美術(shù)四年級上教案

1、第1課 祖國在我心中一、教學目標：1：激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情。2：圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。3：能從角度或局部形象來對主題進行表示。二、重點難點：1：嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。2：學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。三、教學準備：同學自帶色彩畫工具四、教學步驟： 第一課時：祖國在我心中教學過程：1：引入通過播放國歌，回憶學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將同學引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。2：了解常識和同學一起交流收集的關于國旗、國微、國歌的知識，讓同學更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個

2、中華人民共和國公民應具有的常識。3：師生討論一起欣賞課本上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談自身的創(chuàng)作設想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以和相關的環(huán)境的位置分配。4：繪畫步驟構(gòu)思;打輪廓;涂色。教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。5：欣賞評價繪畫作業(yè)完成后，進行師生一起評。 第二課時：黑板報板面設計1：看書自學上課時先讓同學自學，了解關于黑板報的相關知識，如黑板報由哪幾部組成，設計和出黑板報時應注意哪些問題等。2：

3、欣賞評價對黑板報的要求有了一個感性的認識后，我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價，看看本班的黑板報對照書上的要求，有哪些地方做得不錯，哪些地方有待改進，進一步加深對黑板報的認識。3：黑板報設計步驟要求黑板報版面設計應主題鮮明，版面美觀、醒目，以達到吸引觀眾的宣傳效果。a:組織相關稿件每期黑板報都有一個主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。b:繪制版面設計圖版面主要內(nèi)容設計可為：一個刊頭，大、中、小文章版塊。作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。c:版塊布局畫格子d：分工合作完成4：排版游戲以“慶國慶”為主題做排版游戲a:設計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭，畫在畫紙合適的位置上。b:選擇布置

4、好版塊標題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。c:選擇適當?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。5：欣賞評價作業(yè)完成后進行評價，小結(jié)6：課后延伸同學利用課余到各班教室去欣賞黑板報，并在教材中“學習屋”的調(diào)查評價表上作出自身的評價。第2課 時間告訴我教學目標1、了解有關鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作時鐘、手表。2、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度教學重點和難點體現(xiàn)和表現(xiàn)時間教學過程一、了解鐘1、談話導入出示鬧鐘實物，請學生描述各自家里的鐘的造型。2、認識了解教師展示一個教具鐘，請學生觀察制作鐘的材料，并總結(jié)鐘由哪幾部分構(gòu)成：鐘面、指針和刻度。二、設計鐘1、教師出示一個

5、一次性紙杯，引導學生觀察和思考設計紙杯鐘的方法。2、教師簡要示范利用杯底制作鐘面，強調(diào)制作指針與刻度的注意要點（有時可以只做其中4個最有代表性的刻度，或者用點、圖案代替；指針的材料也可以多樣，如橡皮泥、紙條、吸管等）。3、展示做好的工藝鐘，啟發(fā)學生思考裝飾杯身的方法，請一名學生用剪刀將杯身如圖剪開后再展開,師生合作完成整個工藝鐘的設計與制作。4、初步設計：各小組成員選擇和運用收集的材料，獨立或合作制作一個工藝鐘。5、學生制作，教師巡回輔導。三、欣賞鐘挑選兩個具有代表性的學生優(yōu)秀作品和欣賞一組現(xiàn)代設計的鐘，教師從其造型的設計、材料的組合、精美的裝飾對學生加以啟發(fā)。四、裝飾鐘引導學生繼續(xù)挑選材料，

6、進一步完善裝飾自己的作品。五、評價鐘1、自評：說說你做的是什么樣的工藝鐘？用什么材料做成的？有些什么特別的功能呢？ 2、互評：你認為哪個作品好？好在哪里?還可以怎樣改進呢？【教學拓展】引導學生體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)。第3課 周末日記1、 教材分析本課周末日記是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末日記欣賞的綜合課型，以學習繪畫中人物動態(tài)的基本知識作為教材的主要內(nèi)容。教材周末日記借助周末 生活的情境設置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，周末日記并有意識地運用這一美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所 想，傳遞自己的思想感情。二、教學目標1、了解人物的

