



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、實(shí)驗(yàn)二 集成邏輯門電路的邏輯功能一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟悉TTL集成邏輯門電路的邏輯功能及其特點(diǎn) 掌握TTL集成邏輯門電路邏輯功能的測(cè)試方法 熟悉TTL集成邏輯門電路之間的邏輯關(guān)系二、預(yù)習(xí)要求 復(fù)習(xí)與非門、與門、或門、或非門、與或非門、異或門及三態(tài)門的邏輯功能 復(fù)習(xí)邏輯代數(shù)以及邏輯表達(dá)式之間的轉(zhuǎn)換三、實(shí)驗(yàn)器材 直流穩(wěn)壓電源、數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)箱 74LS00、74LS02、74LS125四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟1TTL門電路無用輸入端的處理方法TTL與非門電路和或非門電路的流行符號(hào)如圖2-1所示,與國家公布的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)有一定的區(qū)別。 圖2-1 “與非”門、“或非”門電路符號(hào)如果要用與非門(74LS00)和或非門
2、(74LS02)分別構(gòu)成非門(反相器),應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)?畫出實(shí)現(xiàn)非邏輯的電路圖。如果有多余的輸入引腳沒有使用,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)如何處理?2用“與非”門構(gòu)成的基本電路用與非門74LS00組成下列門電路,并測(cè)試它們的邏輯功能。;把設(shè)計(jì)的邏輯電路圖畫出,然后按電路圖接線,對(duì)所設(shè)計(jì)的邏輯電路進(jìn)行測(cè)試,并將測(cè)試的結(jié)果(即真值表)填入自制的表中。解:(1)4 / 4文檔可自由編輯打印ABX10001O0010111 (2)ABX2000101011111 (3)輸入輸出ABX3000011101110(4)ABX4001100010110 (5)ABCDX500001000110010100110010010101
3、1011010111010001100111010110110110001101011100111101接A,2接B,3接13,4接C,5接D,6接12,11接10,9接高電平1,8就是輸出端X53TTL三態(tài)門的邏輯功能測(cè)試將TTL三態(tài)門74LS125和與非門74LS00按圖2-2連線,輸入端A、B、分別接到3個(gè)邏輯開關(guān),輸出端Y接到一個(gè)發(fā)光二極管。改變控制端和輸入端A、B輸入信號(hào)的高、低電平,觀察輸出端的輸出狀態(tài),將結(jié)果填入自制的表中,并分析電路的作用原理。 圖2-2 “三態(tài)”門的測(cè)試電路 圖2-3 思考題電路解: 74L125的接法2接B,3接6接燈(即輸出端),4接A,74L00接法,12相接,接E非再接74L125的5,3接74L125的1端.三態(tài)門的邏輯表如下圖輸入輸出ABX00000011010001111000101011011111五、思考題 若與或非門電路如圖2-3所示,要實(shí)現(xiàn)功能,多余輸入端應(yīng)如何處理? 想要實(shí)現(xiàn)“線與”
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年影視文化試題及答案
- 2025-2030年中國滅幼脲可濕性粉劑數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025年高中化學(xué)重點(diǎn):反應(yīng)速率與化學(xué)平衡知識(shí)點(diǎn)總結(jié)詳解
- 北師大版六年級(jí)下冊(cè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)《相關(guān)聯(lián)的量》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 個(gè)人投資合作協(xié)議書
- 危險(xiǎn)品倉庫出租協(xié)議
- 文件歸檔分類管理表格
- 大興區(qū)移動(dòng)輕鋼房施工方案
- 邗江區(qū)槽式橋架施工方案
- 洗手間地磚美縫施工方案
- 臨床試驗(yàn)入組經(jīng)驗(yàn)分享
- 第01課 身邊的算法 課件
- 中國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告
- 機(jī)器人操作系統(tǒng)(ROS)課件 10 ROS 機(jī)器人仿真實(shí)驗(yàn)
- 【MOOC】中國傳統(tǒng)藝術(shù)-篆刻、書法、水墨畫體驗(yàn)與欣賞-哈爾濱工業(yè)大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 寧德新能源verify測(cè)試題庫
- 中國兒童呼吸道合胞病毒感染診療及預(yù)防指南(2024)解讀
- 本科畢業(yè)生登記表自我鑒定范文(8篇)
- 腦梗塞的急救護(hù)理
- 二零二四年度幼兒園學(xué)生午餐配送合同
- 讀后續(xù)寫+摯友離別:不舍與成長(zhǎng)交織的瞬間+講義 高一上學(xué)期期中聯(lián)考英語試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論