件的破壞，我們看一段視頻。（播放視頻）提問：你有什么好的建議來保護(hù)它嗎？生：略師：從大家熱烈的討論和這些建設(shè)性的意見里，我似乎看到了莫高窟將要露出的笑臉。是啊，有我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的國家，有我們奮發(fā)有為的青年，有今天高度發(fā)達(dá)的技術(shù)，它將永遠(yuǎn)告別被掠奪摧殘的屈辱，它也必將重新煥發(fā)青春的容顏?；叵胛覀冞@節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩、樂舞和敦煌藝術(shù)，那么，是什么原因讓唐朝文化如此的繁榮，豐富多彩呢？我們一起來分析唐文化繁榮的原因（多媒體展示）3.小結(jié)師：這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么知識？給你留下印象最為深刻的有哪些？請我們的同學(xué)來總結(jié)一下。生：略4.布置作