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文檔簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)體育考試小結(jié)(精選多篇) 為期四天的小學(xué)體育測(cè)查在局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真監(jiān)督和測(cè)查組成員的嚴(yán)格測(cè)試下圓滿的結(jié)束了。這次的測(cè)查不僅了解了學(xué)校體育課的開設(shè)情況,更及時(shí)的給體育教師指出了明確的整改和努力的方向。這次的測(cè)查小學(xué)組分為兩組,每天都是抽簽決定東西方向,不事先通知。從這次的測(cè)查結(jié)果來看,局領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視,每天每組都有專人帶隊(duì),要求測(cè)查人員必須嚴(yán)格按照測(cè)查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是、公平公正的進(jìn)行測(cè)試,不得弄虛作假。其次,測(cè)查組成員嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)精益求精、準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行了抽簽、測(cè)試、記錄、小結(jié)。經(jīng)過這次的測(cè)查,發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)點(diǎn)和不足之處:優(yōu)點(diǎn):1.部分學(xué)校的體育工作搞得扎實(shí)有效。2.部分

2、學(xué)校年紀(jì)偏大的體育教師的敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)。3.部分學(xué)校學(xué)生速成動(dòng)作的效果還可以。不足之處:1.局內(nèi)網(wǎng)的利用不是很好,有的學(xué)校臨近測(cè)查前兩三天才通知的體育教師。.體育教師對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,忽視培訓(xùn)的重要性。.體育教師的理解能力存在差異,導(dǎo)致“手撐遠(yuǎn)端前滾翻動(dòng)作教成前滾翻動(dòng)作”。.個(gè)別學(xué)校有應(yīng)付的這次測(cè)查的現(xiàn)象,只教會(huì)了年級(jí)人數(shù)的10%。.學(xué)生的武術(shù)動(dòng)作力度和準(zhǔn)確度不到位。.學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)配合能力、柔韌素質(zhì)有待提高。通過這次測(cè)查,希望我縣的體育教師以此為契機(jī),在保證學(xué)生安全的同時(shí),扎實(shí)有效的利用各種教學(xué)手段,提高自己的課堂教學(xué)水平,相信在大家的共同努力下,學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)有一個(gè)大幅度的提高。

3、工作小結(jié)回顧本學(xué)年的工作,有成績(jī)、有提高、也有不足之處。為了今后更好的干好本職工作,并能在組長(zhǎng)崗位上發(fā)揮自己的作用,現(xiàn)將一年來的工作做一個(gè)客觀的總結(jié)。本人能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系融洽。能把思想教育工作滲透到教學(xué)之中,用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生樹立正義感、責(zé)任感和自信。服從分工,總是踏踏實(shí)實(shí)地履行自己的職責(zé),圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)年本人但任體教研組長(zhǎng),在此期間我能夠認(rèn)真制定好體育教研計(jì)劃與學(xué)期體育工作按排。并能組織大家學(xué)好課標(biāo)用好教材,配合學(xué)校教研活動(dòng)人人都上了一堂高質(zhì)量的教研課取得了很好的效果。擔(dān)任了一、二、六三個(gè)年級(jí)的體育教

4、學(xué)工作。在教學(xué)和工作中,我能按課標(biāo)與學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)和測(cè)試。有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。開展好每天的“兩操”活動(dòng),做好體育藝術(shù)2+1體育部分活動(dòng)的開展并做好記錄。組織舉辦了校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操訓(xùn)練、年級(jí)廣播操比賽,各年級(jí)體育單項(xiàng)競(jìng)賽。冬季長(zhǎng)跑鍛煉。進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試匯總上報(bào)工作。迎接了縣體育特長(zhǎng)生選拔,并確定了兩名備訓(xùn)隊(duì)員。負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。除了講究科學(xué)合理的訓(xùn)練方法外,我還關(guān)注隊(duì)員的文化學(xué)習(xí)和思想品德。我為了盡量不耽誤文化學(xué)習(xí)時(shí)間。通過一段時(shí)間的努力,隊(duì)員的水平上升得很快。田徑隊(duì)在縣田比賽中多人獲單項(xiàng)第一的好成績(jī)。我很注重自身綜合素質(zhì)提高。平時(shí)積極參與學(xué)校課題研究