7、基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。2、培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。教學過程一、 教學目標：1了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言紀錄和表現(xiàn)周末的生活。2培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。二、教學準備：課前布置學生帶上自己在周末活動的一些照片。教學過程：一、導入新課 同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？為什么？師： 因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習鍛煉做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢生：學生漫談自己在周末與

8、親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、采摘上網(wǎng)沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等 明確目標：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末生活展現(xiàn)給大家吧-板書課題：周末日記 預期效果：讓我們看看誰的周末日記最精彩二、民主導學A1、任務呈現(xiàn)： 讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？2、自主學習： 請學生上來畫動作，2-3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等 師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙

9、臂要甩開，兩腿要邁開， 身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。3、展示交流老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態(tài)，學生自主練習，并讓1-2名學生黑板上畫。B1、任務呈現(xiàn)：你認為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。2、自主學習：出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內(nèi)容,畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環(huán)境

10、，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當?shù)奈淖?、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。三、檢測導結(jié)1自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。2互評選出你喜歡的作品說說理由。3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。第4課 紙品樂陶陶教案教材分析本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。學情分析：教材中用

11、幾張精美漂亮的的作品吸引了學生的眼球，課堂上應用制作好了的作品展示，學生從課本到實物的視覺轉(zhuǎn)移，他們 瞧瞧、摸摸，對學習更是增添了濃厚的興趣。本課的內(nèi)容是運用紙團或紙繩制作各種物體，如動物，人物，植物，標志等不同種類的造型。制作方法簡單，創(chuàng)作空間 大，但做好卻不容易。貴在學生的細心以及合作的幫助，才能完美的呈現(xiàn)這樣一幅美的作品。教學目標：知識與技能：掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫；了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。過程與方法：能運用卷、折、壓、扭等基本方法技能，制作一件紙條工藝品。情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的作風。教學重點：能運用卷

12、、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。教學難點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。教學準備：各種顏色的紙繩、粘膠等第一課時教學內(nèi)容：活動一教學過程：一、欣賞導入，了解材料，反饋交流，準備材料1欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?2教師根據(jù)學生回答板書課題：紙品樂陶陶3學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。4師生交流解決捌作問題：(1)怎樣使紙團的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢?5教師規(guī)定時間，學生合作準備材科。二、教師示范制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。(2)

13、涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。三、討論方法1學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。2學生為兩幅作品提出評價。(1)紙團排列松散，形象不突出。(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。3教師引導學生談談自己創(chuàng)作的設想四、掌握技術(shù)，自主表現(xiàn)，相互評價延伸拓展1兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。2學生自評、互評作業(yè)。3藝術(shù)作品欣賞。5、 教學反思：第4課 紙品樂陶陶教案第二課時教學目標：知識與技能：掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫；了解單個物體組拼

14、成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。過程與方法：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的作風。教學重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。教學難點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。教學準備：各種顏色的紙繩、粘膠等教學過程：一、體驗感受厚紙條的性能特點，嘗試探究紙條成形方法（教師預備以各種方法折制的紙條，用投影儀或幻燈呈現(xiàn)作品。）1出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制，并談感受教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。2學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。3評析作業(yè)，了解紙條

15、成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。4小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術(shù)指導。二、作品賞析提供更多參考出示學習目標，引導學生欣賞。 (抽象、具象作品，半立體、全立體作品)三、歸納制作步驟和方法1教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。(1)將卡紙裁成等寬紙條。(2)構(gòu)思：要求將實物變形運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。 (出示動、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。(4)粘貼組合成形。2出示一朵花的草圖及相關的紙條工藝品，讓學生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。四、學生作業(yè)，教師指導提出

16、作業(yè)要求，學生作業(yè)，老師指導粘貼固定紙條的方法。五、評析交流6、 教學反思：第5課 草叢中第1課時教學目標 ：、 認真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對草進行具體細致的描繪。、 能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。、 欣賞大師的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。、 培養(yǎng)學生細心觀察生活、熱愛生活的情感，引導學生熱愛自然，并參與保護自然。教學重點：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插遮擋關系。教學難點：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關系，豐富畫面。教學過程：一、整體感知，激發(fā)興趣1、草是我們大家非常熟悉的植物，隨處可見，不知道大家平時

