小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)測(cè)試試卷數(shù)學(xué)試題分析

1、學(xué)畢業(yè)素質(zhì)測(cè)試試卷數(shù)學(xué)試題分析 一、試題整體情況：本次小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)測(cè)試試卷從總體來(lái)看試卷在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了以教材為根本，注重與生活緊密相聯(lián)系，最基本的核心是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)支持的考查，抓住了小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。此命題的立意注重基礎(chǔ)，要求簡(jiǎn)潔明晰。這樣的題型包括填空、判斷、選擇、計(jì)算、實(shí)踐操作與解決問(wèn)題等形式，命題的比例依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、客觀性試題和主觀性試題的比例合理搭配，符合了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，數(shù)學(xué)教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境的要求。從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，進(jìn)一步考查學(xué)生的基本知識(shí)和技能。在這張?jiān)嚲碇袕纳鲜龅膸追N題型中充分體現(xiàn)了與生活聯(lián)系的題目，在此基礎(chǔ)上以教材的內(nèi)容和題型為主要，使題目源于生

2、活而且又高于生活。填空題第6小題印刷錯(cuò)誤，幸好及時(shí)糾正，避免了誤導(dǎo)學(xué)生。 二、學(xué)生測(cè)試情況分析：總體來(lái)看，學(xué)生知識(shí)掌握情況較好,優(yōu)秀率 ，及格率 。 本次試卷主要包括以下幾種類型的題：1、填空題，滿分率為8%，得分在20分以上有60%。出錯(cuò)率較高的是第1、2、8小題，第1小題考查半圓的周長(zhǎng)和面積，學(xué)生在半圓周長(zhǎng)計(jì)算時(shí)，少加直徑，也有少數(shù)同學(xué)算作圓的周長(zhǎng)和面積。第2小題考查讀寫數(shù)、質(zhì)數(shù)合數(shù)、以及數(shù)的改寫與省略，看似很簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生不細(xì)致，錯(cuò)的比較多。第8小題實(shí)際房?jī)r(jià)是是原房?jī)r(jià)的80%，學(xué)生看題不清出錯(cuò)。2、判斷題，得分率為55%。出錯(cuò)率較高的是第3、4、6小題，第3小題考查圓柱側(cè)面展開(kāi)為正方形

3、時(shí)，高與直徑的關(guān)系。第4小題學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義掌握不夠，錯(cuò)的較多。第6小題，考查圓柱與圓錐的體積、高、高的關(guān)系，學(xué)生容易忽視等底等高的條件，導(dǎo)致出錯(cuò)。3、選擇題，得分率為30%，除第1小題外，各個(gè)題，失分都挺多。第3、8小題考查分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，第2小題考查正反比例，第4、5小題考查有關(guān)圓的陰影部分面積，第6小題考查正方體中取最大圓錐，及圓錐體積的計(jì)算。學(xué)生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用不到位，導(dǎo)致出錯(cuò)。4、計(jì)算題，得分率為65%。直接寫得數(shù)的最后一小題，容易誤算為1。簡(jiǎn)便方法計(jì)算，學(xué)生在用乘法結(jié)合律時(shí)，不加括號(hào)。解方程的第2小題，方程中有括號(hào)時(shí)，學(xué)生容易出錯(cuò)?？偟膩?lái)說(shuō)，教師在教學(xué)中，需要針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)。5、實(shí)踐操

4、作，考查圖形的運(yùn)動(dòng)變換，得分率為65%。第（1）題，平移出錯(cuò)較多，學(xué)生在向右平移4格中出錯(cuò)。6、解決問(wèn)題，得分率為30%。出錯(cuò)率較高的是第4（3）、5、6小題。第4（3）小題，考查百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少百分之幾”，學(xué)生容易用“25%-15%”算出。第5小題，求木頭與水的接觸面積，實(shí)際上是求圓柱的表面積的一半，學(xué)生對(duì)問(wèn)題理解不到位，而且計(jì)算出錯(cuò)導(dǎo)致失分。第6小題，考查利息的計(jì)算，學(xué)生對(duì)公式掌握準(zhǔn)確，但時(shí)間給的是6個(gè)月，年利率3.78%，計(jì)算時(shí)需換算為1/2年，學(xué)生此類題做的過(guò)少，理解不夠?qū)е率Х帧?三、改進(jìn)措施：從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來(lái)看，我們以后要從以

5、下幾方面來(lái)做：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。 2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。3、在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒(méi)提醒學(xué)生也不容易忘記。4、經(jīng)常舉行口算、計(jì)算等單項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。5、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。本次考試再次提