職業(yè)規(guī)劃書周悅吉林動(dòng)畫學(xué)院10廣告分院

1、吉林動(dòng)畫學(xué)院10級(jí)廣告9班周悅前言沒(méi)有名人的哲言，沒(méi)有寓言書上的寓言故事，也沒(méi)有偉人的偉大事跡，只是本人的感想：從踏進(jìn)大學(xué)的校門起，我突然感覺(jué)有種東西壓在心口上，是父母對(duì)我的期盼？是自己對(duì)未來(lái)就業(yè)的期盼，？還是其他很多很多的理由這些種種的理由使我想在大學(xué)生活中就出人頭地，想展翅高飛。我給自己定下了幾個(gè)目標(biāo)，也參加了學(xué)校的校組織，幫老師干活，幫同學(xué)干活，感覺(jué)就像早早的進(jìn)入了社會(huì)當(dāng)中工作。 然而一年匆匆過(guò)去，到了現(xiàn)在的大二，回想自己過(guò)去一年的付出，不能說(shuō)是沒(méi)有收獲，但更多的是無(wú)助。當(dāng)我回憶起給自己定下的目標(biāo)時(shí)，無(wú)助的低頭，哪一個(gè)目標(biāo)我還在努力的去實(shí)行，哪一個(gè)目標(biāo)是有完成的。在學(xué)校組織待的一年，也有

2、點(diǎn)為自己嘆息，為了工作，使自己的專業(yè)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)過(guò)，造房子得需要地基，學(xué)習(xí)也是，我的地基不穩(wěn)，在以后的學(xué)習(xí)中又如何開(kāi)展。 因此，我迷茫了，我該在以后的大學(xué)生活中怎樣度過(guò)，此時(shí)此刻的我又該怎樣去做，我不愿做一個(gè)平凡的大學(xué)生，可又如何去做那些不平凡的事呢？想了很多，只是去想，沒(méi)有實(shí)際去行動(dòng)。直到職業(yè)生涯規(guī)劃書的比賽出現(xiàn)，意識(shí)到了，我從沒(méi)有給自己做過(guò)規(guī)劃，在迷茫中思考以后該怎么做，以至于越來(lái)越迷茫。這個(gè)比賽是給我的機(jī)會(huì)，也是讓我從迷茫中走出來(lái)的時(shí)機(jī)，來(lái)面對(duì)大學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，讓自我煥然一新，不在迷茫中度過(guò)接下來(lái)的大學(xué)生活。目錄前言.2.4職業(yè)興趣.4職業(yè)能力.5職業(yè)價(jià)值觀.9個(gè)性特征.12二.職業(yè)探索

3、.13三.決策與應(yīng)對(duì).15備選職業(yè)目標(biāo)一.15備選職業(yè)目標(biāo)二.16四.行動(dòng)規(guī)劃.17長(zhǎng)期規(guī)劃18大學(xué)期間的行動(dòng)計(jì)劃.19職場(chǎng)適應(yīng)計(jì)劃.22五.自我監(jiān)控.23六.參考文獻(xiàn).24一. 自我探索1.職業(yè)興趣（1）自我評(píng)估的結(jié)果：對(duì)那些有創(chuàng)造力的，有發(fā)揮空間的事業(yè)感興趣，能挑戰(zhàn)自我，不斷的自我提升的，不被約束，不打斷自己的思維，能讓自己的想法無(wú)限放大，然后再變成圖片或文字，讓別人去正視我的作品的工作，比如：設(shè)計(jì)，廣告創(chuàng)意。（2）職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果：職業(yè)興趣特點(diǎn)相應(yīng)的職業(yè)愿與人打交道喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)。相應(yīng)的職業(yè)諸如記者、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等。愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作喜歡管理人員工作，愛(ài)好掌握