5、,認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆,并向各教育刊物投稿。小學(xué)體育工作小結(jié)我們學(xué)校體育工作始終按照學(xué)校體育工作條例素質(zhì)教育的要求積極開展,學(xué)校的兩課兩操兩活動(dòng)開展得有聲有色。認(rèn)真實(shí)施好體育工作計(jì)劃,下面把2014年以來這幾個(gè)學(xué)期的體育工作作個(gè)小結(jié)。一、教育教學(xué)方面:我校按照上級(jí)的要求,認(rèn)真做好學(xué)校體育教學(xué)工作的一系列活動(dòng)。我校開足了“兩課”、“兩操”等,并在體育課中增加了健康教育課程。因體育教師分了到年級(jí)組,教師們更加認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案,充分做好課前準(zhǔn)備、上好每堂課。教師們?cè)诟黜?xiàng)教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真摸測(cè)學(xué)生的心理、興趣等情況,采用多種形式、轉(zhuǎn)換活動(dòng)等形式,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使我校體育教學(xué)工作蓬勃開展。二、體育各類

6、訓(xùn)練組方面:我校積極開展素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組建各類訓(xùn)練小組。我校這學(xué)年度中,組建田經(jīng)隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)等一系列訓(xùn)練隊(duì),并定期開展比賽。我校各訓(xùn)練隊(duì)都有專人負(fù)責(zé)訓(xùn)練。我們的教師利用自己的休息時(shí)間抓好訓(xùn)練。我們按照學(xué)校體育工作條例和全民健身綱要的要求,認(rèn)真抓好學(xué)校體育的系列訓(xùn)練隊(duì),我們目的是讓全體學(xué)生提高身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。我們積極抓好學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。我們按照科學(xué)訓(xùn)練方針是從中低年級(jí)抓起,我校三年級(jí)起進(jìn)行摸測(cè)和選拔后積極系統(tǒng)訓(xùn)練。我們利用課后和節(jié)假日進(jìn)行訓(xùn)練,并取得了較好的收獲,在學(xué)區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校取得了團(tuán)體總分第二名。郭小芳、郭小麗、郭小娟等四位同學(xué)代表學(xué)區(qū)參加同安區(qū)小

7、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),其中郭小芳同學(xué)獲得女子甲組800米第一名和女子甲組接力第五名,郭小麗獲女子乙組接力第二名,郭小娟獲女子丙組接力第三名。我們積極抓好學(xué)校球類訓(xùn)練工作,定期舉行了各類比賽,從而提高各類水平,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同提高。我們進(jìn)行跨年級(jí)組學(xué)生比賽。比如五年級(jí)對(duì)六年級(jí),我們五年級(jí)學(xué)生人小志氣高,敢于同六年級(jí)的學(xué)生比。所以訓(xùn)練取得了良好的效果。三、校園體育活動(dòng)本學(xué)年度我校抓好開展各類校內(nèi)比賽活動(dòng)。廣播操比賽、跳繩比賽、踢毽比賽、拔河比賽等活動(dòng),使全校掀起體育訓(xùn)練、強(qiáng)身健體的熱潮。本學(xué)年度我校廣播操活動(dòng)工作開展的大有起色。由于市級(jí)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育年會(huì)在我校召開,全校上下非常重視這項(xiàng)工作。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到

8、級(jí)部主任、從體育教師到班主任、從進(jìn)校的新生到畢業(yè)生齊心合力做好廣播操展示活動(dòng)工作,并進(jìn)行了年級(jí)組同年級(jí)組,班同班,學(xué)生同學(xué)生的競(jìng)賽。在學(xué)校掀起做好操的練習(xí)熱潮。取得非常好的效果,得到教委領(lǐng)導(dǎo)和體育同行一致好評(píng)。但我校的體育工作也遇到了不少困難,如我校無專職體育教師,在專業(yè)知識(shí)和技術(shù)上明顯不足。教師為語(yǔ)數(shù)兩科專任教師兼任,精力和能力上無法滿足體育工作的需要。體育器材還不夠完善,還需進(jìn)一下補(bǔ)充。體育工作經(jīng)費(fèi)不足等。同安區(qū)郭山小學(xué)2014年5月10日第八次課程改革在全國(guó)38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)全面啟動(dòng),這次課程改革的實(shí)施,對(duì)每一個(gè)教育工作者來說無疑都是一次挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次改革無論是規(guī)模、理念、還是內(nèi)容、形式都發(fā)生