17、是否留心觀察了，現(xiàn)在請大家拿出自己采摘的小草，和小組同學一起看一看、聞一聞、摸一摸，說說大家采摘的野草，各有什么特征？2、學生交流自己所看到的草的形狀、顏色，聞到小草的氣味，以及摸到的小草的感覺等，老師對于學生的回答給與積極的評價。3、根據(jù)調(diào)查，小草現(xiàn)在大概有130多萬種，種類非常繁多，現(xiàn)在，老師帶領大家去欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種單株草圖片，重點介紹幾種有代表性的草，如車前草（又叫豬耳朵草，因為葉子的形狀像豬耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百態(tài)。4、說一說：欣賞了各種各樣的小草后，你又有了什么新的認識？二、分析單株草， 逐步發(fā)現(xiàn)1、 小草看似平凡，卻有著

18、自己獨特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片葉子，都是一個美麗的圖形，你想不想畫一畫呢？2、指派一名同學到黑板前畫，其他同學在草稿上畫，要求：只畫出兩三片葉子，要畫得要迅速、簡單。3、引導觀察：（1）誰來簡單評一評這位同學畫的草？（2）誰畫的小草與這位同學畫的草有不同之處呢？并說說哪些地方不同？4、師根據(jù)學生回答，適當引導：不同的草，它的葉子都有自己獨特的形狀；就是一棵草的葉子，也會出現(xiàn)方向、寬窄、長短、大小等多種不同的變化。5、老師出示一片寬而長的帶狀葉，當學生的面使葉面大幅度彎曲，并進行質(zhì)疑：請你仔細觀察，你現(xiàn)在看到的葉子有什么變化？（葉尖垂向下方了，好像在向大家敬禮）6、這個時候的葉子怎么畫

19、？誰來試試。（可以找?guī)酌瑢W上前畫）7、提問：誰畫得好？畫得不好的問題在哪兒？（當葉片彎曲時，我們畫的葉片也會發(fā)生轉(zhuǎn)折，有時候可以看到葉子的一個面或者兩個面。）三、觀察草叢，深入探究1、過渡語：在美麗的大自然中，許許多多這樣形態(tài)萬千的小草聚集在一起，充滿著勃勃生機，裝扮著我們的生活，美化著我們的城市。我們一起深入奇妙的草叢中2、交流感受：與一棵草相比，美麗的草叢給你留下什么印象？3、草叢更神奇，更復雜，除了各種小草，許多小昆蟲、小動物也把草叢當成了自己的樂園。草叢更讓我們看到了團結(jié)的力量！4、質(zhì)疑：剛才畫的這棵單株草太孤單了，怎樣讓它也體會到集體的溫暖呢？（畫出一片草叢）4、小組討論：你覺得應

20、該怎樣去添畫一片草叢呢？5、師生交流，根據(jù)同學的回答，師稍加引導，和幾名學生共同添畫草叢：（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草；（2）添畫時，被遮擋部分要省略不畫；（3）注意小草每片葉子的長短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折等變化；6、教師小結(jié)：有了千姿百態(tài)、縱橫交錯的變化，草叢才會更加美麗了！4、 課堂小結(jié)5、 教學反思第5課 草叢中教案第2課時教學目標 ：、 認真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對草進行具體細致的描繪。、 能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。、 欣賞大師的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。、 培養(yǎng)

21、學生細心觀察生活、熱愛生活的情感，引導學生熱愛自然，并參與保護自然。教學重點：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插遮擋關系。教學難點：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關系，豐富畫面。教學過程：一、回顧導入回顧上節(jié)課的所學習的小草，一起來欣賞小草的形狀和葉子的彎曲及畫法。導入新課，一起來欣賞名家大作，看別人是怎么花小草的。2、 欣賞名畫，啟迪想象、名畫欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫家。我們一起來欣賞法國著名大師亨利盧梭的作品“被花豹襲擊的黑人”。（）大師的畫給你什么印象？（學生回答，師及時鼓勵）（）你最喜歡畫中哪一部分？為什么？（引導欣賞：大師的畫，展示了幻想中的原始森林，滿布著奇花異草，色彩