4、一切事情、他們?cè)谄髽I(yè)單位中其重要的作用。相應(yīng)的職業(yè)諸如輔導(dǎo)員、行政人員、管理人員等。原從事抽象和創(chuàng)造性的工作喜歡需要有想象力和創(chuàng)造力的工作，受創(chuàng)造新的樣式和概念。相應(yīng)的職業(yè)如演員，創(chuàng)作人員，設(shè)計(jì)人員，廣告人，畫家等?；籼m德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果職業(yè)興趣類行為: E企業(yè)型，組合類行為:ECS型,信用辦事員、保險(xiǎn)人員、各類進(jìn)貨員、海關(guān)服務(wù)經(jīng)理、售貨員、購(gòu)買員、會(huì)計(jì)。（3）職業(yè)興趣探索小結(jié)：我喜歡有創(chuàng)造性，同時(shí)帶有挑戰(zhàn)性的工作，但并不代表我不喜歡那些單板或有生活節(jié)奏的工作，只是相比之下，我首選是前者的工作比較大，就像在ARS的工作中的幾個(gè)，比如廣告客戶經(jīng)理，戰(zhàn)略規(guī)劃人員，宣傳人員，事業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，設(shè)計(jì)師，卡

5、通制作者，電影、電視制片人等。2職業(yè)能力（1）自我評(píng)估的結(jié)果：能獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，但更多的時(shí)候需要朋友和同學(xué)的幫助，以及老師的批評(píng)中進(jìn)行一項(xiàng)任務(wù)。有進(jìn)取心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)?？下?tīng)取他人對(duì)自己的不滿，而后改進(jìn)。（2）職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果：職業(yè)能力類型職業(yè)能力特點(diǎn)對(duì)從業(yè)者要求一般學(xué)習(xí)能力又稱為智力。它是指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力。它包括記憶能力、觀察能力、注意能力、想象能力、思維能力。其核心是邏輯思維能力。一般學(xué)習(xí)能力是人在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中必須具別、廣泛使用的能力。職業(yè)或?qū)I(yè)的水平越高，對(duì)人的一般學(xué)習(xí)要求也越高。例如：要當(dāng)好一名醫(yī)生，必須具有較高的智力水平；而當(dāng)一名

6、護(hù)士，智力水平稍低的人也能勝任。言語(yǔ)能力是指對(duì)詞及其含義的理解能力和使用能力，對(duì)詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀念和向別人介紹信息的能力。包括語(yǔ)言文字的理解能力、口頭表達(dá)能力。 不同的職業(yè)對(duì)人的言語(yǔ)能力要求不同。要想勝任教師、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、護(hù)士等職業(yè)，必須具有較強(qiáng)的言語(yǔ)能力；機(jī)械師，調(diào)劑師等，則不一定需要交錢的言語(yǔ)能力。形態(tài)知覺(jué)指對(duì)事物或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺(jué)能力，對(duì)于圖形的明暗、線的寬度和長(zhǎng)度作出視覺(jué)的區(qū)別和比較，看出其思維的差異。 制圖員、醫(yī)生、畫家、設(shè)計(jì)師、廣告創(chuàng)意人，需要較強(qiáng)的形態(tài)知覺(jué)；教師，護(hù)士，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家，需要中等的形態(tài)知覺(jué)。加拿大職業(yè)崗位分類

7、詞典優(yōu)品優(yōu)聘人才網(wǎng)測(cè)評(píng)結(jié)果解讀：具體每個(gè)能力傾向的特點(diǎn)如下：T(言語(yǔ)能力):這項(xiàng)能力得分高，是指這個(gè)人對(duì)詞語(yǔ)及其含義有準(zhǔn)確的理解和使用能力，比較善于清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向他人介紹信息的能力。M(數(shù)學(xué)能力)：這項(xiàng)能力得分高，是指這個(gè)人能迅速準(zhǔn)確地運(yùn)算公式，或者對(duì)復(fù)雜的事情進(jìn)行推理演算，這項(xiàng)能力得分高的人通常比較適合從事數(shù)學(xué)、物理等比較抽象的問(wèn)題研究。I(空間判斷能力)：這項(xiàng)能力得分高，是指這個(gè)人對(duì)立體圖形、空間位置關(guān)系等有比較好的理解能力，善于處理整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、空間布局等問(wèn)題。C(書寫能力)：這項(xiàng)能力得分高，是指這個(gè)人對(duì)文字、賬目、表格等材料具有較好的處理能力，善于書寫材料，善于發(fā)現(xiàn)書寫中的常

