地方課程環(huán)境教育教案

1、名師精編優(yōu)秀教案課題自然美景看不夠時(shí)間地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)景名勝。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。了解濟(jì)南的泉水了解、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝激發(fā)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生留住美宮樂(lè)0欣賞家鄉(xiāng)名勝古跡的圖片。帶領(lǐng)學(xué)生了解濟(jì)南的泉水和名泉。1、帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2、你去過(guò)山東的哪些自然景點(diǎn)，給大家介紹一下。1、怎樣/I會(huì)讓這么優(yōu)美的景色更美？2、了解各地相關(guān)

2、的環(huán)保行動(dòng)。3、想一想，青島近年來(lái)有什么新變化？我們的家鄉(xiāng)有許多優(yōu)美的風(fēng)景名勝，請(qǐng)大家利用課余時(shí)間搜集相關(guān)圖片或親手畫(huà)出家鄉(xiāng)的美景。1、欣賞圖片。2、介紹濟(jì)南的泉水。3、交流關(guān)于泉水的資料。1、借助多媒體展示山東的風(fēng)景名勝。2、學(xué)生交流自己搜集的資料，了解山東的風(fēng)景名勝。1、學(xué)生交流。2、了解“保泉行動(dòng)”等地方法規(guī)。3、學(xué)生完成表格。學(xué)生參與活動(dòng)，舉辦展覽。課題齊魯風(fēng)情時(shí)間地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線

3、。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。了解家鄉(xiāng)節(jié)慶活動(dòng)。了解、交流家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情名勝激發(fā)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的自豪感。交流自己知道的家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。帶領(lǐng)學(xué)生了解濰坊風(fēng)箏會(huì)、青島國(guó)際啤酒節(jié)等節(jié)慶活動(dòng)。1、帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美食。2、談一談自己喜歡吃的家鄉(xiāng)美食。3、談一談自己家鄉(xiāng)的土特長(zhǎng)。1、你愛(ài)家鄉(xiāng)嗎？2、你知道人們?yōu)楸Ｗo(hù)自然景觀和人文景觀都采取了那些行動(dòng)？我們的家鄉(xiāng)有許多自然景觀和人文景觀，請(qǐng)大家利用課余時(shí)間搜集相關(guān)圖片、資料。交流。1、欣賞圖片。2、介紹濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)相關(guān)資料。3、介紹青島啤酒節(jié)相關(guān)資料。1、借助多媒體展示山東的民俗風(fēng)情。2、學(xué)生交流自己搜集的家鄉(xiāng)

4、美食和土特產(chǎn)。3、學(xué)生交流并展示。學(xué)生交流，例如：綠化泰山，保護(hù)碑刻；關(guān)停排污企業(yè)；治理河流污染；學(xué)生參與活動(dòng)，舉辦展覽。學(xué)生搜集相關(guān)資料，進(jìn)行展評(píng)。課題豐富的資源時(shí)間地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的豐富資源。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。開(kāi)闊視野。了解、交流我們身邊的資源。激發(fā)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源問(wèn)題。介紹家鄉(xiāng)的地理概況。帶領(lǐng)學(xué)生了解東營(yíng)黃河路中心小學(xué)的“校園

5、節(jié)能督察隊(duì)”。1、帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的資源。2、父流其他資源。1、了解近年來(lái)環(huán)境污染，資源短缺的情況。2、家鄉(xiāng)有這么多的資源，我們?cè)隍湴恋耐瑫r(shí)，還應(yīng)該怎么做？我們的家鄉(xiāng)有許多資源，但都不是取之不盡，用之不竭的。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間搜集相關(guān)圖片或資料，開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。了解概況。學(xué)生了解。、借助多媒體了解家鄉(xiāng)的資源，如：空氣資源、水資源、土地資源、海洋資源、生物資源、土特廠、川產(chǎn)資源、旅游資源1、學(xué)生交流自己搜集的資料，了解山東的資源。2、學(xué)生交流自己的想法。3、學(xué)生完成表格。學(xué)生參與活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。課題我的家鄉(xiāng)時(shí)間地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、全面了解自己的家鄉(xiāng)。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)

6、的情感和環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。全面了解我的家鄉(xiāng)。全面了解我的家鄉(xiāng)。激發(fā)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源問(wèn)題。欣賞家鄉(xiāng)的圖片，感受家鄉(xiāng)之美。想一想，我們的家鄉(xiāng)是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)的感覺(jué)。1、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)之最。2、交流其他城巾。1、交流家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)。2、家鄉(xiāng)這么美，我們應(yīng)該怎么做？3、欣費(fèi)美文讀海。搜集青島著名景點(diǎn)的圖片和介紹，舉辦展覽會(huì)。欣賞。學(xué)生各抒己見(jiàn)，可以結(jié)合圖片來(lái)展示。例如：家鄉(xiāng)的海邊真美，陽(yáng)光真

