一年級數(shù)學下冊教學工作計劃人教版(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級數(shù)學下冊教學工作計劃 一、學生情況分析這學期我繼續(xù)任教一年級數(shù)學教學工作。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。但是班級的學習氛圍不濃，學生的學習習慣較差，需要多加輔導。在上學期的期末測試中，學生在填加法算式中的未知數(shù)、數(shù)的組成失分率較高，因此還要加強這方面的練習。二、教材內(nèi)容分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復習。教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用

2、，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。 三、教學目標1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學

3、的圖形之間的關(guān)系。 5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。 6、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學要求及重難點1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以

4、內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。 五、教學措施1、認真研究課程標準和教科書，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3、加強演示與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5、在課堂教學中注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。7、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。六、質(zhì)量目標 努力提高及格率，爭取及格率達到100%以上，優(yōu)秀率達到90%以上。七、方法與措施1、認真研究標準和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透