8、見(jiàn)錯(cuò)誤。D(運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力)：這項(xiàng)能力得分高，是指這個(gè)人的眼、手、四肢等身體各部分能迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地作出精準(zhǔn)的動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力高的人通常喜好體育運(yùn)動(dòng)。O(動(dòng)手能力)：這項(xiàng)能力得分高，是指這個(gè)人的手、手指、手腕靈活，能準(zhǔn)確地操作細(xì)小的物體。這個(gè)人也通常擅長(zhǎng)自己動(dòng)手操作機(jī)械設(shè)備等東西。L(社會(huì)交往能力)：這項(xiàng)能力得分高，是指這個(gè)人善于進(jìn)行人與人之間的相互交往、相互溝通、相互聯(lián)系，也容易與陌生人建立良好的工作或合作關(guān)系。U(組織管理能力)：這項(xiàng)能力得分高，是指這個(gè)人擅長(zhǎng)組織和安排各種活動(dòng)，擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)參加活動(dòng)中每個(gè)人的關(guān)系和在活動(dòng)中的作用。（3）職業(yè)能力探索小結(jié)：待人熱情、彬彬有禮、富有同情

9、心，愿意幫助別人解決問(wèn)題。他們具有出色的洞察力和觀察力，常常關(guān)心他人的發(fā)展。避免沖突，喜歡和睦。把更多的精力傾注于維持個(gè)人關(guān)系而不是客觀事物，喜歡保持一種廣泛的關(guān)系。我適合的職業(yè)有：，人力資源經(jīng)理，變革管理顧問(wèn)，營(yíng)銷經(jīng)理，企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師，廣告客戶經(jīng)理，戰(zhàn)略規(guī)劃人員，宣傳人員，事業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，環(huán)保律師，研究助理，開(kāi)發(fā)總裁，廣告創(chuàng)意，廣告撰稿人，市場(chǎng)營(yíng)銷和宣傳策劃，市場(chǎng)調(diào)研人員，公關(guān)專家，公司對(duì)外發(fā)言人，兒童教育老師，大學(xué)老師（人文類），心理學(xué)工作者，心理輔導(dǎo)和咨詢?nèi)藛T，職業(yè)規(guī)劃顧問(wèn)，演講家，記者（訪談?lì)悾?，?jié)目策劃和主持人，劇作家，設(shè)計(jì)師，卡通制作者，電影、電視制片人。360度評(píng)估結(jié)果：無(wú)論是從性

10、格，能力還是興趣方面，可以看出我是那種喜歡做有活躍思維，有創(chuàng)造性的以及有挑戰(zhàn)的工作。這使我更加肯定的自己所選擇的專業(yè)，以及以后的工作抉擇。評(píng)估者優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)本人性格活潑開(kāi)朗，有較好的溝通能力，對(duì)工作抱有積極的態(tài)度，能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作。做事太過(guò)于沖動(dòng)，有些事太過(guò)于感性，了解的東西太少，做事還不能用大局觀。有時(shí)不開(kāi)心的心情會(huì)影響到做事。家人能認(rèn)真對(duì)待自己面對(duì)的挫折，做事也認(rèn)真負(fù)責(zé)，在長(zhǎng)大過(guò)程中，成熟了很多。沖動(dòng)，有些不必發(fā)生的事都會(huì)在沖動(dòng)下做錯(cuò)，然后再去彌補(bǔ)，沒(méi)有了沖動(dòng)，做事能更好老師挺有想法的一個(gè)年輕人，在遇到一些問(wèn)題時(shí)，也能夠及時(shí)的問(wèn)老師，馬上解決問(wèn)題。在寫的文案中，考慮的不全面，要是能考得更加

