2019年中考化學(xué)總練習(xí)教材突破第六單元碳和碳的氧化物練習(xí)

1、2019 年中考化學(xué)總練習(xí)教材突破第六單元碳和碳的氧化物練習(xí)姓名：班級：限時：分鐘【一】單項選擇題1 . （2019 -廣州）以下有關(guān)金剛石、石墨的說法正確的選項是（）A、都是由碳元素組成B、都是黑色固體C 都能導(dǎo)電D 硬度都很大2.（2019 -桂林）以下不屬于二氧化碳用途的是（）A、滅火B(yǎng) 制汽水C 人工降雨D 填充探空氣球3.（2019 -邵陽）吸煙有害身體健康，香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì)，其中易與人體血紅蛋白相結(jié)合的有毒氣體是（）A CQB NkC、QD CO4.（2019 原創(chuàng)）2018 年 6 月 11 日，井岡山成為江西省首批低碳旅游示范景區(qū)。以下措施不利于實現(xiàn)景區(qū)低碳旅游的

2、是（）A、成立旅游環(huán)保車隊B 建立健全能源管理體系C 景區(qū)垃圾分類處理D 免費發(fā)放一次性雨衣5.（2019 -宜昌）以下有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的選項是（）A、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B 石墨和 C60是由不同種原子構(gòu)成C 金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似D 活性炭可放在冰箱中除異味6.（2019 -濰坊）如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖（X 為 H2CQ Y 為 C6H12Q）。以下說法不正確的選項是（）A、圖一中的轉(zhuǎn)化 1 是酸雨形成的主要原因B 圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化C 綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定7.（20

3、19 -黃石）以下有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的選項是（）A CO 和 CO 組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同B 碳在空氣中充分燃燒時生成CQ,不充分燃燒時生成 COC CO 用于冶煉金屬、作氣體燃料；CO 可用于人工降雨、滅火D 清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定& （2019廣西改編）以下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，其中能控制反應(yīng)速率的是（）9.（2019 -威海）石墨烯是一種革命性材料，具有優(yōu)異的光學(xué)、電學(xué)和力學(xué)特性。以下圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。以下說法正確的選項是（）第 9 題圖1石墨烯是一種新型化合

4、物2三種物質(zhì)分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同3金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)4石墨烯有超強的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，說明石墨烯的化學(xué)性質(zhì)和金屬相似A、B、C D 10.（2019 -烏魯木齊）以下關(guān)于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中”7 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）的說法正確的選項 是（）A、” C CO 的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng)B C7CQ”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C” CACaCO”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳D COH2CO”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證11.（2019 -濱州）利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如下圖的裝置（a、d 為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c 為用紫色石蕊

5、試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。以下關(guān)于該實驗裝置的表達不正確的選項是（）A、通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量B 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)D 該裝置的左半部也可用于制取氧氣12. （2019 呼和浩特）甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。通常甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。以下說法錯誤的選項是（）第 12 題圖A、丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)B三個轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中有一種相同的反應(yīng)物C的轉(zhuǎn)化只能通

6、過和氧氣反應(yīng)來實驗D 乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同13 . （2019 -易錯）為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究 物已略去）第 13 題圖 從圖中分析得出的以下結(jié)論中，正確的選項是（）A、甲可能含碳、氫、氧三種元素Bi、n、川中都消耗了二氧化碳C 循環(huán)過程中不需要吸收能量D 涉及的化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價均不變【二】選擇填充題14 . （2019 -原創(chuàng)）以下物質(zhì)能將金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)的是（）A、單質(zhì)碳B、氮氣C 二氧化碳D _15 . （2019 易錯）以下鑒別方法能將待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（）選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法A氫氣與一氧化碳點燃觀察火焰顏色B硬水和軟水煮沸C過氧

7、化氫溶液和水加二氧化錳D炭粉與氧化銅16 . （2019 -經(jīng)典）實驗室進行有關(guān)二氧化碳的實驗，以下說法中正確的選項是（）A、甲中的藥品是塊狀石灰石和稀鹽酸B 乙中燃著的木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿C 丙中紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳顯酸性如下圖的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成D 丁中出現(xiàn)的現(xiàn)象為 _【三】填空與說明題17 . （2019 -改編）二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學(xué)性質(zhì)相差很大。（1）有人認為，二者就像孿生姐妹，這是因為 _ （填序號）。A、它們由同種分子構(gòu)成B 它們由相同的元素組成C 它們都能與氧氣反應(yīng) 二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳難溶于水，寫出二氧化碳與

8、水反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）_ 區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用（填序號）。A、聞氣味B、通入澄清的石灰水C 點燃D、通入紫色石蕊溶液（4）過多的二氧化碳加劇了”溫室效應(yīng)，寫出一條控制二氧化碳排放的措施_18 . （2019 -荊門）碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答以下含碳元素的物質(zhì)的有關(guān)問題。（1）倡導(dǎo)”低碳生活，主要是為了減少 _ 的排放量。檢驗 CQ 常用澄清石灰水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 _（3）天然氣（主要成分是 CH）作燃料_ （用化學(xué)方程式表示）。為減少溫室氣體 CQ 的排放，科學(xué)家將 CQ 和 H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反 應(yīng)的化學(xué)方程式為_。有人說：

