經(jīng)典誦讀計劃、總結(jié)

1、星期一二三四五晨誦新經(jīng)典新經(jīng)典新經(jīng)典古經(jīng)典誦讀古經(jīng)典誦讀午讀美段積累背誦必背古詩年級統(tǒng)一的推薦書目三個“一”的積累背誦晨誦午讀具體安排 備注： 1.美段由各年級自主選擇適合的段落。年級組長統(tǒng)一安排，逐周登記，學期末以年級交一份。 2.三個"一"指:一句名言、一句歇后語，一句格言或諺語。年級組統(tǒng)一安排. 3.古經(jīng)典指學校統(tǒng)一規(guī)定各年級的誦讀內(nèi)容. 一年級:弟子規(guī) 二年級:三字經(jīng) 三年級:笠翁對韻 四年級:論語 五年級:千字文 六年級:道德經(jīng)羊毫街小學2019-2020年度經(jīng)典誦讀計劃一、指導思想:為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳

2、統(tǒng)文化的博大精深，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，提高文化底蘊。培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質(zhì)，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經(jīng)典誦讀計劃。二、活動主題:“誦國學經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德 ”三、活動時間:2019年9月1日2020年6月30日四、工作重點目標1、抓好誦讀活動的經(jīng)?；?、正?；?、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。2、誦讀的應用特別是與課堂

3、教學的結(jié)合上進行研究與探索，大膽的創(chuàng)新，并加強誦讀的資料積累。3、本學期將加強教師經(jīng)典詩文的學習與探討，教師與學生同背經(jīng)典詩文，提升教師國學素養(yǎng)。三、誦讀時間1、早晨課前20分鐘誦讀;2、中午時間自由進行誦讀;3、每周一節(jié)的閱讀課;4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。五、活動內(nèi)容（見具體安排）（一）具體安排：1.學期初各年級組長制定誦讀計劃，各班統(tǒng)一按計劃執(zhí)行。2.誦記語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。3.國學經(jīng)典誦讀本(循環(huán)使用，注意保存完好)。(二)檢查點背安排:（具體見安排）第一學期：12月19日（） 第二學期：6月18日(三)總結(jié)表彰階段:根

4、據(jù)表現(xiàn)，“國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人” ，進行獎勵。六、具體要求措施1、一到六年級全體學生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。2、具體做法:(1)每天利用“文學廣角”，向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩歌，讓學生摘錄在讀書筆記上，并在晨會時簡單地加以介紹，豐富學生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側(cè)，摘錄詩文或名言佳句。黑板右側(cè)摘錄是增廣賢文，教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還辟有詩園，內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。(2)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召學生充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活

5、動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。選姜英秀為班級誦讀長，黑板每天更新一個內(nèi)容，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。回家后還有家長帶領(lǐng)孩子進行親子誦讀.。(3)除了學校安排的閱讀課以外，每周固定安排周三的五讀為課外閱讀交流時間，學生就最近讀的國學經(jīng)典中的語段進行交流。(4)每月固定時間，組織學生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”，實施獎勵措施。(5)每天的晨誦午讀都給學生留一定的時間，讀背以及古詩。老師做適當講解，學生做好讀書筆記。(6)利用班會開展誦讀比賽，激

6、發(fā)學生的學習熱情。(7)班主任負責經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。(8)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。(9)利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣?？傊浞掷昧闼闀r間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。六、資料積累在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如:學生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。羊毫街小學

7、2019-2020年度經(jīng)典誦讀總結(jié)中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。一學期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，形成共識。我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異

8、，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。2、 開展活動，保證實效。1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。三、科學評價，促進提高。學期末，我校組織國學經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句等，學校評出優(yōu)秀

9、班級和個人，并給予表彰獎勵。四、存在的問題1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。3、教師對詩歌的背誦還不夠。五、改進的措施1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。2、對學生可以把這項內(nèi)容設為作業(yè)，使學生每天按時按量完成。中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。活動的實施，如清風

10、滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我們以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領(lǐng)學生們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生-羊毫街小學經(jīng)典誦讀點背活動掠影弟子規(guī)三字經(jīng)千字文笠翁對韻論語道德經(jīng)75首必背古詩這 一首首詩，傳承千年文化，一篇

11、篇文，穿越千年時空與我們相聚。讀中華經(jīng)典，做儒雅少年；誦千古美文，當世紀新人。讓我們尋著先賢的足跡，來感悟千年文化古韻的洗滌。2019年12月19日早，我校舉行了期末國學新經(jīng)典的誦讀及古詩文點背考評。一至六年級以開學要求和計劃為點背考評內(nèi)容，43個班的孩子們?nèi)堪催M度完成國學背誦。孩子們精神飽滿。點背分：集體背誦、集體誦讀、個人背誦校中層領(lǐng)導，教研組長擔任本次活動評委。張麗華校長總體負責。一年級：許小甜 肖志宏    二年級：田曉霞 宋雅萍 三年級：周青梅 郭銀萍   四年級：武冬梅 王素珍 五年級: 劉曉慧 趙慧麗  &#

12、160; 六年級：侯瑞霞 肖轉(zhuǎn)鳳誦讀篇目為各年級新經(jīng)典各年級點背內(nèi)容不同：一年級弟子規(guī) 二年級三字經(jīng) 三年級笠翁對韻四年級論語  五年級千字文 六年級道德經(jīng)另加小學必背古詩75首一年級8個班的每個孩子都坐姿端正，神采奕奕，誦讀有板有眼。讀背結(jié)合，廣積薄發(fā)。愿孩子們在國學世界盡情享受與暢游！ 二年級整體效果好。孩子們都能流利背誦，點背環(huán)節(jié)自信大方，字正腔圓。三年級同學的誦讀，無論是齊背，小組背，還是個人背誦，都節(jié)奏明快，流利又準確，抑揚頓挫，極具感染力。己所不欲，勿施于人?！闭b讀論語讓我們懂得做人的原則。 四年級的每個孩子背誦中聲音洪亮，大膽自信。五年級同學精神飽滿，聲音洪亮，有感