9、了巨大的變革,學(xué)習(xí)這次課程改革的先進(jìn)理念,如同在觀賞一幅壯美的中國(guó)教育的藍(lán)圖,然而從專家設(shè)計(jì)的課程改革到實(shí)際的課堂教學(xué),這中間還有一個(gè)漫長(zhǎng)的探索、實(shí)踐的過程。對(duì)于體育學(xué)科來說,如何迎接新課程的挑戰(zhàn),變革體育教學(xué),也是一個(gè)值得深入研究和探索的問題,經(jīng)過十年的摸索,我們克服了種種困難,在一片“荒蕪”中開墾出了一塊塊“耕地”,我們辛勤的“澆灌”,終于看到她“返青”、“吐綠”有了勃勃的生機(jī)?;叵肓甑母母餁v程,有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn),下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和梳理。一、加強(qiáng)教師培訓(xùn),引導(dǎo)體育教師保持先進(jìn)而正確的教學(xué)理念第八次課程改革,是對(duì)傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展,它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),

10、改革了制約學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式。突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)一種積極、生動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式,它作為一種思想,貫穿課程改革的始終,不能理解這些新的理念,同時(shí)不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐,就會(huì)多走彎路,使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時(shí)刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動(dòng)向,依托中心組成員的力量采用多手段、多維度的方式,累計(jì)培訓(xùn)教師百余次,取得了令人滿意的效果。在十年實(shí)驗(yàn)里,我們始終鼓勵(lì)大家自己學(xué)習(xí),就近結(jié)組,在交流中學(xué)習(xí),并結(jié)合實(shí)際寫出心得,然后抽時(shí)間再集中進(jìn)行探討碰撞,使教師從不同的角度出發(fā),體現(xiàn)出個(gè)性與自我,使學(xué)習(xí)變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程,不是在復(fù)制理論,而是從一個(gè)個(gè)新的視角考慮一個(gè)個(gè)理論問題

11、,站在時(shí)代的高度,理解、明晰一個(gè)個(gè)有價(jià)值的問題。十年間這種培訓(xùn)方式收到了一些可喜的成果。教師教學(xué)基本功是進(jìn)行課堂教學(xué)的基石。體育課堂教學(xué)尤其需要教師具有扎實(shí)的基本功,教學(xué)的基本功包括組織課堂的能力,與學(xué)生溝通的能力,課堂上的講解、示范能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力等。每一位教師都在上課,但他的基本功并不一定扎實(shí),基于此在十年里,我們進(jìn)行了多次講座,對(duì)教學(xué)基本功所涉及的方方面面都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)。對(duì)課堂的組織能力,如何站位、走位等,我通過現(xiàn)場(chǎng)課進(jìn)行了集中的學(xué)習(xí)探討,讓教師明白如何根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當(dāng)?shù)慕M織課堂教學(xué),進(jìn)行合理的站位、走位、講解等。通過講座的方式,對(duì)如何進(jìn)行教

12、學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了重點(diǎn)的研究學(xué)習(xí),通過講座使教師明白你在課堂教什么、為什么教?怎么教?學(xué)生學(xué)什么?怎么學(xué)?并通過教師說課的方式,將其表述出來,答辯出來,并通過不同的現(xiàn)場(chǎng)課,指導(dǎo)教師們合理的處理教學(xué)內(nèi)容。二、以新舊對(duì)照課求創(chuàng)新,提高教師對(duì)新課程下體育課堂的駕馭能力新課程下的課到底該如何上,上成什么樣子,這是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都在深深思考和研究的問題,在體育學(xué)科中,為了讓教師對(duì)新課程的理解,并不停留在觀念上,讓他們對(duì)新課程有一個(gè)有形的認(rèn)識(shí),幾年來我們始終采用了新舊對(duì)照課的方式,有效的解決了教師在新課程下如何正確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式的難題。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課,再按照新的理念上一節(jié)課,對(duì)照這兩節(jié)課,每一

