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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上宋慶齡故居的樟樹(shù)第一課時(shí) 主備人:黃桂敏 執(zhí)教日期:教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,初步理解詞語(yǔ)意思,重點(diǎn)指導(dǎo)“齡”字。2、能正確、流利的朗讀課文,通過(guò)不同形式地朗讀初步理解課文內(nèi)容。3、通過(guò)學(xué)習(xí)第四自然段,滲透從整體到部分的寫(xiě)法指導(dǎo)并進(jìn)行仿寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn):滲透從整體到部分的寫(xiě)法指導(dǎo)并進(jìn)行仿寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程:板塊一、談話導(dǎo)入,揭示課題1、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉人。(課件出示宋慶齡圖像)她就是宋慶齡(板書(shū):宋慶齡)邊板書(shū)邊強(qiáng)調(diào)“齡”的寫(xiě)法及字理。(齡字左邊上下對(duì)正,下面的框不與中橫相連,左邊的齒表示從牙齒中可以看出一個(gè)人年齡的大小,右邊表示讀音)2:你們對(duì)宋慶齡了解有哪些?3
2、(課件出示故居圖)這是宋慶齡在上海曾經(jīng)居住過(guò)的地方,把一個(gè)人曾住過(guò)的地方叫故居。(板書(shū):故居)在庭院前有兩棵樟樹(shù)。(板書(shū):樟樹(shù))今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)22課:宋慶齡故居的樟樹(shù)4、齊讀課題。板塊二、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容 。1、以自己喜歡的方式自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,難讀的地方多讀幾次。2、掃除障礙,課件出示詞語(yǔ)。 ( 指名讀、齊讀) 粗壯 稠密 搬家 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 四季常
3、青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯葉落(1)指名讀、齊讀。3、用心默讀課文,想想課文主要講什么?過(guò)渡:課文寫(xiě)的是樟樹(shù),贊美的是樟樹(shù),那樟樹(shù)到底長(zhǎng)什么樣呢?板塊三、精讀課文。1 、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。2、課件出示第四自然段,學(xué)生自由讀,找出一個(gè)最能反映樟樹(shù)生長(zhǎng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。3、讀后交流什么叫“蓬蓬勃勃”(生命力非常強(qiáng)、長(zhǎng)得很茂盛、很繁榮、很旺盛的意)4、再讀這一段,這段話中哪些地方反映樟樹(shù)的蓬蓬勃勃呢?(學(xué)生交流)5、學(xué)生匯報(bào)。A 從“樟樹(shù)不高,但它的枝干粗壯,而且伸向四面八方,伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”。這一句看出樟樹(shù)的
4、蓬蓬勃勃。師:你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎? (“枝干粗壯,伸向四面八方” “枝繁葉茂”。)(從“枝干不僅伸向四面八方,而且伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”這一句,可以看出枝干多,而且長(zhǎng)得粗壯。)師:你能讀一讀這個(gè)句子嗎?(指名讀、齊讀)B “稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮”這一句中,“稠密”是說(shuō)葉子又多又密,“綠得發(fā)亮”,說(shuō)明葉子長(zhǎng)得好,只有葉子長(zhǎng)得好,才能發(fā)亮。師:多美的樹(shù)葉。女生一起把它的美讀出來(lái)。女生深情朗讀:稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。C “樟樹(shù)四季常青,無(wú)論是夏天還是冬天,它們總是那么蓬蓬勃勃”中的“四季常青”這一個(gè)詞看出樟樹(shù)的生命力非常強(qiáng)。師:再來(lái)讀一讀這句話。還有哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞也說(shuō)明它生命
5、力頑強(qiáng)呢?(“無(wú)論總是”)多么頑強(qiáng)的兩棵樟樹(shù)呀,它還會(huì)在什么環(huán)境中,什么條件下總是那么蓬蓬勃勃呢?讓我們想象一下,同桌交流彼此的看法。課件出示句式:無(wú)論 ,它們總是那么蓬蓬勃勃。學(xué)生練說(shuō)。師引讀:是啊,無(wú)論
6、; ,它們總是 。多么頑強(qiáng)的生命力,讓我們?cè)賮?lái)感受一下(齊讀第4小節(jié))D小結(jié)。板塊四、作業(yè)1、描寫(xiě)一種你喜歡的植物,按照從整體到部分的順序進(jìn)行描寫(xiě),可抓住植物的形狀(外形)特征;顏色等進(jìn)行描寫(xiě)。 板書(shū): 宋慶齡故居的樟樹(shù) 整體 不高 枝干 :粗壯
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