22、鮮艷，花草相互穿插、遮擋，非常茂密；還有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木叢林中，花豹和人物極其夸張，很富有創(chuàng)造力，似乎在向我們講述著一個充滿了幻想的神秘故事?。?）質(zhì)疑：畫家給了你什么啟發(fā)？2、向大家介紹畫家亨利盧梭：他熱愛繪畫，特別擅長畫神秘而充滿幻想的熱帶叢林，雖然沒有受過專業(yè)繪畫訓練，卻對繪畫非常執(zhí)著，這點值得我們每一位同學學習。3、欣賞更多形式的繪畫作品（PPT課件展示豐富的畫面，并提示一些擬人、夸張的技法，插播叢林中的聲音效果，創(chuàng)造想象環(huán)境）4、我相信在剛才的欣賞過程中，同學們的腦海里一定閃現(xiàn)了許多精彩的故事，也一定能講出許多神秘而有趣的故事！但現(xiàn)在不要大家講，先請同學們先把自己

23、的想象畫下來，根據(jù)自己的畫再進行故事創(chuàng)編，一定會更精彩！5、學生創(chuàng)作：現(xiàn)在，請大家伴隨優(yōu)美的叢林音樂，或獨立創(chuàng)作，或者兩三個人合作，放飛想象的翅膀，運用線描方式大膽表現(xiàn)復雜而神秘的草叢，并大膽想象添畫故事！三、多元評價，綜合體現(xiàn)1、分小組評選出一幅最優(yōu)秀作品，共同創(chuàng)編畫中故事；2、介紹自己的畫，并講一講草叢里的故事，集體評價。3、教師抓住教學重、難點，針對性的作總體評價。4、滲透環(huán)保教育：小草，沒有花香，沒有樹高，卻以頑強的姿態(tài)，為綠化環(huán)境、凈化空氣貢獻出了自己力量。（欣賞PPT課件中：欣賞綠化草坪、草坪護堤等圖片）4、 課堂總結(jié)5、 教學反思第6課 花兒朵朵1、 教學目標1、認知領域：認識了

24、解自然界多種花朵的形狀，學會用各種材料制作花兒，體驗材料的新價值。2、 操作領域：學會用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。3、 情感領域：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。教學重難點：1、教學重點：用各類紙張、廢舊材料通過撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花，發(fā)現(xiàn)材料的新價值。2、 教學難點：能巧妙運用各種廢舊材料，做出花的神韻。二、教材分析花是美好與幸福的象征。花朵造型，包括形狀、色彩、制作方法，這三者是造型活動中應考慮的基本問題。在此基礎上才能追求神韻，既取悅?cè)说难劬?，又打動人的心靈。三、教學過程1、創(chuàng)設情境，激趣導入春天來了，百花盛開。春姑娘托我給小朋友捎來了美麗的禮物，你們猜

25、是什么？學生以小組為單位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特點？顏色怎樣？）2、欣賞分析，觀察探究思考：一朵花大概可以分成幾個部分？花瓣有哪些形狀？學生討論交流，師小結(jié)花朵的組成：花瓣、花蕊、花枝、花葉2、嘗試做紙花大自然真奇妙??！孕育出了五顏六色、形態(tài)各異的花朵，今天我們也要用靈巧的雙手來創(chuàng)造出美麗的花朵。揭題出示用紙巾制作的花朵圖片，請學生觀察：你知道這樣的花用什么材料制作的？想不想嘗試一下？3、師示范一朵紙花的制作欣賞幾種不同外形的花朵（單層花瓣和多層花瓣）（1）花瓣的制作想：你準備用什么方法？怎樣一次做出許多片花瓣？學生討論交流，師小結(jié)：將紙反復折疊，撕或剪（花瓣有多種形狀）教師示