13、位教師都會(huì)有自己的思索,能夠找到其中的變化,通過這一個(gè)個(gè)活生生的課堂實(shí)例,促進(jìn)體育教師對(duì)新課程的理解,進(jìn)而從中吸取營(yíng)養(yǎng),改革自己的課堂教學(xué)。通過這種方式,收到了講授起不到的作用,有著非常明顯的效果,每一位教師在設(shè)計(jì)課時(shí),自覺不自覺的就會(huì)想到如何改革原有的課堂教學(xué)中存在的問題,融入新的教學(xué)思想的理念,真正上好新課程下的體育課。在十年的實(shí)驗(yàn)中,幾乎每位體育都教師上了課改對(duì)照課,有的教師幾乎將所有教材都進(jìn)行了對(duì)照。通過這種方式,教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐間找到了橋梁,教師們真正能夠做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐銓釋理論。三、溫故改良傳統(tǒng)教材,豐富教學(xué)內(nèi)容倉(cāng)儲(chǔ),在繼承中求得發(fā)展在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,有必修教材和選修教

14、材,必修教材教學(xué)是體育教學(xué)的核心部分,它對(duì)學(xué)生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;身體各方面素質(zhì)的增長(zhǎng);以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng),有著不可替代的作用。然而,由于受各種因素的影響,曾幾何時(shí)我們的體育教學(xué)將必修教材的許多內(nèi)容避過、繞過或砍掉了。原因是學(xué)生對(duì)這些教材沒有“興趣”,或稱這些教材“不安全”,學(xué)校體育教學(xué)主要開設(shè)的是那些“安全”的、學(xué)生有“興趣”的教學(xué)內(nèi)容。四、課題研究作先導(dǎo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教學(xué)研究科研先行。十年來我們依據(jù)體育課堂發(fā)展的需要,先后立項(xiàng)了構(gòu)建“四育一網(wǎng)”,培養(yǎng)小學(xué)生體育能力的研究;構(gòu)建“情景劇”課堂,提高小學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與度的研究;建構(gòu)“情景式”教學(xué)模式,培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的研究

15、;改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建課堂教學(xué)新模式的研究等四個(gè)課題。這些課題有針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的,有針對(duì)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的,有課程資源開發(fā)利用的,有差異教學(xué)的,有學(xué)習(xí)方式研究的。每個(gè)課題都是當(dāng)前熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題,課題成員覆蓋全校的每個(gè)體育教師,可以說,每位體育教師都有他研究的方向,每位體育教師都有他研究的主題。這些課題還在研究之中,通過這些研究我們不但解決了一些困擾我們的難點(diǎn)問題,同時(shí)也使參與研究的教師在研究的相關(guān)領(lǐng)域得到質(zhì)的提高。同時(shí),通過這些課題的研究,進(jìn)一步使廣大教師明確了課改得方向,找到了課改得抓手,促進(jìn)了我區(qū)小學(xué)體育教學(xué)得到了良性的發(fā)展。五、多維教研求特色,提高教師的能力,輔助學(xué)校體育教學(xué)得到發(fā)展對(duì)教師的

16、培養(yǎng)來說,更多的內(nèi)容應(yīng)該立足于學(xué)校,這不單是因?yàn)闀r(shí)間的原因,更重要的是只有把研討當(dāng)成一種習(xí)慣,學(xué)校體育教學(xué)的面貌才會(huì)得到真正的改變。基于此,六年間我們多次開展了多維的教研活動(dòng)。1走出去,請(qǐng)進(jìn)來,開闊教師眼界為了更好的使教師的教學(xué)觀念,教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,十年間我們多次在網(wǎng)上聆聽到國(guó)家最新的課改動(dòng)態(tài)和最前沿的理念與先進(jìn)理念,使教師們的思想站在課改的最前沿。多次組織體育教師聽課并與上課教師進(jìn)行面對(duì)面的研討,使教師們開闊眼界,學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)方法,改革課堂教學(xué)。2開展換位教研課,使教師真正感受到學(xué)生的想法教師的思維,如何去理解學(xué)生的需要,這是課改中的一大難題,針對(duì)這一點(diǎn),六年間我數(shù)十次開

17、展換位教研課活動(dòng),即有一位教師上課,其它體育教師變成學(xué)生去上課,在一位教師的指導(dǎo)下,同上一堂課,讓每位教師去感悟換位后的感受,通過課下的交流,教師們真正體會(huì)到了學(xué)生需要什么,在給上課教師提意見的同時(shí),也改變了自己的觀念,這種方式,極大的推動(dòng)了教師們觀念的轉(zhuǎn)變,使好的教學(xué)方式,一點(diǎn)一點(diǎn)的形成。以上這兩種教研方式,在這十年里,交叉開展,立體出現(xiàn),使教師們的頭腦愈來愈明白,愈來愈清醒,體育教師的教學(xué)方式觀念已發(fā)生了質(zhì)的改變,它促使著我校的體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的改變。六、校本課程開發(fā)為拓展,促進(jìn)教師特色的形成與發(fā)展中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定提出,要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)