11、周到，就有所提高了。親密朋友挺會(huì)說(shuō)的一個(gè)伙伴，總能在一起有說(shuō)有笑，說(shuō)一些專業(yè)上的見(jiàn)解和大學(xué)生活的趣事。在工作上也是以很好的合作搭檔。有時(shí)心情不好的時(shí)候，一個(gè)人憋著，讓周圍的人會(huì)感到莫名其妙。同學(xué)一個(gè)開(kāi)朗，愛(ài)開(kāi)玩笑的同學(xué)，有時(shí)會(huì)冒出幾個(gè)不錯(cuò)的好主意。有時(shí)候一句話都不說(shuō)，有點(diǎn)冷淡。3職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果：技術(shù)/職能型的人，對(duì)自己的認(rèn)可來(lái)自他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)來(lái)自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。他們不喜歡從事一般的管理工作，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)領(lǐng)域的成就。管理型的人，追求并致力于工作的晉升，傾心于全面管理，獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)部分，可以跨部門整合其他人的努力成果，他們想去承擔(dān)整個(gè)部分的責(zé)任，并將公司

12、的成功與否看成自己的工作。如果這類人剛開(kāi)始做的是技術(shù)工作，那么具體的技術(shù)/職能工作可能僅僅被他看做是通向更高，更全面管理成的必經(jīng)之路。挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無(wú)法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。新奇，變化和困難是他們的終極目標(biāo)。如果事情非常并且千篇一律，沒(méi)有變化，他們對(duì)工作反倒是提不起太大的興趣，甚至開(kāi)始變得對(duì)工作不耐煩了。中國(guó)人才測(cè)評(píng)網(wǎng)測(cè)評(píng)圖測(cè)評(píng)解析L：利他主義工作的目的和價(jià)值，在于直接為大眾的幸福和利益盡一份力。M：美感工作的目的和價(jià)值，在于能不斷地追求美的東西，得到美感的享受。Z：智力刺激工作的目的和價(jià)值，在

13、于不斷進(jìn)行智力的操作，動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)以及探索新事物，解決新問(wèn)題。C：成就感工作的目的和價(jià)值，在于不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)，或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事。D：獨(dú)立性工作的目的和價(jià)值，在于能充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，不受他人的干擾。S：社會(huì)地位工作的目的和價(jià)值，在于所從事的工作在人們的心目中有較高的社會(huì)地位，從而使自己得到了人的重視與尊敬。G：管理工作的目的和價(jià)值，在于獲得對(duì)他人或某事物的管理支配權(quán)，能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人或事物。J：經(jīng)濟(jì)報(bào)酬工作的目的和價(jià)值，在于獲得優(yōu)厚的報(bào)酬，使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西，使生活過(guò)得較為富足。S

14、1：社會(huì)交際工作的目的和價(jià)值，在于能和各種人交往，建立比較廣泛的社會(huì)聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識(shí)。A：安全感不管自己能力怎樣，希望在工作中有一個(gè)安穩(wěn)局面，不會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)金、長(zhǎng)工資、調(diào)動(dòng)工作或領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥等經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂。S2：舒適希望能將工作作為一種消遣、休息或享受的形式，追求比較舒適、輕松、自由、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。優(yōu)品優(yōu)聘人才網(wǎng)職業(yè)價(jià)值觀小結(jié)：看過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)后，可以看出，我的價(jià)值觀為挑戰(zhàn)型，人際關(guān)系等。通過(guò)個(gè)人對(duì)自己探索，發(fā)現(xiàn)自己喜歡挑戰(zhàn)的，創(chuàng)新的工作，能從工作中找到成就感，得到別人的認(rèn)可和贊同，通過(guò)自己的專業(yè)能力在工作職位中得到提升，并且能在工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處愉快。在人生的