7、充足。公園的環(huán)境真干凈。家鄉(xiāng)的空氣真新鮮。1、圖文并茂，介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。2、談想法。3、欣賞美文，升華情感。搜集青島著名景點(diǎn)的圖片和介紹，舉辦展覽會(huì)。課題小草的微笑時(shí)間地點(diǎn)教室、操場(chǎng)課時(shí)量1弟1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生真愛(ài)生命，認(rèn)識(shí)小草。2、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命的情感。課前教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1、搜集資料2、小調(diào)查3、溫度計(jì)活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。激發(fā)興趣。全面了解小草。調(diào)查活動(dòng)，感受小草的巨大作用。聽(tīng)歌曲小草，感受小草的平凡而偉大。1、欣賞小草的圖片，感受小草之美。2、欣賞描寫(xiě)小草的文字，感受小草

8、的品質(zhì)。1、想一想，小草有什么作用？2、小實(shí)驗(yàn)。3、小調(diào)查。欣賞歌曲，談?wù)J識(shí)。學(xué)生結(jié)合欣賞后的想法，各抒己見(jiàn)，認(rèn)識(shí)小草。1、例如：凈化空氣；防治沙塵暴和水土流失2、比較草坪的地表溫度和水泥地的地表溫度。3、調(diào)查小區(qū)草坪情況。四、環(huán)保行動(dòng)。激發(fā)學(xué)生保護(hù)小草的意識(shí)。小草作用這么大,我們應(yīng)該怎么做?那學(xué)生各抒己見(jiàn)，綠小使白0爭(zhēng)做護(hù)五、課外延伸。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小草成長(zhǎng)。認(rèn)養(yǎng)小區(qū)內(nèi)或者校園內(nèi)的一塊草坪。認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。課題幫蚯蚓回家時(shí)間地點(diǎn)教室、操場(chǎng)課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蚯蚓，了解蚯蚓的生活習(xí)性，保護(hù)蚯蚓。2、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命的情感。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件學(xué)生準(zhǔn)備1、搜集資料2、

9、實(shí)驗(yàn)工具活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。全面了解蚯蚓。觀察活動(dòng)，了解蚯蚓的生活環(huán)境。加深對(duì)蚯蚓的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)蚯蚓的家?？磮D片，認(rèn)識(shí)蚯蚓。1、觀看一則新聞報(bào)道，了解蚯蚓的習(xí)性。2、思考，這則新聞?wù)f明了什么？1、帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)觀察蚯蚓的生活環(huán)境。2、交流資料。1、蚯蚓迷路了，我們?cè)鯓訋退丶遥?、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)蚯蚓？請(qǐng)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫蚯蚓設(shè)個(gè)家。認(rèn)識(shí)蚯蚓。讀千條蚯蚓酒店門(mén)口擋道，了解蚯蚓。了解蚯蚓的習(xí)性。1、實(shí)地觀察，了解蚯蚓的生活環(huán)境。2、通過(guò)資料了解蚯蚓。3、了解蚯蚓生活習(xí)性的“

10、六喜六怕”。學(xué)生交流辦法。實(shí)踐操作。課題籠中的小鳥(niǎo)時(shí)間地點(diǎn)教室、社區(qū)課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，保護(hù)小鳥(niǎo)。3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命的情感。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。了解捕捉小鳥(niǎo)的現(xiàn)狀。討論、調(diào)查，了解現(xiàn)狀。關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，從我做起。向全市養(yǎng)鳥(niǎo)人、蟲(chóng)鳥(niǎo)人發(fā)出倡議?？磮D片，認(rèn)識(shí)各種各樣的小鳥(niǎo)。1、觀看一則新聞報(bào)道，了解小鳥(niǎo)的現(xiàn)狀。2、看著關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，你啟何感受？1、討論：小鳥(niǎo)為什么關(guān)注宏士里？2、調(diào)查：居住小區(qū)