18、容,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”;國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù);教育部制定的基礎(chǔ)教育課程改革綱要,更是明確提出了要實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度。根據(jù)新課程的明確要求,作為一個(gè)體育教師,也應(yīng)該具有開發(fā)和校本課程的能力,因此,我校組織了多次如何開發(fā)校本課程的講座,使教師們理解校本課程的重要性、如何開發(fā)、開發(fā)中需要注意什么等。在這些培訓(xùn)的引導(dǎo)下,我校的部分體育教師以地方的民俗和地方游戲?yàn)檫x擇內(nèi)容,對(duì)其進(jìn)行改造,開發(fā)出五大類校本個(gè)例教材和游戲,在這個(gè)開發(fā)和利用的過程中,教師們?cè)诔砷L(zhǎng),學(xué)生們?cè)谑找妗kS著學(xué)習(xí)和理解的深入,教師

19、的個(gè)性和魅力在課堂中上得到了釋放,其實(shí)這也許就是我們追求的體育教師所應(yīng)達(dá)到的境界。以上是我校十年來體育教學(xué)改革的一個(gè)梳理和總結(jié),這里不單單只有成功地喜悅,同樣隱含著艱難轉(zhuǎn)變的艱難,今天的總結(jié)決不是畫上了一個(gè)圓圓的句號(hào),而是我們的改革才剛剛的開始。課后小結(jié)1練習(xí)到位,把搏擊操運(yùn)用的課間活動(dòng)中,在音樂的伴奏下,學(xué)生們積極參與其中,效果明顯,但真不知這樣的效果能夠持續(xù)多久?課后小結(jié)2本節(jié)課解決了部分同學(xué)高抬腿過程中腳前掌不著地,后腿沒有伸直,擺臂和高抬腿協(xié)調(diào)上的不夠統(tǒng)一。學(xué)生們有一定的認(rèn)識(shí)。課后小結(jié)3本節(jié)課重點(diǎn)解決跑和跳的區(qū)別在于重心的高低,高抬腿跑的重心和收腹跳的重心點(diǎn)的移動(dòng)就不一樣。學(xué)生了解后,

20、從意識(shí)上開始關(guān)注自己的動(dòng)作。 課后小結(jié)4本節(jié)課仰臥起坐成績(jī),50個(gè)以上的優(yōu)秀學(xué)生占四分之一,20個(gè)以下的不達(dá)標(biāo)學(xué)生有三個(gè),整體平均分在85分。主要問題集中在不會(huì)合理分配體力,動(dòng)作協(xié)調(diào)性上。課后小結(jié)5本節(jié)立定跳遠(yuǎn)成績(jī),兩米以上的優(yōu)秀學(xué)生占四分之一,一米五以下的不達(dá)標(biāo)學(xué)生有三個(gè),整體平均分在80分。主要問題集中在彈跳時(shí)沒有空中動(dòng)作,落地式過早收腿。課后小結(jié)6還是集中在彈跳時(shí)沒有空中動(dòng)作,落地式過早收腿。應(yīng)該強(qiáng)化彈跳一瞬間,腳步的用力,發(fā)力的角度,空中的姿態(tài),落地收腿的意識(shí)上。課后小結(jié)7通過這節(jié)課發(fā)現(xiàn),學(xué)生的起跑速度較慢,反應(yīng)力較差,或者有時(shí)候是預(yù)測(cè)發(fā)令而不是聽口令。所以在進(jìn)行50米的測(cè)試后又強(qiáng)化練

