期中卷—教科版八年級下冊物理期末專題復習檢測

1、期末復習期中測試卷1、梅西在發(fā)任意球時，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門?！霸摤F(xiàn)象說明（ ）A、力可以改變物體的形狀 B、力的作用是相互的C、力可以改變物體的運動狀態(tài) D、以上說法都不對2、雙腳站立在水平地面上的一位初中學生，對地面的壓強大約為（ ）A、1250Pa B、2500Pa C、5000Pa D、12500Pa3、公共汽車緊急利車時，乘客從座位上向前沖的原因是（ ）A、乘客沒坐穩(wěn) B、乘客沒抓好扶手 C、乘客具有慣性 D、乘客的座位太光滑4、關于慣性，以下說法正確的是（ ）A、百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運動員具有慣性B、汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶，是為了減小汽車行

2、駛中人的慣性C、行駛中的公交車緊急利車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用D、高速公路嚴禁超速，是因為速度越大慣性越大5、隨著人們對環(huán)境關注度的提高，綠色低碳出行越來越受到市民重視，為此各地紛紛建立了公共自行車服務系，從自行車的結構和使用看。下列對自行車涉及的物理知識，認識錯誤的是（ ）A、坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓力B、坐墊下有許多根彈簧，目的是利用它的緩沖作用以減小震動C、在車外胎，把手塑料套，腳踏和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦D、車的前軸，中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦6、小明參加了雜技社團，他常常在平整松軟的土地上練習單腳站立和單手倒立。當他

3、單腳站立時，在地面上留下了一個凹陷的鞋印。單手倒立時留下了一個凹陷的手掌印，那么( )A、單腳站立時對地面的壓力大于單手倒立時對地面的壓力B、單腳站立時對地面的壓力小于單手倒立時對地面的壓力C、手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D、手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度7、假如沒有摩擦力，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是( )A、地面上滾動的球、行駛的車輛很難停下來 B、人拿不住筆寫字C、用吹灰之力就可以將火車沿軌道推動 D、人可以在地面上行走如飛8、關于正在運行中的自動扶梯和站在扶梯上的乘客，下列說法正確的是（ ）A、乘客到達終點時，不能立刻停下來，是因為乘客具有慣性B、以自動扶梯為參照物，乘客是運動的C

4、、乘客對扶梯的壓力和扶梯對乘客的支持力是一對平衡力D、乘客受到的重力和扶梯對乘客的支持力是一對相互作用力9、利用下列器材，不能完成的實驗是( )A、探究壓力作用效果與受力面積的關系 B、準確地測量液體壓強的大小C、探究連通器的特點 D、證明大氣壓強的存在10、生活中有很多地方涉及物理知識，下列說法不正確的是( )A、甲：A、B兩人在小車上靜止，甲推乙，兩人都后退，說明力的作用是相互的B、乙：乒乓球能被球拍擊回，是因為乒乓球太輕，沒有慣性C、丙：在木塊被拉回桌面的過程中，木塊受到的摩擦力不變D、?。和葡渥硬粍?，水平推力等于摩擦力11、如圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上杯子重1N，高9cm，底

5、面積30cm2；杯內水重2N，水深6cm，水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg下列選項正確的是（ ）A、水對杯底的壓強為900Pa B、水對杯底的壓力為2NC、水杯對桌面的壓強為1000Pa D、水杯對桌面的壓力為2.8N12、如圖為擲出的實心球的運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中，最高點所受到的力( )A、只有重力 B、重力和空氣阻力 C、重力和手的推力 D、重力、空氣阻力和手的推力13(多選)、如圖所示，用細線拉著木塊在木板上做勻速直線運動，下列說法正確的是（ ）A、木塊受到的摩擦力和細線對木塊的拉力是一對平衡力B、木塊對細線的拉力和細線對木塊的拉力是一對平