11、內(nèi)有多少關(guān)在籠子中的小鳥(niǎo)？1、針對(duì)現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎么做？2、了解“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)。向周圍養(yǎng)鳥(niǎo)、賣鳥(niǎo)的人發(fā)出倡議，關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小鳥(niǎo)。讀放飛籠中的小鳥(niǎo)，談感受。1、討論交流，各抒己見(jiàn)。如：利欲熏心、為了觀賞、為了吃野味2、通過(guò)調(diào)查，了解現(xiàn)在小鳥(niǎo)的現(xiàn)狀，如：鳥(niǎo)的數(shù)量，鳥(niǎo)的種類等。學(xué)生交流。了解愛(ài)鳥(niǎo)周。寫(xiě)倡議書(shū)，并好找周圍的人愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)。課題小樹(shù)的“哭”聲時(shí)間地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、2、引導(dǎo)學(xué)生了解周圍樹(shù)木的現(xiàn)狀，保護(hù)樹(shù)木。激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命的情感。課前教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活

12、在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。了解個(gè)別地區(qū)樹(shù)木的現(xiàn)狀。討論交流，了解樹(shù)木為什么會(huì)這樣？關(guān)愛(ài)樹(shù)木，從我做起。保護(hù)小樹(shù)，從我做起。1、欣賞一組樹(shù)木的圖片。2、一組樹(shù)木遭到破壞的圖片。1、觀看一則新聞報(bào)道，了解樹(shù)木的現(xiàn)狀。2、想一想周圍有沒(méi)有這樣的情況？1、討論：樹(shù)木為什么沒(méi)有成活？2、調(diào)查：居住小區(qū)內(nèi)啟多少死樹(shù)？1、大樹(shù)沒(méi)有成活讓我們痛心，那怎樣才能防治死樹(shù)的情況繼續(xù)發(fā)生呢？2、了解“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)。3、交流，我們應(yīng)該怎樣做到愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)？在自己的學(xué)校或小區(qū)內(nèi)認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)，及時(shí)養(yǎng)護(hù)，和小樹(shù)一同成長(zhǎng)。對(duì)比談自己的感受。1、討論交流，談?wù)剬?duì)這件事情的看法。2、通過(guò)調(diào)查，了解現(xiàn)在我

13、們周圍樹(shù)木的情況。學(xué)生結(jié)合自己的了解的情況進(jìn)行交流。（病蟲(chóng)害、人為破壞、移植等）各抒己見(jiàn)，如：選苗、適時(shí)移植、及時(shí)養(yǎng)護(hù)、定期捉蟲(chóng)了解交流相關(guān)話題。積極參加認(rèn)養(yǎng)小書(shū)活動(dòng)。課題樹(shù)是誰(shuí)的家？時(shí)間地點(diǎn)教室、校園課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解樹(shù)木和動(dòng)物的關(guān)系。2、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命的情感。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集資料2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。了解樹(shù)和動(dòng)物的關(guān)系。討論交流，了解樹(shù)上樹(shù)下的動(dòng)物和食物網(wǎng)。讓學(xué)生了解應(yīng)該如何保護(hù)我們周圍的動(dòng)物想辦法幫小鳥(niǎo)安個(gè)家。欣賞

14、大樹(shù)和小動(dòng)物朝夕相處的圖片。1、觀看一則新聞報(bào)道，了解樹(shù)木和動(dòng)物的關(guān)系。2、想一想周圍有沒(méi)有這樣的情況？1、觀察：樹(shù)上和樹(shù)下都居住著哪些動(dòng)物？2、填寫(xiě)觀察記錄。3、了解松鼠的家。4、研究動(dòng)物之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是食物網(wǎng)。1、判斷：哪些行為是錯(cuò)誤的。2、討論：怎樣保護(hù)我們周圍的動(dòng)物？想辦法，利用身邊的廢舊物品，為小鳥(niǎo)安個(gè)家。欣賞圖片，談自己的感受。1、討論交流。2、通過(guò)調(diào)查，了解我們周圍樹(shù)木和動(dòng)物的關(guān)系。學(xué)生觀察樹(shù)上和樹(shù)下居住著的動(dòng)物。完成觀察記錄。了解。交流自己知道的動(dòng)物之問(wèn)的關(guān)系。判斷、討論，了解我們應(yīng)該如何保護(hù)我們周圍的動(dòng)物？利用身邊的廢舊物品，為小鳥(niǎo)安個(gè)家。課題池塘是誰(shuí)的家時(shí)間地