21、習(xí)了學(xué)生的反應(yīng)能力。 課后小結(jié)8低年級(jí)的學(xué)生只是把跑完作為目的,所以沒有重視變速,剛開始幾圈很興奮,但是隨著強(qiáng)度的增加,表現(xiàn)出直道和彎道變速不明顯的情況。課后小結(jié)9學(xué)生在途中跑過程中表現(xiàn)出動(dòng)作技術(shù)的下滑,表現(xiàn)為擺臂不充分,后蹬不夠及時(shí),經(jīng)過高抬腿、后蹬跑的專門性練習(xí),再加上途中跑意識(shí)的培養(yǎng),有一定的改進(jìn)。課后小結(jié)10測(cè)試過程中,大部分同學(xué)為了尋求遠(yuǎn)度而忘記了技術(shù)動(dòng)作,對(duì)于空中挺身動(dòng)作,落地的收腿動(dòng)作,影響了成績(jī)。課后小結(jié)11采用分組輪換的形式,自主練習(xí),掌握兩種投擲的方法,推實(shí)心球和后拋實(shí)心球,剛開始,學(xué)生的積極性較強(qiáng),當(dāng)引入比賽后,忽視了技術(shù)動(dòng)作。 課后小結(jié)12本節(jié)課是復(fù)習(xí)課,主要是學(xué)生自主

22、練習(xí),教師引導(dǎo),糾正其動(dòng)作,有一定的提高,但是在克服器械阻力上還是有所欠缺,表現(xiàn)為動(dòng)作不到位。課后小結(jié)13學(xué)生在途中跑過程中,表現(xiàn)出擺臂不到位,后蹬不及時(shí),呼吸不均勻,這與平時(shí)對(duì)跑的專門性練習(xí)的認(rèn)識(shí)不足有很大關(guān)系,所以在以后教學(xué)中出了練習(xí)以外,還要加強(qiáng)對(duì)練習(xí)的認(rèn)識(shí)。課后小結(jié)14籃球的運(yùn)球,個(gè)別女生還是出現(xiàn)用手打球的現(xiàn)象,個(gè)別男生還是出現(xiàn)走步嫌疑,這與平時(shí)練習(xí)的習(xí)慣有很大的關(guān)系,應(yīng)該重視練習(xí)的重復(fù)強(qiáng)化,形成動(dòng)力定型。課后小結(jié)15在陽(yáng)光大課間活動(dòng)的強(qiáng)化下,已經(jīng)有百分之八十的同學(xué)掌握十字搖繩和三角搖繩,有接近一半的同學(xué)能掌握交叉搖繩,甚至還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)了搖中字搖繩。課后小結(jié)16探究的能力增強(qiáng),以小

23、組為單位的合作,展示,每個(gè)小組摩拳擦掌,參與度高,興趣高,效果明顯。課后小結(jié)17本節(jié)課進(jìn)行了小測(cè)試,學(xué)生的成績(jī)不夠理想,滿分人數(shù)只有三人。重點(diǎn)是部分同學(xué)面對(duì)極點(diǎn),不能堅(jiān)持下去,沒有克服困難的勇氣。課后小結(jié)18立臥撐三十個(gè),對(duì)于學(xué)生來說強(qiáng)度適中,有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)為雙腿無法積極的同時(shí)蹬地。導(dǎo)致動(dòng)作不夠連貫,效果不夠明顯。課后小結(jié)19跳躍的難點(diǎn)在于身體的協(xié)調(diào)性,有些同學(xué)爆發(fā)力很好,就是跳不高,就是不會(huì)協(xié)調(diào)用力,所以在課的素質(zhì)練習(xí)時(shí),采用了收腹跳,彈踢的方式。 課后小結(jié)20改善下肢力量,多種形式的跳,很多學(xué)生腰部不發(fā)力,不夠連貫。通過進(jìn)行手臂擺動(dòng)與起跳、助跑與起跳的協(xié)調(diào)配合,起跳效果改善。課后小結(jié)21起跳腿沒有彈性,落下沒有緩沖,另外助跑和起跳的銜接上,不夠連貫,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)重心前移,而不是上移,應(yīng)該找好起跳點(diǎn),強(qiáng)化練習(xí)。課后小結(jié)22學(xué)生在練習(xí)過程中表現(xiàn)出厭倦、部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑產(chǎn)生抵觸,應(yīng)該重視學(xué)生的意志教育。課后小結(jié)23通過運(yùn)球,學(xué)生能基本找到控制球的方法,在教師信號(hào)的傳遞下,學(xué)生能有效的完成練習(xí),男生相對(duì)與女生要好一些。課后小結(jié)24圍繞著運(yùn)球展開一系列的練習(xí),學(xué)生的精神頭十足,練習(xí)到位,不過對(duì)球的控制還是需要強(qiáng)化,另外,眼睛始終不離開球。課后小結(jié)25起跳方向角度較小,使之起跳高度太低,影響了跳

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