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1、要下雨了課件 要下雨了教學(xué)課件要下雨了是一篇生動(dòng)有趣的童話故事。全文共9個(gè)自然段,4幅標(biāo)圖,主要從“燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家”三種現(xiàn)象,講了下雨前的一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和7個(gè)詞語,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.正確、流利地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話,特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感慨語氣的句子。2.掌握生字的讀音和字形,結(jié)合詞語理解字義,結(jié)合句子理解生詞的意思。課前準(zhǔn)備1.生字生詞卡片。2.教學(xué)掛圖或投影片。3.朗讀課文的錄音帶。4.抄有全文的黑板或準(zhǔn)備投影

2、儀放映出全文。5.請(qǐng)學(xué)生理解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、聯(lián)絡(luò)生活,談話揭題1.同學(xué)們,夏天的時(shí)候,下雷陣雨之前,天氣會(huì)怎樣?我們會(huì)有什么感覺?2.下雨之前,小動(dòng)物又會(huì)有什么變化呢?這堂課,我們就來學(xué)習(xí)18-要下雨了。二、充分自讀,整體感知1.聽課文錄音,注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。2.學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,做上記號(hào)。3.同學(xué)們匯報(bào)交流:課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物(老師板書;小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)學(xué)習(xí)生字“兔”,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)小兔子的樣子記住“兔”的字形。三、由扶到放,學(xué)習(xí)課文1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。(1)

3、指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字“彎、直”,通過做動(dòng)作理解詞義。(2)練習(xí)朗讀第一段,可邊讀邊做動(dòng)作。(3)老師引讀第二段:小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊-(學(xué)生讀)。(4)引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖:小燕子飛得很低,小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子,提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號(hào)。(5)先指名讀第三段,然后逐句以問引讀:老師指第一句問:燕子邊飛邊說空氣怎么樣呢-(學(xué)生接讀第二句)蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了,薄多了,就像透明的紗一樣,沾上了小水珠,就像人背上了鉛球一樣沉重,自然就飛不高了。再讀第二句。那小燕子飛不高是什么原因呢?學(xué)生讀最后一句,老師板書:捉蟲子,學(xué)習(xí)

4、生字“捉”,練習(xí)朗讀句子。(6)朗讀第三段。2.半扶半放,學(xué)習(xí)四至六段。(1)小白兔聽了燕子的話,半信半疑,書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”請(qǐng)學(xué)生讀。(2)小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀四到六段,然后同座位分角色讀一讀。(3)檢查、交流學(xué)習(xí)情況:換詞理解“往”。(可換“朝”、“向”)小魚游到水面上來的原因是什么?(板書:透透氣)指名練習(xí)分角色朗讀四到六段。看見燕子低飛、小魚游出水面,聽了燕子和小魚的話,小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。3.放手學(xué)習(xí)七到九段1).小白兔看到燕子低飛、魚游出水面,又聽了他們說的話,邊忙挎起籃子往家跑,這里的“連忙”可以換成什

5、么詞?(立即、馬上、趕緊)2).他又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?自然學(xué)習(xí)七至九段,通過朗讀來答復(fù)下列問題。3).學(xué)生匯報(bào)朗讀,老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞,指導(dǎo)朗讀。(板書:搬東西)“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解:小兔把什么消息告訴了螞蟻?小兔這個(gè)消息是怎么得來的?聯(lián)絡(luò)前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。四、練習(xí)分角色朗讀全文1.學(xué)生自由讀全文,按小組練習(xí)分角色朗讀全文。2.指名分角色朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.開火車讀生字卡片(包括要求認(rèn)識(shí)的字)2.集體朗讀全文。二、指導(dǎo)識(shí)字、寫字1.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的,再指名說說是怎樣識(shí)記某個(gè)生字的。指導(dǎo)書寫時(shí),要重點(diǎn)提示下面幾個(gè)字。兔、低:不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。往:左邊是雙立人,不要寫成單立人。彎:上半部不要寫成“亦”。得:右邊筆畫多上下要寫緊湊。2.完成課后練習(xí)2。先觀察生這筆畫在田字格里的位置,再描紅、臨寫。3.用“彎、直、低、捉、消、息”進(jìn)展擴(kuò)詞練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯。三、詞句訓(xùn)練1.學(xué)生先自己口頭試著練習(xí)3里的詞語組成句子,然后大家交流,注意每題可以組成兩句。2.讓學(xué)生書面完成練習(xí)3。3.讀課后練習(xí)的句子。通過朗讀、比擬,使學(xué)生體會(huì)到這三個(gè)句子表達(dá)的意思一句比一句詳細(xì)。四、擴(kuò)展練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們課上交流能預(yù)測(cè)天氣變化的其他自然現(xiàn)象??梢苑纸M交流,也可以全班在一起交流。拓展閱讀:要下

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