15、點(diǎn)課時(shí)量1第課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解池塘里有哪些動(dòng)植物。2、調(diào)查動(dòng)植物間食物鏈及周圍池塘的生態(tài)情況。3、樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡的觀念。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集相關(guān)資料。2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。了解污染對(duì)動(dòng)植物的危害。討論交流，了解池塘里的動(dòng)植物和它們的食物網(wǎng)。讓學(xué)生了解應(yīng)該如何保護(hù)我們周圍的生態(tài)情況。設(shè)計(jì)生態(tài)魚(yú)缸。欣賞池塘里動(dòng)植物圖片。1、觀看一則新聞報(bào)道，了解池塘的魚(yú)死光的原因。2、想一想周圍有沒(méi)有這樣的情況？1、觀察：池塘里都居住著哪些動(dòng)物？2、填寫(xiě)

16、觀察記錄。3、了解池塘里生物吃什么，引導(dǎo)學(xué)生研究池塘里生物間的食物網(wǎng)。開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，用手中的畫(huà)筆，或利用身邊的廢舊物品，設(shè)計(jì)生態(tài)魚(yú)缸。欣賞圖片，談自己的感受。1、討論交流。2、通過(guò)調(diào)查，了解我們周圍池塘的情況。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)池塘里生存的動(dòng)物。完成觀察記錄。交流自己知道的池塘里動(dòng)植物之間的食物網(wǎng)。調(diào)查家鄉(xiāng)周圍的池塘生態(tài)情況。利用身邊的廢舊物品，設(shè)計(jì)生態(tài)魚(yú)缸。課題一件衣服穿多久時(shí)間地點(diǎn)課時(shí)量1第課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解一件衣服的生產(chǎn)過(guò)程。2、調(diào)查衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)短。3、樹(shù)立簡(jiǎn)樸生活，節(jié)約能源的觀念。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集相關(guān)資料。2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)

17、反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。被塞滿的衣櫥。討論交流，了解一件衣服的生產(chǎn)過(guò)程，以及穿著的壽命。讓學(xué)生了解應(yīng)該如何將舊衣服再利用。了解新型環(huán)保纖維。說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服。1、觀看一則新聞報(bào)道，看看小林豕搬豕時(shí)遇到的煩惱。2、想一想周圍有沒(méi)有這樣的情況？1、討論衣服的生產(chǎn)過(guò)程。2、調(diào)查一件衣服穿多久。巧手制作：將舊衣服再利用。談自己的感受。1、討論交流。2、通過(guò)調(diào)查，了解如何科學(xué)的處理舊衣服。學(xué)生討論了解衣服生產(chǎn)過(guò)程中消耗的人力、物力資源，同時(shí)對(duì)環(huán)境造成的污染。同學(xué)間互相調(diào)查，比比誰(shuí)的衣服穿的時(shí)間最長(zhǎng)久。利用身邊的舊衣服制作生活用品。課題鉛

18、筆的對(duì)話時(shí)間地點(diǎn)課時(shí)量1弟課時(shí)活動(dòng)1、了解鉛筆的生產(chǎn)及使用過(guò)程。2、調(diào)查生活中浪費(fèi)文具的現(xiàn)象。3、樹(shù)立簡(jiǎn)樸生活，節(jié)約能源的觀念0目標(biāo)課前教師準(zhǔn)備1、搜集相關(guān)資料。2、課件準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。激發(fā)興趣。丟棄的文具。說(shuō)說(shuō)自己用的鉛筆。1、觀看一則新聞報(bào)道，聽(tīng)聽(tīng)鉛筆的心里話。2、想一想周圍有沒(méi)有這樣的情況？談自己的感受。1、討論交流。2、通過(guò)調(diào)查，了解上學(xué)來(lái)自己使用了大約多少鉛筆。三、追根求源。調(diào)查生活中浪費(fèi)文具的現(xiàn)象。了解鉛筆的生產(chǎn)過(guò)程。1、調(diào)查浪費(fèi)文具的現(xiàn)象。2、調(diào)查鉛筆的生產(chǎn)過(guò)程。填寫(xiě)我們發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

19、體會(huì)鉛筆的來(lái)之不易。四、環(huán)保行動(dòng)。討論節(jié)約鉛筆的方法。1、利用廢舊報(bào)紙生產(chǎn)鉛筆。2、自動(dòng)鉛筆。說(shuō)說(shuō)這樣做的好處。五、課外延伸。制定節(jié)約計(jì)劃課題餐桌上的剩菜時(shí)間地點(diǎn)課時(shí)量1第課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解食物從哪里來(lái)。2、調(diào)查我國(guó)目前的糧食狀況。3、樹(shù)立簡(jiǎn)樸生活，節(jié)約糧食的觀念。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集相關(guān)資料。2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。減少浪費(fèi)的分餐制。討論交流，食物是從哪里來(lái)的。了解我國(guó)的糧食現(xiàn)狀。討論如何科學(xué)餐飲。說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的飯菜。1、觀看一則新聞報(bào)道，了解