15、道路上，無(wú)論是升學(xué)、考試、就業(yè)，還是戀愛(ài)，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的社會(huì)應(yīng)急事件，正因?yàn)槿绱?，我就需要學(xué)習(xí)面對(duì)一切可能的事件（幸運(yùn)的和不幸運(yùn)的），并以實(shí)際行動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境。幸運(yùn)的是，我的心理和身體都富有彈性，對(duì)于人生的錯(cuò)綜復(fù)雜都能使能下來(lái)。4個(gè)性特征愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)交流喜歡困中作樂(lè)會(huì)失落，會(huì)沮喪，不流落出來(lái)會(huì)反思，反省熱情洋溢、富有想象力本 人我認(rèn)為生活是充滿很多可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來(lái)，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問(wèn)題。很需要?jiǎng)e人的肯定，又樂(lè)于欣賞和支持別人。靈活、自然不做作，有較強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力 ，言語(yǔ)流暢。職業(yè)興趣職業(yè)能力職業(yè)價(jià)值觀確定目標(biāo)二、職業(yè)探索廣告策劃總監(jiān)家庭環(huán)境：學(xué)校環(huán)境就業(yè)

16、環(huán)境目標(biāo)職業(yè)一：以自己所學(xué)專業(yè)和職業(yè)興趣、能力的測(cè)評(píng)結(jié)果，目標(biāo)定為現(xiàn)代信息社會(huì)，隨著各類媒體的發(fā)展，這種觀念也發(fā)生了變化。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中，廣告業(yè)成了不可或缺而且炙手可熱的行業(yè)。雖然廣告這一社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)較早，國(guó)外的相關(guān)研究也早已蒸蒸日上，但國(guó)內(nèi)專門研究廣告的廣告學(xué)卻起步較晚。改革開(kāi)放后，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，商品流通日趨頻繁。在激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，廣告戰(zhàn)也愈演愈烈。各企業(yè)不惜在廣告上花費(fèi)巨資，促進(jìn)了中國(guó)廣告業(yè)的迅速發(fā)展。 身處一個(gè)藝術(shù)類學(xué)校，和形形色色不同的人認(rèn)識(shí)，從中我懂得了察言觀色，見(jiàn)機(jī)行事，護(hù)長(zhǎng)筆端。同時(shí)，我學(xué)的專業(yè)是廣告學(xué)，要和不同事

17、物、人打交道，我感覺(jué)學(xué)校給我一個(gè)很好的就業(yè)環(huán)境，讓我在學(xué)校里就先懂得了一些踏上社會(huì)前的道理，對(duì)于我的專業(yè)和人際關(guān)系有很大的幫助。還有學(xué)校給我們廣告生安排的科目和老師對(duì)未來(lái)的職業(yè)的介紹，讓我向往氣廣告策劃總監(jiān)這個(gè)職業(yè)。出生于上海這個(gè)魔都，從小就接觸新穎的事物和思想，雖然本人不是高官子弟，富二代，但是父母對(duì)我的培養(yǎng)從來(lái)沒(méi)有拉下,所以從小就不缺乏想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。各種環(huán)境促使我對(duì)廣告策劃總監(jiān)產(chǎn)生了興趣，同時(shí)也在自己的人生規(guī)劃中放在了第一位，當(dāng)然，凡事都會(huì)有意外，廣告工作是一個(gè)經(jīng)久不衰的行業(yè)，就因?yàn)槿绱?，市?chǎng)上的廣告人才，已經(jīng)快要達(dá)到飽和了，當(dāng)我踏入社會(huì)，面對(duì)這個(gè)飽和的市場(chǎng)，我孤身一人，擠不進(jìn)

