聲樂演唱藝術中的思維及其培養(yǎng)研究

1、聲樂演唱藝術中的思維及其培養(yǎng)研究引言在聲樂演唱中，演唱者的思維方式、思維才能和思維態(tài)度都直接影響著演唱效果。聲樂演唱作為一個比較復雜的大腦思維過程，需要演唱者有一定的思維潛能，才能將演唱深化到受眾的內心，打動受眾。要進步聲樂演唱的程度，必須對聲樂演唱者進展系統(tǒng)的思維培養(yǎng)，開闊演唱者的思路，增強演唱者的演唱才能，將演唱到達最好的程度。一、聲樂演唱藝術中的思維概述1.聲樂演唱藝術中運用的思維類型在聲樂演唱中運用到的思維類型有動作思維、形象思維、邏輯思維、審美思維、創(chuàng)新思維等。動作思維是由大腦指揮動作，需要演唱者用詳細的行為動作去解決問題的思維活動。比方演唱者的表情動作、舞臺手勢等都需要提早有一個構

2、思，在演唱過程中才能邊想邊做。形象思維需要演唱者有豐富的想象力，可以將形象生動地的表達出來的思維活動，演唱者通過形象思維，塑造與之交融的形象，生動形象地表達出歌詞的理解、情感的表現。邏輯思維是演唱者按照一定的邏輯規(guī)律，理性判斷、認識問題并解決問題的思維活動。通過邏輯思維，演唱者可以從根本上認識演唱中出現的問題，掌握相關知識，并不斷總結自己演唱經歷，使自己的演唱更加有條理。審美思維是演唱者將自身的審美情感通過演唱表達給受眾，將情感與歌聲交織在一起，用心靈歌唱，感動自己，引起共鳴。創(chuàng)新思維是演唱者不斷總結演唱經歷，創(chuàng)造出新的方法來解決實際問題的思維活動。創(chuàng)新思維是高級的思維形式，要求演唱者有一定的

3、藝術天賦，可以將藝術進展再創(chuàng)造。2.思維在聲樂演唱藝術中的表現作用一場好的演唱最主要的演唱者可以通過自身的演唱才能帶動觀眾，演唱者融入到演唱情境中，生動形象將藝術形象進展塑造和表達。思維可以幫助演唱者置身音樂當中，制造作品形象和恰到好處的肢體表演，將觀眾引入作品中，被作品打動，欣賞聲樂的同時也感受到藝術的熏陶，得到精神上的享受。思維也可以在現演唱者的生活體驗，方便歌詞語言的理解。對歌詞語言的理解離不開演唱者自身的生活感悟，演唱者在思維意識的指導下，對日常生活感受在頭腦里進展分類，當歌詞喚醒演唱者自身生活體驗，便會刺激演唱者的內心，演唱時便會將情感流入到歌詞語言內容中去。同時思維也能引發(fā)演唱者的

4、思辨意識，正確處理作品情感。3.思維在聲樂演唱舞臺理論中的作用人的思維往往可以指導人的行為方式，在聲樂演唱舞臺上，演唱者自身的思維不僅可以緩解演唱者緊張恐懼的心理，也能穩(wěn)定演唱者的情緒。在舞臺上，演唱者難免會出現各種小狀況，假設演唱者不能掌握好自己的情緒，保持好狀態(tài)，將影響演唱的效果。思維決定行為動作，在舞臺上表演的每一個動作都依賴于思維的調控。由此可見，演唱者的思維在聲樂演唱舞臺理論中發(fā)揮著重要的作用。二、聲樂演唱藝術中思維的培養(yǎng)1.做好充足的思維前奏對于任何一個學習目的，興趣是最好的老師。任何人對自己感興趣的事物都會投入更多的精力和注意，學習有了動力，思維的啟動就越大。在對演唱者培養(yǎng)時要從

5、演唱者的興趣點著手，喚起演唱者的學習欲望，從而使演唱者思維擴展開，學習的效果更加明顯。由于聲樂學習是復雜的，在培養(yǎng)中要培養(yǎng)演唱者擅長觀察、勤于探究的才能，才能使他們養(yǎng)成自主學習和考慮才能，引發(fā)并強化思維活動展開。同時學習者要樹立正確的思維態(tài)度，進步較強的領悟才能。2.培養(yǎng)學習者掌握正確的思維方法掌握正確的思維方法是思維培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，也是個人思維才能成熟的表現。正確的思維方法包括形象比喻法、類比聯想法、逆向思維法以及正誤甄別法。形象比喻法便于演唱者展開思路、形象理解事物原理，是較為活潑的思維方法。類比聯想法是建立在其他學習對象感知根底上引起一樣類型事物，幫助學習者理解新事物，轉換知識從而深化學

6、習知識，是將知識遷移的思維方法。逆向思維法是利用逆向思維幫助學習，解決學習過程中出現的問題。正誤甄別法是判斷對象之間的動作是否正確的邏輯方法，在培養(yǎng)過程中對于演唱者自身不能覺察的錯誤動作，用正確的動作加以示范，讓演唱者去對照、識別，從而改正錯誤動作。3.用扎實的知識根底進展培養(yǎng)知識根底是思維的重要組成部分，學習者擁有扎實的根底可以提升學習的思維才能。教育者要加強演唱者專業(yè)知識的學習，掌握音樂的根本要素，才能方便演唱者對演唱作品進展合理的處理和再次創(chuàng)作。隨著演唱者不斷的知識積累和深化，演唱者的知識構造也會得到優(yōu)化和調整，演唱者的思維才能更加開闊、細致。三、結語綜上所述，聲樂演唱藝術是一門陶冶情操，用歌聲交流情感的藝術形式。聲情并茂的歌唱表演需要演唱者較強的思維才能，思維控制著演唱者對動作的處理、情感的表達以及聲音的控制，對表演發(fā)揮著重要的指導作用。演唱