人教版六年級上冊《比的意義》說課稿

1、六年級上冊比的意義說課稿執(zhí)教教師：朱振軍 今天，我說課的內(nèi)容是人教版第十一冊第43-44頁“比的意義”，下面，我從以下三方面進行我的說課。說教材1、說課內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第十一冊43-44頁2、教材分析：“比的意義”這節(jié)課是開啟課，比與除法以及分數(shù)都有著比較緊密的關(guān)系，在日常工作和生活中有著廣泛的應(yīng)用，對以后的學習有深遠的影響。3、教學重點、難點：比的意義這節(jié)課的知識點比較多，內(nèi)容比較豐富，本節(jié)課的教學重點是比的概念的建立，教學難點是比與除法、分數(shù)間關(guān)系的理解。4、教學目標： 1、引導學生在參與、探索的過程中，發(fā)現(xiàn)并理解比的意義、比與分數(shù)、除法的關(guān)系，認識比的各部分的名稱，學會求比值。 2、

2、在引導學生知識的發(fā)現(xiàn)和探究實踐中，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析事物的能力。發(fā)展學生自主探究的意識，并從中感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系性。二、說教法課始，以學生非常熟悉的國旗為例，引出了比的概念，接著又用生活中常見的汽車為引子，讓學生列舉出一些生活中的例子，進一步讓學生加深了對比的理解，最后通過讓學生回憶、觀察，總結(jié)出比的意義，使學生把比的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)。然后用講練結(jié)合的方法引導學生學習比的讀寫；又用自學的形勢讓學生認識比的各部分的名稱； 最后又用分組討論與交流的方式對比與除法和分數(shù)進行了比較詳細的對比,促使原有知識的重新建構(gòu)，既加強了知識間的聯(lián)系，又滲透了辯證唯物主義觀點的啟蒙教育；并使學

3、生的多種感官參與教學活動，提高了學生主動參與學習的積極性。三、說學法學生是學習的主體，而各個學生的認知能力和水平是有差異的。比得概念較抽象，中下生難理解，上課時要多關(guān)注這部分學生的掌握情況，通過讓學生同桌、分組討論、閱讀教材等形式，使大家都能主動學習新的知識。四、說教學過程1、談話：在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常需要對兩個數(shù)量進行比較。如一面國旗，長15分米，寬10分米。（課件出示）現(xiàn)在要對這面國旗的長和寬進行比較，大家可以提出一些什么問題？怎樣解答？根據(jù)學生的回答，教師適時給以充分的肯定，并板書。2、引入：剛才我們用以前學過的方法對國旗的長和寬進行了比較，這節(jié)課，我們要在用除法對兩個量進行比

4、較的基礎(chǔ)上，學習一種新的對兩個量進行比較的數(shù)學方法比。（板書）（二）探究新知(2)思考路程與時間的比剛剛我們比較了兩個同類的量，不僅兩個同類的可以用比表示，而且不同的兩個量也可以用比來表示。如：在日常生活中，一輛汽車，2小時行駛160千米。這輛汽車每小時行駛多少千米？(1602=80千米)教師講解：路程和時間的關(guān)系可以用速度來表示，也可以用比來表示，即路程和時間的比是和160比2。（3）學生舉例引導學生列舉用比來表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系的例子。（4）歸納比的意義 先讓學生觀察以上這些例子，然后讓同桌相互試著說一說什么叫做兩個數(shù)的比，在指名學生說說什么叫比。最后讓大家打開書P46頁，先看后讀兩遍。

5、（讀完，老師板書）（這部分通過讓學生觀察、思考、舉例、歸納一氣呵成，通過一系列的數(shù)學活動，使學生對比的意義理解得比較深刻。）2、教學比的讀寫師：15比10讀作“15比10”，可以寫成“15：10”（板書）然后在指名讀一讀，提醒學生注意：雖然15：10可以寫成分數(shù)的形式，但仍讀作15比10，不能讀作十五分之十。并問為什么？（因為是一個比，不是一個分數(shù)）（比的讀寫是新知識點，先通過教師的講解，再讓學生進行模仿練習，最后又提醒學生注意比的兩種不同形式，這一教學設(shè)計符合學生的認知規(guī)律。）3、自學比的各部分名稱讓學生自學p44頁“做一做”以上的內(nèi)容，然后師板書。讓學生試著寫出兩個比，并與同桌說一說比的各

6、部分名稱。（這部分內(nèi)容簡單，放手讓學生自學，培養(yǎng)學生的自學能力。）4、教學比與除法、分數(shù)的關(guān)系 引導學生思考：比和以前所學的哪些知識有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？在意義上又有什么區(qū)別？然后分小組討論、匯報，師生共同完成下表：名稱聯(lián)系區(qū)別比前項（比號）后項比值一種關(guān)系除法被除數(shù)（除號）除數(shù)商一種運算分數(shù)分子（分數(shù)線）分母分數(shù)值一種數(shù)根據(jù)上表再讓同桌互相說一說比與除法、分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。（三）、鞏固練習1、練習十一第1題。2、練習十一第2題。先分小組討論，再匯報，并說出充分的理由。（四）全課總結(jié)、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？板書；比的意義兩個數(shù)相除，又叫做兩個數(shù)的比。長和寬的比是15比10長是寬的 倍寫作：15：101510 比 比 比 被 除 除 比 的 號 的 除 號 數(shù) 值 前 后 數(shù) 項 項 路程與時間的比是42