6、衡力C、木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對相互作用力D、木塊對細線的拉力和彈簧測力計對細線的拉力是一對相互作用力二、填空題14、電燈通過電線掛在天花板上處于靜止狀態(tài)，燈對電線的拉力和電線對燈的拉力是一對_力，電線對燈的拉力和燈所受的重力是一對_力。15、如圖所示，茶壺的設計應用到兩個物理知識，請寫出它所用原理的關鍵詞：_、_。16、滑板車深受青少年的喜愛，如圖所示，一少年正“駕駛”滑板車向前滑行。圖中少年一只腳站立其上，另一只腳用力向后蹬地，使滑板車前進。這說明力的作用是_的；雙腳站在滑板車上時，滑板車受到_力的作用而慢慢停下，這主要表明力可以改變物體的。17、如圖所示，物體重15N，

7、被水平向右的力F壓在豎直墻壁上，當F=40N時，物體沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是_ N；當F= 60N時，物體在墻壁上保持靜止，此時物體受到的摩擦力是_N。第15題第16題第17題三、作圖18、如圖所示，一木塊從斜面頂端A處由靜止開始下滑，在水平面上做勻速直線運動并經(jīng)過B、C兩點，請畫出木塊運動到B點時的受力示意圖.19、如圖所示，刻度尺靜止在手指上，請畫出刻度尺所受力的示意圖。第18題第19題四、實驗探究題20、如圖是“測量滑動摩擦力大小”的實驗裝置示意圖。(1)圖甲中，將木板固定水平拉動木塊，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力_大小相等；圖乙中，水平拉動木板，待測力計示數(shù)

8、穩(wěn)定后，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力_大小相等。(均選填“一定"或“不一定")(2)圖丙中，水平拉動木板，待測力計示數(shù)穩(wěn)定后，測力計A的示數(shù)為4.0N，測力計B的示數(shù)為2.5N，木塊受到的滑動摩擦力大小為_N。若增大拉力，當A的示數(shù)為4.8N時，B的示數(shù)為_N。21、小明在探究“影響壓力作用效果的因素”時，取三個質量相同的圓柱形容器A、B、C，它們底面積的關系是SA=SB<SC、在三個容器中分別倒入適量的水和鹽水，其中B、C兩容器中液體質量相同。將它們分別放在三塊相同的海綿上，如圖甲、乙、丙所示。(1)實驗過程中可以通過觀察海綿的_來比較壓力的作用效果；(2

9、)通過比較_兩次實驗，探究壓力的作用效果與壓力大小的關系。得到的結論是_相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(3)小明還想利用這些器材探究影響液體壓強的因素，于是他找來一個如圖丁所示的液體壓強計，將壓強計的探頭放入B、C兩容器中，保持探頭在兩種液體中的深度相同。發(fā)現(xiàn)探頭在鹽水中時，U形管左右兩側液面的高度差較_（選填“大”或“?。Ｕf明在深度相同時，_越大，液體壓強越大。(4)再將探頭放入B容器中的某深度，改變探頭的方向，會發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側液面的高度差不變，由此說明：在同種液體內部的同一深度，向各個方向的壓強都_。22、小明在探究“二力平衡條件”的實驗中，設計了如圖所示的兩種實驗方案。（

10、1）通過實驗比較，小明發(fā)現(xiàn)采用方案乙實驗效果更好，原因是_（2）該實驗裝置中，木板兩端的定滑輪的作用是_（3）保持兩盤中砝碼質量相等，把小車在水平桌面上扭轉一個角度，放手后觀察到小車轉動，最后恢復到靜止狀態(tài)。這個實驗現(xiàn)象說明：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且_，這兩個力才能彼此平衡（4）小明在探究完“二力平衡條件”的實驗后，又利用該裝置進行探究，剪斷小車左邊的細線后，小車由靜止向右運動，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的_。五、計算題23、如圖所示，置于水平桌面上的容器，底面積為200cm2，未裝水時的質量為0.2kg。容器盛水后水面的高度為15cm，容器對桌面的壓強為1.1×103Pa，求水對容器向上的壓力。（水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，忽略容器壁的厚度）答案：1、 C2、 D3、 C4、 A5、 A6、 C7、 D8、 A9、 B10、 B11、 D12、 B13、 AC14、 相互作用力；平衡力15、 連通