26、范幾種不同花瓣的剪法和撕法。（板書：剪、撕）（2）一朵花的拼貼教師示范：將花瓣卷一卷，粘貼在一個小圓片上，貼上圓片形花蕊（兩種不同顏色，引導學生色彩搭配），裝上花枝、花葉。（板書：卷、貼）4、探索更多的制作方法三、制作練習，創(chuàng)意表現(xiàn)學生創(chuàng)作，師巡回輔導。及時發(fā)現(xiàn)問題，解決課堂生成問題，及時對學生進行創(chuàng)作過程中的形成性評價作業(yè)要求：1、嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花2、巧妙地運用材料，注意色彩搭配四、展示作品，評價交流將學生的花朵作品集中在花瓶里自評：誰能向大家介紹一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？互評：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飛到哪朵花上去呢？為什么？師點評：頒

27、發(fā)創(chuàng)意獎、制作獎、色彩搭配獎五、聯(lián)系生活，拓展延伸六、教學反思：第7課 窗 口教材分析窗口是湘版版義務教育課程標準實驗教科書美術(shù)第七冊第7課的內(nèi)容，本節(jié)課是突出的是窗的實用功能和裝飾功能。學生通過本節(jié)課的學習，掌握美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實驗能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學目標：知識與技能：了解關于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。過程與方法：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識。情感、態(tài)度及價值觀：培

28、養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。教學重點：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識。教學難點：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識。教學時數(shù)：2課時教學準備：窗框、繪畫制作工具等 第1課時教學目標：知識與技能：了解關于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。過程與方法：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識。情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。教學重點：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識。教學難點：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識。 教學準備：窗框、繪

29、畫制作工具等教學過程：一、情景激趣，導入課題1課件展示窗口，了解窗的作用。2揭示課題窗口二、了解歷史，認識作用認識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史。三、研究學習，自主探究1你家的窗戶是什么樣的?透過窗口可以看到什么?你喜歡自己家的窗戶嗎?為什么?2利用課件展示欣賞造型多變、風格各異的窗戶。3討論分析窗的結(jié)構(gòu)。 (窗戶分為外框、窗格及裝飾等)4變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化?四、嘗試表現(xiàn)，創(chuàng)新設計嘗試設計一個新穎獨特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。五、欣賞評價，反饋提高1同學互評：每組評出最佳設計方案粘貼在展板上，并介紹其設計構(gòu)想。2教師點評，學生進一步完善設計。六、認識材

30、料，初步制作1分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格?2教師指導幫助，全組同學合作制作窗框。3展示講評。 第2課時教學目標：知識與技能：了解關于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。過程與方法：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識。情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。教學重點：能根據(jù)窗戶的風格設計窗外美景，滲透取景構(gòu)圖知識。教學難點：能根據(jù)窗戶的風格設計窗外美景，滲透取景構(gòu)圖知識。教學準備：窗框、繪畫制作工具等教學過程：一、感受想像，欣賞提高1.欣賞幾種窗戶，說說它們的特點。想一想，打開這扇窗，窗外會有怎樣的景色。2課件欣賞中國古代園林藝術(shù)中的漏窗：設計師巧

31、妙地依據(jù)風景設計窗口，達到引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術(shù)效果。3對比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并說出理由。4為窗戶搭配合適的風景。二、綜合探索，完善制作1根據(jù)本組窗戶的風格設計窗外美景。2合作繪制畫面。3進一步添加裝飾。三、延伸應用，激發(fā)興趣1自由欣賞展示：你最喜歡哪一個窗口?為什么?2將作品掛在教室的墻上。四、總結(jié)評價，獲得成功1教師評價學生在整個學習與創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，重點評價自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面。2大家談談在學習活動中的感受與體會。 五、教學反思：第8課 色彩對“印” 色彩對“印”活動一教案教學目標：1.知識與技能：尋找自然界和生活中的對稱形，感受對

