汝南課堂模式課例解讀

1、汝南課堂模式課例解讀新課改綠海戰(zhàn)略名校聯(lián)盟·河南汝南實訓基地核心理念：課堂高效，全面育人,立足汝南課改實際，符合汝南教情學情，為全面建設高效課堂服務，為振興汝南教育服務。操作流程：一、揭題示標環(huán)節(jié)：導入新課，板書課題，出示目標。目的：1、通過導入，激發(fā)學生學習欲望、興趣、熱情，與舊知、經(jīng)驗建立聯(lián)系，便于理解新知。2、讓師生明確本節(jié)課的學習目標，學習任務，圍繞重點，開展學習，做到有的放矢。目標具有導向性。時間：一般應在1分鐘內(nèi)完成。要點：1、導入的方法有舊知導入、激趣導入、情景導入、問題導入、開門見山導入等，根據(jù)教情、學情靈活選擇導入方法。導入要簡明扼要，與新知關聯(lián)緊密，銜接自然，設置

2、情景恰當。2、出示的學習目標必須體現(xiàn)知識目標，恰當表述三維目標。3、制定目標必須符合課標要求，結合教師教學用書所制定的目標建議，結合學生實際。4、目標要具體，有明確的指向性，引導性。5、目標表述一般要有行為動詞、行為對象、行為程度副詞等，如“能熟練運用平方差公式解決問題”，“牢固掌握本課中的七個生字”等。6、目標出示要能貫穿課堂始終，不可一閃而過。二、學習指導目的：學習指導是學生自主學習、合作交流的路線圖、方向標，它能引導學生自主學習、交流合作、共同探究，盡可能完成本節(jié)學習任務。時間：一般應在2分鐘內(nèi)出示、解說完畢。要點：1、學習指導要包括學習的內(nèi)容、范圍。2、要有學習方式指導，例如自研什么、

3、如何交流、何時合作等。3、還要有學習方法的指導，比如讀、說、做、思、比等。4、要有學習方式方法的先后順序安排，時間預設等。5、語言要簡明扼要，具有激勵性。三、自研共探環(huán)節(jié)：自主學習，交流合作，共同探究。目的：1、通過自主學習培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。2、學生之間對子交流、小組合作，培養(yǎng)學生的綜合能力。時間：據(jù)學情而定，一般可安排15分鐘左右。要點：1、這是一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)之一，一節(jié)課的學習任務主要在本環(huán)節(jié)完成。教師要密切關注課堂，通過巡視、參與等方式調控好節(jié)奏，幫扶好薄弱學生、小組，指導好每組組長開展工作，要及時了解學生學習的狀態(tài)、進度、程度，了解課堂預設與生成之間的差異。2、學生在自

4、主學習過程中一定要體現(xiàn)獨立自主，自研的時間要有保證，要學有所得。在合作交流中必須在組內(nèi)積極發(fā)言，充分表達自己的見解。充分發(fā)揮小組長的組織、協(xié)調作用。3、這一環(huán)節(jié)結束時，要有總結評價?？梢圆扇⌒〗M互評、組內(nèi)自評、教師評價等多種形式對學生的學習狀態(tài)、方式、效果等進行總結評價，評價要符合實際，要求具有激勵性、建設性。四、學情展示環(huán)節(jié)：1、確定展示內(nèi)容、方式方法（如抽簽法，指定法，排序法等）；2、確定展示主體，具體分工；3、做好展示準備（可組內(nèi)預展）；4、組織展示，評價點撥；5、展示情況小結，包括展示方式、效果，學習狀態(tài)，學生質疑、點評等。目的：這也是一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)，通過展示，檢驗學情，暴露自主學習

5、、交流合作中出現(xiàn)的問題，在展示中進一步激發(fā)學生的表達欲望、求知欲望，在展示中讓學生進行探究性學習，進而突破重難點。時間：據(jù)學情而定，一般可安排15分鐘左右。要點：1、展示要有必要性、選擇性，就是要結合學習目標、學習重難點，及自主學習、合作交流情況，選擇有展示價值、探究價值的內(nèi)容，不可什么內(nèi)容都展示。2、展示方式要多樣化。從組織形式上講可以有組內(nèi)展示，班級展示，甚至全校展示，可以有個人展示，小組展示；展示角度要多樣化，如主題性展示，活動性展示，情景再現(xiàn)展示等；展示方法要多樣化，如說、讀、背、寫、做、演（演板、表演）等。3、要做好展示的指導工作，處理好展示預設與生成的關系，關注、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

6、等。4、掌控好展示節(jié)奏，提高展示的時效性。5、教師要及時跟進激勵、評價、啟發(fā)、引導、點撥、講解（后教）工作，組織好學生的組間互動評價，生生互動評價，激發(fā)學生質疑、討論、探究。五、歸納總結目的：回顧學習目標，構建知識體系，使學生的知識系統(tǒng)化，并把掌握的知識內(nèi)化為能力。時間：一般可在5分鐘左右要點： 1、歸納總結要以啟發(fā)、誘導為主，也可引導學生完成。2、歸納總結要緊緊圍繞學習目標展開。3、歸納總結的方式可以靈活多樣，比如用列表格、知識樹、畫示意圖等等。4、也要對學生學習情況總結。六、鞏固提升目的：1、通過該環(huán)節(jié)檢查學情，為課后輔導做準備，為查漏補缺、培優(yōu)補差作準備。2、促使學生的知識固化，并內(nèi)化為能力，達到面上有寬度、點上有深度，能學以致用、活學活用。時間：一般可在7分鐘左右要點：1、要根據(jù)學習目標，圍繞重難點設計習題。2、習題要有梯度，面向優(yōu)、中、差不同層次的學生。3、習題要適度適量，爭取當堂完成。4、習題量可以根據(jù)當堂學情進行增、減。5、提倡批閱形式多樣化，力求實效，爭取當堂批閱完畢、當堂反饋、當堂輔導。6、拓展提升的內(nèi)容必須與本課學習目標、學習重難點密切相關，依據(jù)課程