2020人教版八年級物理期末復習：第8章 運動和力

1、第8章 運動和力1.牛頓第一定律是A.是通過斜面小車實驗直接得到的結(jié)論B.只是通過理論分析得出的規(guī)律C.是在實驗基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析推理得到的結(jié)論D.是日常生活得出的結(jié)論 2.如圖所示是甲乙丙三個物體在平直的水平路面上運動的s-t圖象，由圖象可以判斷（ ）A.甲物體處于平衡狀態(tài) B.乙物體受到平衡力作用C.丙物體處于平衡狀態(tài) D.甲.乙.丙物體都不處于平衡狀態(tài) 3.兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開，是因為拉書時書頁間會產(chǎn)生較大的( )A重力 B彈力 C壓力 D摩擦力 4.根據(jù)力與運動的關(guān)系圖中小明和小華的觀點（   ） A小明正確 B小華正確 

2、C都正確 D都不正確 5.我國公安部規(guī)定，汽車前排的司機和乘客都應(yīng)在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕在下列那種情況出現(xiàn)時，可能對人體造成傷害A.車速太快 B. 車速太慢C.突然起動D.緊急剎車 6.關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是（ ）A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài)B.運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動狀態(tài)C.物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力D.作用在物體上的兩個力三要素完全相同，則兩個力一定是平衡力 7.如圖所示，用力F=30 N，按住一重G=10 N的木塊，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（）A10 N B20 N

3、 C30 N D40 N 8.下列情景中為了預防慣性造成危害的是（    ）            9.小陽利用小車.多個相同砝碼等器材探究二力平衡的條件，如圖所示.下列說法中正確的是（ ）A.圖甲中可將小車換成等大的木塊B.圖甲中通過觀察小車的運動狀態(tài)來判斷二力是否平衡C.圖甲中的左盤內(nèi)再放一個砝碼，小車將向左勻速運動D.圖乙中，桌面傾斜不影響該實驗探究 10.假如一切物體間的摩擦力突然消失,我們的生活將會怎樣。四位同學對此做了下列猜想。其中不可能發(fā)生的是()A.

4、靜止在水平路面上的車無法開動B.我們將無法用筆寫字C.沿鐵軌方向的風可以把火車吹動D.馬會很容易地拉車前進 11.正在行駛的汽車，關(guān)閉發(fā)動機后汽車還會繼續(xù)向前運動一段距離，這是由于_的緣故；最后還是會停下來，這是因為_的結(jié)果。 12.小雯同學所在實驗小組在“探究二力平衡的條件”實驗中，發(fā)現(xiàn)在如圖所示的情況下，木塊仍然處于靜止狀態(tài)，經(jīng)過和同學們分析討論，他們認為是對實驗結(jié)果產(chǎn)生了影響。為了盡量減小這種情況對實驗產(chǎn)生的影響，請你為實驗小組提出改進建議。 13.如圖所示，物體A重30N，用F等于60N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是 N；若F變?yōu)?00N，則物體A所受的摩擦力是 N；

5、若F減小為40N，A恰能勻速下滑，此時木塊受到的摩擦力大小是 N；若此時F減小，木塊受到的摩擦力將 （選填“變大”.變小”或“不變”）。另一個重40N的物體B放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動，則物體B所受的摩擦力是 N；當推力為18N時，物體做勻速直線運動，該物體運動時若將拉力由25N減小到19N，在此過程中物體將做 運動（加速/勻速/減速），此時若撤去拉力則摩擦力為 N。 14.在火車站，離站臺邊緣1米左右的地方有一條安全線，人們必須站在安全線以外的位置候車。其原因是當火車駛過車站時，安全線以內(nèi)的地方空氣流速增大，壓強 （選填“增大”.“減小”或“不變”），人站在安全線內(nèi)是非

6、常危險的。行駛著的火車突然剎車，乘客會向前傾倒，這是由于乘客具有 的緣故。 15.如圖所示,豎直放置的兩夾板間有一個重力為20 N的木塊,當向左右兩夾板施加的水平壓力都為30 N時,木塊恰好豎直向下勻速滑動,此時木塊受到的摩擦力為N,方向;如果水平方向的壓力不變,豎直向上推木塊,使它做勻速直線運動,需要的推力為N;如果增大壓力,木塊靜止,則它受到的摩擦力為N。  16.如圖所示,將小球豎直向上拋出,小球在A、B、C三點的速度分別為vA=4 m/s、vB=2 m/s、vC=0 m/s。如果小球在經(jīng)過B點時,所受重力突然消失,則小球?qū)⒆鲞\動,速度大小為;如果小球在C點時,所受重力突然消失

7、,則小球?qū)⒈３譅顟B(tài)。(不考慮空氣阻力)  17.假如沒有了摩擦，世界會怎樣？ 18.為了探究二力平衡的條件，張三同學設(shè)計了如圖甲的實驗。（1）實驗中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時，木塊運動，質(zhì)量相等時，木塊靜止，說明二力平衡的一個條件是力的。（2）接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說明二力平衡時，兩個力必須作用在。（3）在另一小組實驗中，李四用小車代替木塊，如圖乙所示，同學們認為李四的實驗裝置優(yōu)于張三的實驗裝置，其主要原因是。甲 乙 19.小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示。（1）實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板

8、上做 運動。（2）甲.乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時， ，滑動摩擦力越大。（3）甲.丙兩圖所示的實驗說明：壓力相同時， ，滑動摩擦力越大。（4）如果在甲實驗后，用彈簧測力計拉木塊快速做勻速運動，測定木塊與水平桌面間的滑動摩擦力，這時摩擦力將 （變大/不變/變?。?，由此可以說明 時，滑動摩擦力的大小與物體運動速度 （有關(guān)/無關(guān)）。（5）如果在甲實驗后，將木塊豎起來放置，再用彈簧測力計測定木塊與水平桌面間的滑動摩擦力，這時摩擦力將 （變大/不變/變?。?，由此可以說明 時，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小 （有關(guān)/無關(guān)）。 20. 在“探究二力平衡的條件”的實驗中: (1) 實驗裝置如圖

9、 所示,實驗?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€拉力F1、F2的關(guān)系。實驗中,小車應(yīng)該處于(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)。 (2) 實驗中,通過調(diào)整來改變F1和F2的大小。 (3) 實驗中,保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后,小車將。  答案1. C 2. B 3. D 4. D 5. D6. B 7. A 8. D   9. B 10. D11. 摩擦力 將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力13. 30；30；30；變??； 10；加速；18 14. 減小.慣性15. 20豎直向上402018.如圖所示 16. 勻速直線2

10、 m/s靜止17. 由于沒有了摩擦，地面將會絕對光滑，人在地面上寸步難行，一旦跌倒，就會像被翻過來的甲蟲那樣，任你如何掙扎，也爬不起來。由于沒有了摩擦，任何螺絲都無法擰緊，奔馳中的汽車會突然散架，車輪向四周飛出。這時候，所有的物體都會在自身重力的作用下自動地集結(jié)到低洼地帶。一切植物即使在微風吹拂之下，也會被連根拔出，向四周散開；房屋上的磚塊.木料和鋼材會唏哩嘩啦地散落下來；江河湖海將像脫韁的野馬咆哮翻騰；風一旦刮起來，就會永不停息地刮下去，任何物體都會被它刮跑，地球上是一片飛沙走石的世界。一切巖石和沙粒都變得無限光滑，它們再不能聚集在一起形成一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂隨處可見，巖石夾著泥沙匯成一股股泥石流奔瀉而下。由于沒有摩擦，各種運動起來的物質(zhì)，再也無法停下來，它們在地面上