32、稱在生活中的應用，體會對稱規(guī)律。2.過程與方法：運用對稱的造型手法發(fā)揮想象，在學習活動中掌握方法和技能，提高學生的動手能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象思維教學重難點：教學重點：了解對稱的原理，在學習活動中掌握相關的方法和技能。教學難點：制作時注意顏色匹配、顏料稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面。教學準備：課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。教學程序：一、游戲引入游戲A：找朋友（播放找朋友的音樂）師貼出半邊各種不同物體的形狀，學生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出

33、對稱（課件介紹對稱知識。）游戲B：變魔術(shù)1、教師表演魔術(shù)游戲，學生欣賞，激發(fā)興趣（空白紙-半邊圖案-全幅圖案）。2、展示游戲中變出的作品，引導學生欣賞并設疑：猜老師變的物體象什么？誰發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)（對印畫）的方法？3、揭示課題真情對印二、欣賞、嘗試、探究1、激勵學生說說生活中的對稱現(xiàn)象。2、課件播放：師生一起欣賞生活和大自然中的對稱圖片。體會對稱給我們帶來的美。3、課件播放：師生一起欣賞“有趣的對印畫。感受對印畫的奇妙之處（對稱、抽象、肌理較豐富）。三、方法指導1、學生代表初次嘗試，同學們觀察學習，并找出不足之處。2、師生共同總結(jié)方法(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可

34、隨意。也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細碎，34種即可。(3)將未點涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復折印局部，直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。四、自主表現(xiàn)（師出示課件：作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求）1、活動內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟，展開豐富的想象和創(chuàng)造，完成一幅對印畫，體會其中的奧妙。2、活動要求：(1)制作方法正確，對稱關系明朗。(2)色彩較豐富（顏色3至4種即可），有紋理變化。(3)展開豐富的想像，使作品富于創(chuàng)造性。3、（輕音樂聲響起）學生自主表現(xiàn)對印畫，教師行間巡視指導。五、欣賞感悟，課堂

35、總結(jié)：自主完成的同學可以張貼到黑板上。六、教學反思：第9課 可愛的班集體教案教學目標：1、學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。2、促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。教學重難點：1、關注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。2、學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。教學過程：一、組織教學二、導入：同學們，你們熱愛自己的班集嗎？導出課題：可愛的班集體1、引導：你們對現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請同學們想想后說一說。2、引導想象：現(xiàn)在同學們可以把設計的方式進行大膽想象，構(gòu)思

36、出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。三、新授1、欣賞范圖：引導學生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用。2、請學生說說你打算如何裝扮你的教室。3、如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）三、制作裝飾用品1、請你根據(jù)實際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。（可以同桌合作完成）2、教師巡回指導，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。四、課堂評價：1、作品展示。2、學生相互評價、交流。五、課堂小結(jié)： 可愛的班集體教學目標：1.學習紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作紙版畫的方式和構(gòu)

37、圖知識；2.促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力；3.增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。教學重點：感受紙版畫的藝術(shù)美，學習用這種方式制作頭像。教學難點：認識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。教學時間：1課時教具與學具：卡紙、剪刀、雙面膠、鉛筆、滾筒、墨汁等教學過程：一.導入。同學們好昨天第一次來到三（*）班，老師就發(fā)現(xiàn)你們是一個團結(jié)活潑的班集體，我為大家拍的幾張相片，你們想看看么？（播放課件：孩子們的笑臉）在這些相片里讓老師印象最深的就是大家燦爛的笑臉。你在相片里找到了自己的位置么？2. 新課教學。除了用照片這種方式來記錄歡快的場面，老

38、師今天還要教給同學們另外一種方式記錄我們可愛的班集體。1.課件簡介版畫種類，重點欣賞紙版畫。課件：版畫源于古代印刷技術(shù)，美術(shù)活動的版畫有木刻版畫、石版畫、銅版畫等。拓印的不同有黑白版畫、套色版畫。今天老師要和同學們一起學習的紙版畫便是其中的一種，它屬于繪畫和手工相結(jié)合的畫種。所需材料和工具都很簡單，使用紙張與剪刀、雙面膠就能做好。通過剪貼形成高低層次的版面，拓印后可以獲得多份相同的紙版畫作品。2. 學生看課本，自主學習紙版畫的制作方法與步驟（生表述，師小結(jié)并板書步驟：畫剪貼?。?.教師出示一張制作好的學生紙版畫頭像，請同學們猜猜這是班里的哪個同學？是從什么地方判斷出來的。（制作頭像一定要抓住

