秀秀美圖更漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
秀秀美圖更漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
秀秀美圖更漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
秀秀美圖更漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一、目標(biāo)確立(一)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是本單元第二課,教學(xué)內(nèi)容是用美圖秀秀中的“美化圖片”功能,對(duì)照片進(jìn)行編輯調(diào)整。本節(jié)課用的“美圖秀秀”,是網(wǎng)頁(yè)版,其中“美化圖片”的功能也比較多。課堂上,不可能一一讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)各種美化效果。但如果僅僅局限于課本中的兩三點(diǎn)知識(shí),學(xué)生又不能充分體驗(yàn)美圖的藝術(shù)效果和強(qiáng)大功能。所以,本節(jié)課首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“美化圖片”中包含著10個(gè)不同的選項(xiàng),每個(gè)選項(xiàng)里又包含著不同的效果,“美化圖片”的功能是非常豐富和強(qiáng)大的,以引導(dǎo)有興趣的學(xué)生在課后深入研究。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了課本學(xué)習(xí)內(nèi)容外,補(bǔ)充了更貼近日常需求的任務(wù),如“調(diào)整照片的大小”、“給圖片加文字”;和學(xué)生感興趣的

2、照片藝術(shù)化處理,如“加場(chǎng)景”、“魔幻筆”等。這些增加的內(nèi)容根據(jù)課堂時(shí)間適當(dāng)調(diào)整,以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、增強(qiáng)圖片處理的實(shí)用性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(二)學(xué)情分析經(jīng)過(guò)上節(jié)課的調(diào)查,部分學(xué)生用過(guò)美圖秀秀(手機(jī)版)或其他的圖片編輯軟件,雖然與網(wǎng)頁(yè)版不盡相同,但也有許多相通之處。對(duì)接觸過(guò)相關(guān)軟件的同學(xué),本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容可能比較簡(jiǎn)單,完成任務(wù)快。面對(duì)學(xué)習(xí)水平上的差異,老師要掌握好課堂節(jié)奏和進(jìn)程,可發(fā)揮小組互助,讓同學(xué)間多交流經(jīng)驗(yàn), “以快帶慢”、“以熟教生”,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外,在學(xué)生掌握了基本方法后,鼓勵(lì)學(xué)生多探索軟件功能,自主完成2-3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和信心。(三)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)確定1了

3、解美圖秀秀的基本功能及操作方法。2能夠用美圖秀秀對(duì)照片進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化。3通過(guò)照片美化活動(dòng),提高自己的審美水平,增加生活的趣味。二、教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié):做中學(xué)一)照片秒變藝術(shù)照師:同學(xué)們,上節(jié)課咱們知道,可以利用拍照軟件,給照片加上特殊效果。但拍照軟件中的功能是有限的??匆豢矗绻蚁氚颜掌幚沓蛇@種效果,該怎么辦呢?生:交流討論師:總結(jié)采光和聚焦是手機(jī)拍照中最基本的兩項(xiàng)技巧。1、光線明亮 (打開(kāi)閃光燈或“夜間”模式拍攝)2、輕觸手機(jī)屏幕中的拍攝物體,鏡頭會(huì)自動(dòng)對(duì)焦在上面。師:這是我用手機(jī)拍攝的咱們上課的場(chǎng)景。以前,我覺(jué)得相片拍攝的還不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)了本節(jié)課后,我才發(fā)現(xiàn),這張照片存在許多問(wèn)題

4、。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)完成后,咱們一起來(lái)找問(wèn)題?!驹O(shè)計(jì)意圖:用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景和實(shí)例導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的興趣。】同學(xué)們,你知道手機(jī)拍照后,怎樣傳送到電腦中的嗎?生:交流討論師:總結(jié)1、 用QQ軟件,發(fā)送到“我的電腦”。2、 用數(shù)據(jù)線,將手機(jī)和電腦連接,通過(guò)電腦讀取手機(jī)中的文件?!驹O(shè)計(jì)意圖:本知識(shí)點(diǎn)課本中沒(méi)有,根據(jù)生活需要,進(jìn)行必要的補(bǔ)充?!慷癆R” 萌拍新花樣師:同學(xué)們會(huì)制作還有“萌拍”效果的照片嗎?看一看,給照片加上天真、萌萌、頑皮等虛擬形態(tài)。2、交流討論師: 說(shuō)一說(shuō),你用過(guò)哪些萌拍軟件?生:交流討論師:小結(jié)拍照軟件有許多:激萌、美拍、美顏、美圖秀秀、B612等等?!驹O(shè)計(jì)意圖:

5、萌拍是學(xué)生感覺(jué)興趣的內(nèi)容,有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)用。聯(lián)系生活應(yīng)用,交流使用心得,擴(kuò)大學(xué)生的視頻?!康诙h(huán)節(jié):小小評(píng)論家?guī)煟赫?qǐng)同學(xué)們,觀察并點(diǎn)評(píng)一組照片,同位間交流。第1組:師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們討論后的結(jié)論? 生:交流(2-3名)師:同學(xué)們的觀察的很仔細(xì),還里有一個(gè)小問(wèn)題,同學(xué)們可能沒(méi)注意到。水平線傾斜水平線傾斜是很多新手同學(xué)最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤,特別是在一些有直線橫線的題材上,例如海邊水平線、高樓大廈、建筑物,欄桿等,如果在拍攝時(shí)沒(méi)有留意水平,整張相片便會(huì)顯得斜斜的,看起來(lái)不太平穩(wěn)、令人產(chǎn)生不安全的感覺(jué),因此要拍好相片,保持水平平衡是一個(gè)好的開(kāi)始。第2組:(討論方法如上)背景太雜亂在第一點(diǎn)也提及過(guò)相片

6、一定要突出主體,如果背景太雜亂,讀者根本不能清楚看到你相片想表達(dá)的主題,這樣會(huì)令相片失色不少,因此初學(xué)者最好選擇簡(jiǎn)單、顏色單一的地方來(lái)做背景,另一個(gè)方法便是使用淺景深來(lái)模糊背景,突出主體,但你必須清楚知道淺景深的拍攝方法。第3組:(討論方法如上)缺少前景前景對(duì)于一張相片來(lái)說(shuō)是很重要的,它不但可以用來(lái)襯托主體,更有平衡相片的作用,對(duì)于新手來(lái)說(shuō),在按下快門(mén)前先找一個(gè)合適的前景是令相片變漂亮最容易的一個(gè)步驟,各位同學(xué)一定要緊記緊記!第4組:(討論方法如上)主體太小,不夠突出每張相片也應(yīng)該有一個(gè)主體,讓讀者可以知道你“究竟在拍甚么”,但如果這個(gè)主體在相片中占的比例太小,很有可能讀者的目光便會(huì)轉(zhuǎn)移到另外

7、一些較吸引的東西上了,這樣你的相片便會(huì)像失去靈魂一樣,喪失焦點(diǎn)。因此,對(duì)于初學(xué)者,最簡(jiǎn)單的方法便是把要表達(dá)的主體放大了!【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)比欣賞,讓學(xué)生直觀感受照片的美感,并提醒學(xué)生在拍照過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題?!康谌h(huán)節(jié):練一練我是小小攝影師。1、春天到了,和爸爸媽媽出游時(shí),你來(lái)當(dāng)一個(gè)小小攝影師,記錄一家人快樂(lè)的場(chǎng)景吧。2、春暖花開(kāi),用你的鏡頭記錄下春天的美景吧。師:兩個(gè)任務(wù),分別是人物照和風(fēng)景照。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),完成這兩個(gè)任務(wù)時(shí),分別要注意什么問(wèn)題?師:點(diǎn)評(píng)并小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)比欣賞,讓學(xué)生直觀感受照片的美感,并提醒學(xué)生在拍照過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。】第四環(huán)節(jié):歸納總結(jié) 師:小結(jié) 攝影小技巧1、拍照時(shí),要保持手機(jī)平穩(wěn)。2、光線和聚焦對(duì)保證照片的清晰度非常重要。3、注意畫(huà)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論