18、去了，該如何？所以，我將預(yù)備第二個(gè)職業(yè)。2、目標(biāo)職業(yè)二大學(xué)老師（廣告學(xué)）家庭，大學(xué)環(huán)境就業(yè)環(huán)境隨著大學(xué)教育的普通化，能上大學(xué)的人越來(lái)越多，教師的數(shù)量也不斷的提高，但是教師的素質(zhì)卻不能忽略，有責(zé)任感的大學(xué)老師還是比較緊缺的。 就我的家庭而言，父母都沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，沒(méi)有接受過(guò)正統(tǒng)的教育，但于我的生活，學(xué)習(xí)從不撒手，對(duì)我的人格教育一直都是嚴(yán)打嚴(yán)抓的，或許我沒(méi)有考上全國(guó)有名的大學(xué)，沒(méi)有接受過(guò)師范大學(xué)正規(guī)教育，但是對(duì)我而言，現(xiàn)在的大學(xué)，也叫了我不少的東西，我要做一個(gè)廣告學(xué)的老師，學(xué)校不僅教我們理論上的知識(shí)，還讓我們實(shí)踐。在溝通上，學(xué)校里形形色色的人，都是我溝通的對(duì)象，讓我在人際上也得到了肯定。三、決策與應(yīng)

19、對(duì)1備選職業(yè)目標(biāo)一：廣告策劃總監(jiān)我面臨的挑戰(zhàn)我的機(jī)會(huì)廣告學(xué)的理論知識(shí)以及軟件操作方面還得更深層次的學(xué)習(xí)，同時(shí)在功夫網(wǎng)上投稿比賽，在實(shí)踐中，提高自己的能力，彌補(bǔ)自己的不足。從大一開(kāi)始，就不斷有廣告設(shè)計(jì)類的比賽，在網(wǎng)上的功夫網(wǎng)也經(jīng)常投稿。在以后工作升職中起到很大的幫助。.SWOT分析我的優(yōu)勢(shì)我的弱勢(shì)（1）所學(xué)的專業(yè)是廣告學(xué)。（2）在大學(xué)期間參加過(guò)各種廣告類的比賽，給自己的專業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。（3）本身創(chuàng)意多，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)特別的認(rèn)真，廣告策劃總監(jiān)，在上專業(yè)課時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)起，所以在有興趣的同時(shí)，也讓自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)傾向于這方面了。（1）雖然學(xué)習(xí)廣告方面的知識(shí)，但在軟件方面上還有所欠缺。（2）競(jìng)爭(zhēng)大，學(xué)習(xí)廣

20、告專業(yè)的人才比比皆是，我所見(jiàn)過(guò)的世面不多，所以創(chuàng)作力有限，然而不少人未來(lái)發(fā)展的方向也是廣告策劃總監(jiān)，有想法和創(chuàng)意獨(dú)特的人很多。決策分析：從讀這專業(yè)前就喜歡廣告，所以志愿也選擇了它，在學(xué)習(xí)中，發(fā)覺(jué)有些想的無(wú)法被實(shí)現(xiàn)，但這更讓我對(duì)廣告投入了更大的熱情，加上我職業(yè)興趣和能力的測(cè)評(píng)，使我更想成為一個(gè)廣告策劃總監(jiān)，我會(huì)為這個(gè)理想付出我大學(xué)剩下的生活時(shí)間。2備選職業(yè)目標(biāo)二：大學(xué)老師（廣告學(xué)）SWOT分析我的優(yōu)勢(shì)我的弱勢(shì)（1）我的專業(yè)是廣告，所學(xué)的理論知識(shí)絕對(duì)不少，以及作為一個(gè)廣告的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)（2）我喜歡溝通，喜歡和不同的人打交道，了解不同的事物，要說(shuō)這方面的優(yōu)勢(shì)，也只有能和別人友善的交往，認(rèn)真對(duì)待交往的朋