39、特征）4.觀察：請學生用帶來的小鏡子照照，在教師的引導下分步觀察自己的臉型、發(fā)型和五官；大家先來看看自己是哪個臉型的？（學生說，教師出示課件，讓學生對比自己屬于哪種臉型。）接著觀察自己的發(fā)型。雖然男生都是短發(fā)，但其實也各不相同，大家仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。（先觀察后看課件）就連我們的眼睛鼻子和嘴巴，其中也有著或多或少的區(qū)別呢，這就要靠大家的仔細觀察了！5.教師以自己頭像為示范進行講解，學生觀察后嘗試并發(fā)現(xiàn)：（昨天認識了你們之后，我就特別羨慕*老師，有你們這群可愛的學生。就讓我在這節(jié)里暫時滿足一下愿望，我的紙版畫頭像，和大家的頭像組合在一起吧。教師重點示范臉型與發(fā)型的套剪。請學生上臺試著拼貼

40、五官，發(fā)現(xiàn)分層粘貼的技巧與方法。教師示范拓印的方法與技巧，學生觀察后復述。（拓印時要注意顏料的濃度。將紙張覆蓋在紙版上，先大面積地按壓，再用小手指輕輕的點壓細節(jié)部分。）三、學生作業(yè)，師巡回指導。每位同學在老師的指導下，自主完成一張自己可愛的頭像底版，在老師的指導下將其拓印出來。（學會了制作方法，老師看到同學們已經(jīng)等不急想要趕緊動手試試了，那么就請大家為自己做一個可愛的頭像吧！看誰觀察得仔細，做得最像?。┧摹⒆鳂I(yè)展示并點評。先由學生互評，再由老師總結(jié)。重點從頭像造型的特征與拓印技法掌握方面評價。（咱們班的每個同學的笑臉都那么燦爛，你們是多么可愛啊！小小的你和我，組成了大大的班集體，老師希望在今后

41、你們不僅在學習上互相幫助，生活上也能互相關心，大家齊心協(xié)力為我們這個可愛的班集體增光添彩！來！最后讓我們一齊動手收拾好東西，把教室環(huán)境衛(wèi)生恢復原樣吧?。┙虒W反思：第10課 乘風破浪知識與技能：收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。 過程與方法：能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船；了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘（木）船。情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學重、難點：能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船；了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制

42、作一艘（木）船。教學時間：2課時教學準備：紙、畫筆、小刀、釘子、木塊等教學過程：第一課時一、探究學習1、用3分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一艘船。2、嘗試作業(yè)點評(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。(2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色?二、欣賞了解師生共同拿出收集的關于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。三、師生探討1、教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。2、質(zhì)疑： (1)繪畫作品是否畫得像船模型?(2)教師怎樣刻畫船的局部? (3)船艙的表達采用的是平面形組合還是立體形組合?3、教師選擇學生嘗試作業(yè)中的一

43、幅進行改畫。4、師生交流寫實性繪畫的特點。要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。四、嘗試創(chuàng)作 1、提供作業(yè)方式： (1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。(2)提供兩幅船的圖片，讓學生選擇描畫。2、作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細致刻畫。3、學生作業(yè)。五、評價交流1、學生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。2、欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。第二課時一、欣賞激趣1、引導學生觀察做木船的過程。2、揭示課題。二、認知了解1、學生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。2、教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。

44、3、啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦?4、根據(jù)學生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。三、嘗試體驗1、小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2、在制作中思考以下問題：(1)船體制作成什么形才符合力學要求?(2)怎樣使船體更美觀，更有特色?(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?四、講授釋疑1、展示學生的作品，教師引導觀察。2、通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法：(1)下面大上面小，逐步向上搭建。(2)左右兩邊搭建，平衡感較好。(3)組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。3、老師再次出示做好的木船范品與學生作業(yè)