20、西方國(guó)家的分餐制。2、想一想我們傳統(tǒng)的就餐形式與分餐制有什么不同？1、討論食物是從哪里來(lái)的。2、調(diào)查餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象。1、倡導(dǎo)分餐制。2、點(diǎn)菜要合理適量。談自己的感受。1、討論交流。2、通過(guò)調(diào)查，了解傳統(tǒng)的就餐形式產(chǎn)生了大量的浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生討論了解我們的食物來(lái)之不易。填寫(xiě)調(diào)查到的餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象。說(shuō)說(shuō)還啟哪些好辦法節(jié)約糧食。（如：不挑食）課題水龍頭別“流淚”時(shí)間地點(diǎn)課時(shí)量1第課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解城市缺水非常嚴(yán)重。2、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。3、改止不良用水習(xí)慣，節(jié)約水資源。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集相關(guān)資料。2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措

21、施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。城市缺水嚴(yán)重。調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。了解“流淚”的水龍頭能浪費(fèi)多少水。改正不良用水習(xí)慣。討論如何循環(huán)用水。說(shuō)說(shuō)水的用途。1、觀看一則新聞報(bào)道，城市因缺少造成的危害。2、想一想周圍有沒(méi)有這樣的情況？1、調(diào)查浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2、調(diào)查一個(gè)水龍頭的滴水量。1、節(jié)約一滴水。2、如何循環(huán)用水。談自己的感受。1、討論交流。2、通過(guò)調(diào)查，了解青島的缺少情況。說(shuō)說(shuō)我們發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象。體會(huì)這種浪費(fèi)的嚴(yán)重性。說(shuō)說(shuō)這樣做的好處。宣傳書(shū)約用水。課題一度電的用途時(shí)間地點(diǎn)課時(shí)量1第課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解一度電的用途。2、調(diào)查生活中的用電情況。3

22、、樹(shù)立節(jié)約用電的意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集相關(guān)資料。2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。一度電的用途。了解生活中電的重要性。了解煤發(fā)電造成的污染。調(diào)查家庭和學(xué)校的用電情況。調(diào)查學(xué)校浪費(fèi)電的情況。說(shuō)說(shuō)電的用途。1、觀看一則新聞報(bào)道，了解一度電的用途2、想一想每人節(jié)約一度電，一年能節(jié)約多少度電？1、討論電在生活中的用處。2、了解煤發(fā)電的過(guò)程。1、調(diào)查家庭用電情況。2、調(diào)查學(xué)校用電情況。談自己的感受。1、討論交流。2、通過(guò)調(diào)查，了解一度電的用處有多大。填寫(xiě)我們發(fā)現(xiàn)的浪

23、費(fèi)現(xiàn)象。1、懂得電與我們的生活密切相關(guān)。2、發(fā)電燒的煤越多，污染環(huán)境越嚴(yán)重。1、填寫(xiě)家庭用電情況表。2、填寫(xiě)學(xué)校浪費(fèi)電情況調(diào)查表。設(shè)計(jì)學(xué)校、家庭節(jié)電方案。課題話說(shuō)包裝時(shí)間地點(diǎn)課時(shí)量1第課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、了解商品包裝現(xiàn)狀。4、倡導(dǎo)綠色包裝。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、搜集相關(guān)資料。2、課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料活動(dòng)過(guò)程基本劃、節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新課。二、生活在線。三、追根求源。四、環(huán)保行動(dòng)。五、課外延伸。激發(fā)興趣。過(guò)度包裝。1、調(diào)查商品包裝現(xiàn)狀。2、包裝之我見(jiàn)。1、倡導(dǎo)綠色包裝。2、包裝盒的妙用。說(shuō)說(shuō)產(chǎn)品的包裝。觀看一則新聞報(bào)道，了解過(guò)度包裝造成的資源浪費(fèi)。1、對(duì)商品包裝進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。2、討論對(duì)產(chǎn)品包裝的看法。1、抵制過(guò)度包裝，倡導(dǎo)綠色包裝。2、巧手制作。談自己的感受。討論交流。1、了解人們對(duì)產(chǎn)品包裝的看法。2、父流商品包裝造成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。2、發(fā)電燒的煤越多，污染環(huán)境越嚴(yán)重。1、宣傳倡導(dǎo)綠色包裝。擬寫(xiě)倡議書(shū)。2、動(dòng)手利用精美的包裝盒，制作生活、學(xué)習(xí)用品。課