21、友和同，他人的心。（1）不了解作為一個(gè)老師除了專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)要哪些方面的知識(shí)。（2）對(duì)于一個(gè)老師該有品德和思想覺(jué)悟不是太了解。我的機(jī)會(huì)我面臨的挑戰(zhàn)在大學(xué)四年讀好本專業(yè)后，再去讀研究生，爭(zhēng)取考出一個(gè)教師證書，或許可以去大學(xué)爭(zhēng)做一位和自己本身專業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)員。再把知識(shí)傳授下去。得在工作和繼續(xù)考研這當(dāng)中抉擇一個(gè)出來(lái)，并且要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)了解作為一個(gè)老師該有的東西。決策分析：這個(gè)專業(yè)和廣告策劃總監(jiān)這個(gè)專業(yè)還是有緊密地聯(lián)系的，在通往廣告策劃總監(jiān)的這條道路上，所學(xué)的知識(shí)和事物，都可以作為一個(gè)廣告老師來(lái)交給自己的學(xué)生。同時(shí)，能作為一名教師，把自己的知識(shí)給自己的學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可，這是對(duì)自己人生的一種

22、肯定，覺(jué)得無(wú)比的高尚，和我的職業(yè)興趣也有很大的關(guān)系。成為核心成員熟悉職業(yè)的體系畢業(yè)，確立自己的目標(biāo)大學(xué)期間的行動(dòng)計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)職業(yè)申請(qǐng)當(dāng)廣告策劃總監(jiān)，或是輔導(dǎo)員積極提出心目中的職位四行動(dòng)計(jì)劃(1)長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃：我把自己長(zhǎng)期發(fā)展的時(shí)間定為10年，現(xiàn)在是2011年，在2021年，我希望能踏上廣告策劃總監(jiān)的職務(wù)，當(dāng)然其中的10年中，就是我?jiàn)^斗的過(guò)程。時(shí)間十年規(guī)劃內(nèi)容在校的3年已經(jīng)在下文大學(xué)期間行動(dòng)計(jì)劃中寫了，多學(xué)，多看，多實(shí)踐，為將來(lái)工作做好準(zhǔn)備。畢業(yè)的那一年并不能馬上踏上自己夢(mèng)想中的職位，甚至要從低做起，我要做的就是，從低做起，走好每一步，每一步都要走的踏實(shí)，認(rèn)真完成工作，在業(yè)余時(shí)間，去了解更多關(guān)于

23、這行業(yè)的信息或是知識(shí)，因?yàn)橛行〇|西是在書本上或是學(xué)校里學(xué)不到的。同時(shí)確定自己發(fā)展的目標(biāo)職業(yè)，考研還是工作。畢業(yè)的第二年還在學(xué)習(xí)并能熟悉了職業(yè)的體系，我會(huì)努力的向企業(yè)或某職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)表示我的能力，爭(zhēng)取留個(gè)好形象第三年不出意料的話，我會(huì)進(jìn)入廣告團(tuán)隊(duì)核心，或是做一個(gè)大學(xué)的輔導(dǎo)員。第四年我依然是廣告團(tuán)隊(duì)的核心成員或是輔導(dǎo)員，只不過(guò)，由新變成舊，做事更加成熟穩(wěn)重，想東西更加全面完善，做出來(lái)的東西更符合客戶的要求。第五年我會(huì)嘗試申請(qǐng)自己當(dāng)廣告策劃總監(jiān)，并琢磨著自己的搭檔。如果不行，那就是自己哪方面還不是時(shí)候，或是向?qū)W校提出自己有教書的意向。第六年我會(huì)再嘗試一次申請(qǐng)當(dāng)廣告策劃總監(jiān)，直到成功，并招募到自己合適的伙