45、比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和細節(jié)處理問題。五、拓展思路學生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。六、學生制作學生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。滲透：安全意識、環(huán)保意識。七、游戲激趣1、展示：將學生做的船放入水中漂浮、玩耍。2、質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。第11課 城市美容師教案教學目標：1. 了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關系。2. 懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。3. 有愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。教學準備：1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。（1）、教師：同學們，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？（有環(huán)衛(wèi)工人）環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看

46、看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。（2）、教師帶領學生在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察，引導學生注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。（1）、教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？（2）、引導學生討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。（1）、教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那我們應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？看看書上這些小朋友誰對誰不對（2）清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵學生做保護環(huán)境的好孩子。第12課 一模不一樣教案1、 教材分析：對稱是藝術(shù)家

47、創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡、和諧，具有優(yōu)美、莊重的美感。本課的教學主要是讓學生了解對稱在藝術(shù)作品中的運用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣鼓勵學生大膽表現(xiàn)與眾不同的雙胞胎造型，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。二、教學重點、難點：教學重點通過引導學生欣賞、觀察、感知對稱圖形的美，學會表現(xiàn)對稱圖形。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學難點能用繪畫、印染、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)對稱圖形，并注重色彩的搭配。拓展學生對對稱圖形的表現(xiàn)能力。三、教學過程：(一)課前談話,引入課題 同學們，當我們在大街上或校園上，看到這樣的兩個小孩兒，他們長得一模一樣，那么我們

48、就說他們是雙胞胎。雙胞胎這個詞一般用在我們?nèi)松砩?，可是現(xiàn)在美術(shù)作品中也出現(xiàn)了雙胞胎這個詞，這是怎么回事呢？(二)學習新課1、今天，老師帶來了幾幅漂亮的畫，請同學們先仔細觀察畫面,說說它們都有什么共同的特點?生:圖案是對稱的。2、了解一下什么是對稱。讀完以后，你知道什么是對稱了嗎？對稱分兩種形式：一種是單形體的對稱，另一種是兩個或兩個以上物體間的對稱，就像雙胞胎一樣。這節(jié)課我們主要來學習兩個物體間的對稱，也就是雙胞胎。3、師生探究，揭示創(chuàng)作方法。4、小組討論:前面，同學們已經(jīng)搜集了許多生動有趣的雙胞胎形象，你想表現(xiàn)一組雙胞胎形象嗎？下面請前后四人學習小組討論：你準備用什么方法來表現(xiàn)這些主題?(三

49、)學生創(chuàng)作，教師巡視指導。好，大家的主意都很好，那么光說不練不是真本事。同學們現(xiàn)在就以學習小組為單位，試著用自己喜歡的方法表現(xiàn)一組雙胞胎，他們可以是人物、動物或是一些活動場景，當然還可以畫上背景，這背景可以對稱也可以不一樣。比一比，哪個小組的雙胞胎最美？(四)展評作業(yè) 展示張貼黑板，然后評一評表現(xiàn)的是什么，用的什么方法，覺得那一個最美？為什么？（色彩造型都很美,制作精細） 評出最美麗的一對雙胞胎。四、在教學中針對小學四年級學生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教師為主導，學生為主體”的教學思想，通過有趣的導入，引導生自己去主動探究,并取得了預期的效果。（5） 教學反思：第13課 跟奶奶學手藝教案教學目標：1、掌握、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。3、鍛煉語言組織和口頭表達能力。教學重難點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，并能隨意刻畫出人物。教具學具準備：教師：優(yōu)秀剪紙作品、彩色紙、膠水、剪刀、硬紙板、課件學生：彩色紙、膠水、剪刀、硬紙板教學過程：一、欣賞激趣1、欣賞優(yōu)秀的中國古典剪紙作品，和有關剪紙的故事。（欣賞課件當中的作品）2、學生分小組討