My school calendar A Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、表1:教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板【說(shuō)明】：以下教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板分為兩種：?jiǎn)喂?jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板、單元（主題） 課教學(xué)設(shè)計(jì)模板，標(biāo)*的欄目為必填項(xiàng)，其他欄目可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整?；拘畔⒛昙?jí)五年級(jí)教材版本及章節(jié)人教版第三單元單節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit 3 My school calendar A Let' s talk課型（打回）新授課”章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課J其他口課標(biāo)要求1）語(yǔ)音方面：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)要求是掌握字母讀音，了解單詞重音，懂得正確的發(fā)音，并且讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（2）詞匯方面：小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能在圖片的幫助下聽(tīng)懂，認(rèn)讀，拼讀

2、簡(jiǎn)單的單詞或者根據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。?00700個(gè)單詞）（3）句子方面：要求學(xué)生能在圖片的幫助下，聽(tīng)懂、認(rèn)讀、模仿范例寫(xiě)句子、問(wèn)候語(yǔ)、標(biāo)題。（4）短文方面：小學(xué)階段還沒(méi)有掌握默讀技能，應(yīng)從朗讀做起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力：能聽(tīng)懂、正確朗讀短文，在教師幫助下講述、表演簡(jiǎn)單小故事。（5）對(duì)話方面：要求聽(tīng)懂提問(wèn)，進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。（6）語(yǔ)法方面：小學(xué)階段的語(yǔ)法教學(xué)主要是幫助學(xué)生了解一些常見(jiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，如名詞、代詞、動(dòng)詞形式上的變化；了解表示時(shí)間、地點(diǎn)、位置的介詞；了解簡(jiǎn)單句子的基本形式。教材分析本課程的主題是“日歷”，本單元是識(shí)單詞單元，教學(xué)時(shí)，對(duì)課 文內(nèi)容理解的要求和課文單元不同，重在引

3、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞規(guī)律， 運(yùn)用已經(jīng)掌握的單詞造句。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)積 累，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)運(yùn)用能力。本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)過(guò)天氣、季 節(jié)、活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，本單元以舊帶新的形勢(shì)，從一年的四季的 不同月份入手，引入本單元的主題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。但 對(duì)于一些活動(dòng)句型的詢問(wèn)、表達(dá)，以及語(yǔ)言的運(yùn)用和整理，還需要 加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1. 語(yǔ)言能力(1) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：When is the party? It1 s in April.并能在 實(shí)際情景中運(yùn)用句型。(2) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：Ja

4、nuary, February, March, April, May, June.(3) 能夠在語(yǔ)境中正確理解和運(yùn)用以上單詞和句型。2. 學(xué)習(xí)能力能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行資源搜集，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行月份的活動(dòng)和節(jié) 日的調(diào)查、總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)。3. 思維品質(zhì)學(xué)生通過(guò)與同學(xué)之間的問(wèn)答調(diào)查、了解一年12個(gè)月的不同節(jié)日和活動(dòng)， 培養(yǎng)其批判性思維。重難點(diǎn)分析(一) 教學(xué)重點(diǎn)(1) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型:When is the party? It' s in April. 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型。(2) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：January, February, March, April, May,

5、June.(3) 能夠在語(yǔ)境中正確理解和運(yùn)用以上單詞和句型。(二) 教學(xué)難點(diǎn)在生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用以上句型及詞匯交流不同月份的不同活動(dòng)和 節(jié)日。*信息技術(shù)單詞卡片、教學(xué)課件、PPT動(dòng)畫(huà)效果應(yīng)用準(zhǔn)備學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一： Warming-up教師活動(dòng)11、播放歌曲 The twelve months.2、利用詞卡、視頻資源等復(fù)習(xí)季節(jié)的單詞及表達(dá)；3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型、對(duì)話進(jìn)行交 流。學(xué)生活動(dòng)11. 全班聽(tīng)并跟唱.2. 學(xué)生快速跟讀出單詞3. 根據(jù)問(wèn)題快速回答問(wèn)題*活動(dòng)設(shè)計(jì)及技術(shù)應(yīng)用意圖說(shuō)明：樹(shù)木圖片運(yùn)用PPT視覺(jué)化，出示課題以及樹(shù)木名稱采取文字動(dòng)畫(huà)中的縮放功能 來(lái)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)

6、節(jié)二：Let' s talk教師活動(dòng)24、教師用課件出示代表不同季節(jié)的圖片，復(fù)習(xí)季節(jié)，通過(guò)詢問(wèn)最 喜歡的季節(jié)和原因引出春天的 活動(dòng)及新句型：We have a few fun things in spring；5、師呈現(xiàn)課件提問(wèn)：When is the party? When is the school trip?請(qǐng)學(xué)生回答觀看視頻時(shí)找 到的問(wèn)題答案學(xué)生活動(dòng)21. 學(xué)生觀察圖片2. 學(xué)生思考回答問(wèn)題3. 學(xué)生聽(tīng)視頻，跟讀對(duì)話，理解文意。6、播放對(duì)話整體感知，引出主題。通過(guò)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生理解文意環(huán)節(jié)三：.教師活動(dòng)3學(xué)生活動(dòng)31、呈現(xiàn)重點(diǎn)問(wèn)答句3、學(xué)生勾畫(huà)重點(diǎn)句型，讀、記2、呈現(xiàn)課本中文后的問(wèn)答練習(xí)4、學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練，調(diào)查不同月份的不同節(jié)日和活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練，聯(lián)系實(shí)際生活，恰當(dāng)運(yùn)用。以下根據(jù)需要增加環(huán)節(jié)列表*學(xué)習(xí)資源清單