9、”空氣中 CQ 的含量越少越好丿，你是否同意這種說法 _ （填”是或“否“），理由是_ 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，主要原因是 _?！舅摹繉嶒炁c探究題19 . （2019 -宿遷）某同學(xué)設(shè)計了如下圖的裝置，用于實驗室制取CQ,并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求回答以下問題。（1）A 裝置用于制取 CQ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。用 B 裝置收集 CQ,氣體應(yīng)從 _（選填” a或” b-）端通入。（3）假設(shè)要 C 中的兩個氣球懸浮在空氣中，那么氣體甲可能是（填序號）。A、氫氣B 氧氣C 空氣（4）_ 往 D 試管中通入 CQ,當(dāng)出現(xiàn)現(xiàn)象， 表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全沉淀。E 裝置的集氣瓶中充滿

10、CQ,打開分液漏斗，滴入少量NaQH 濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ ;假設(shè)要氣球恢復(fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗，打開分液漏斗，滴入溶液（填化學(xué)式，忽略滴入液體體積）。20.（2019 -原創(chuàng)）”化學(xué)多米諾是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓強，可使化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生。某化學(xué)小組設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A 中分液漏斗的活塞，很快看到E 中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且 F 中溶液由紫色變紅色。請根據(jù)圖示回答以下問題：(注：白磷的著火點為 40C)第 20 題圖圖中標(biāo)號儀器的名稱： a._ , b._。(2) B 中白磷不燃燒，原因是_ 。(3) D 中看到的現(xiàn)象是_ ;D 中反應(yīng)的

11、化學(xué)方程式_。(4) E 中看到的現(xiàn)象是 _，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 。(5) 用化學(xué)方程式表示 F 中顏色變化的原因_ ;用 G 裝置收集氣體的依據(jù)是 _。21 . (2019 -重慶 A)(1)不同實驗對反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO 制取實驗，按要求答題。限選控制反應(yīng)速率的方法：反應(yīng)物的濃度反應(yīng)物的狀態(tài)限選試劑：A、稀鹽酸B、濃鹽酸C 塊狀石灰石D 碳酸鈉溶液E、粉末狀石灰石填寫下表并回答相關(guān)問題。實驗名稱控制速率的方法所選用的最正確試劑滅火器反應(yīng)原理和 DCQ 的實驗室制法A 和 C寫出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式 _第 21 題圖(2) : CQ 和 SQ 既有相似性，又有差異

12、性。實驗一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如下圖，說明相同條件下的溶解性：SQ_(填”或”v)CQ2，試管內(nèi)溶液變成 _ 色占燃實驗二：鎂條在 CQ 中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+ CQ=2MgQ+ C,試推測鎂條在 SQ 中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_ ?！疚濉坑嬎泐}22 . (2019 -南京)碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。第 22 題圖(1)如下圖，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有_ 能力，其原因是木炭具有 _的結(jié)構(gòu)。在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，原因是將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣

13、中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_ ;將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當(dāng)金剛石的質(zhì)量 恰好等于_ 時，那么可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。(4)在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是(5)寫出碳在高溫時還原氧化銅的化學(xué)方程式， 并計算要使80 g 氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？參考答案I.A 2.D3.D4.D5.B6.A7.A8.C9.B10.CII.B 12.C13.A14.A 一氧化碳(或氫氣)15.C 灼燒(合理即可)16.A 澄清石灰水變渾濁17.(1)B (2)CO2+ HO=CO (3)A

14、減少化石燃料的使用(合理即可)占燃18 . (1)CO2(或二氧化碳 )(2)CO2+ Ca(OH)2=CaCa+ HbO (3)CHh + 2Q=CO2+ 2HO (4)CO2+催化劑4催=化劑=CH4 + 2HO 否 如果空氣中二氧化碳的含量太低，會影響植物的光合作用(5)碳原子的排列方式不同19 . (1)CaCO3+ 2HCl=CaC2+ H2O+ COf(2)a(3)A(4)溶液紅色剛好消失(5)CO2+ 2NaOH=NCO+ H2O HCl(或 HbSQ)20. (1)分液漏斗集氣瓶(2)溫度沒有達到白磷的著火點D 中有液體進入且產(chǎn)生氣泡CaCO + 2HCl=CaC2+ H2O+ CQf(4)澄清石灰水變渾濁CO +Ca(OH)2=CaCQ + H2O (5)CO2+ H2O=HXO 氣體密度比空氣密度大21.(1)B(2)Na2CO+2HCI=2NaCI+ H2O+CQf(2)v紅生成白色和淡黃色