24、伴，一起去創(chuàng)作作品。在老師的方面業(yè)的不斷的實(shí)習(xí)。第七年也是我十年規(guī)劃的最后一年，這時(shí)候的我或許已經(jīng)作為一個(gè)廣告創(chuàng)意總監(jiān)，達(dá)到自己的理想，指導(dǎo)一些廣告作品，培養(yǎng)一些新來(lái)的成員如何去做一個(gè)廣告人。在老師的方面，只是起步，但是達(dá)到了自己預(yù)想中的目標(biāo)。(2)大學(xué)期間的行動(dòng)計(jì)劃：我把大學(xué)期間的規(guī)劃分為4大部分，分別是大一，大二，大三，大四。時(shí)間大學(xué)四年規(guī)劃大一生活時(shí)空變化非常的大，由一個(gè)見(jiàn)識(shí)，交往，活動(dòng)范圍較為狹窄的天地，進(jìn)入一個(gè)見(jiàn)識(shí)較為廣博、交往活動(dòng)范圍較為寬闊的天地；由上課、作業(yè)、考試及活動(dòng)均由老師統(tǒng)一安排，轉(zhuǎn)化為需要自己來(lái)設(shè)計(jì)和安排學(xué)習(xí)、生活等。當(dāng)時(shí)定的目標(biāo)過(guò)于多，又沒(méi)有努力地去完成其中一項(xiàng)，所以

25、大一在潛移默化中浪費(fèi)了，導(dǎo)致大二開(kāi)學(xué)，進(jìn)入了迷茫中。大二是四年中重要的過(guò)渡期。大學(xué)的概念已經(jīng)形成，已漸漸適應(yīng)了校園生活。我為自己大二定的目標(biāo)，是全面提高自己的專業(yè)能力，考慮并初步確定畢業(yè)后的發(fā)展。在學(xué)習(xí)方面，不僅是增強(qiáng)專業(yè)能力，也得增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，爭(zhēng)取在大二期間把英語(yǔ)4級(jí)給考出來(lái)。不能把過(guò)多的時(shí)間用在電腦游戲，小說(shuō)，電視劇等方面了，但依然參加各種聚會(huì)，為結(jié)交更多的朋友，提升自己的人脈，也鍛煉自己的交流水平。會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的把時(shí)間投入到圖書館，用大量的書面知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)自己在大一時(shí)的不足，以及多擴(kuò)展自己的知識(shí)面，不能讓自己變成井底之蛙，不能使自己永遠(yuǎn)只停留在那一塊地方發(fā)展，而是要跳出來(lái)，多元

26、化發(fā)展。把大二計(jì)劃總結(jié)一下，就是從課上和圖書館中多學(xué)專業(yè)知識(shí)，把英語(yǔ)4級(jí)考出。與他人多交友，增加人脈。其中缺少不了堅(jiān)持。大三到了大三，基本都是學(xué)習(xí)專業(yè)課，因此對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)也比較深入和全面。到時(shí)候的目標(biāo)就是提高求職技能，搜索一些公司信息，明確自己的去向。在學(xué)習(xí)方面，得加大專業(yè)課的學(xué)習(xí)力度，學(xué)寫學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解，還要學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷，求職信。同時(shí)，利用暑假不計(jì)報(bào)酬的到與專業(yè)有關(guān)的公司進(jìn)行短期工作實(shí)踐，多與已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)交流，來(lái)評(píng)估大二確立大二確立的職業(yè)定位及只是、能力方面的不足。大四基本上就是實(shí)習(xí)，找工作。目標(biāo)：申請(qǐng)工作、成功畢業(yè)。對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)小結(jié)，檢驗(yàn)自己前三年的準(zhǔn)備是否充分；積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)、模擬并參加面試。要充分的利用學(xué)校給我們的條件，去了解自己要進(jìn)的公司資料，不能大沒(méi)有把握的仗，當(dāng)然，在繁忙的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐之余，一定會(huì)安排身體鍛煉，生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是革命的本錢。提高求職技能，明確自己出入實(shí)踐，為將來(lái)工作做好準(zhǔn)備大學(xué)四年規(guī)劃總結(jié)：這四年的規(guī)劃，明確自我人生目標(biāo)，有了目標(biāo)才不會(huì)浪費(fèi)自己業(yè)余的時(shí)間，不讓自己在迷茫中度過(guò)大學(xué)生活，目標(biāo)也不多，把重點(diǎn)都放在學(xué)習(xí)，為以后實(shí)踐，就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)?；蛟S，在某些方面還有不足的地方，但現(xiàn)在，我會(huì)往