小學生實踐活動記錄表(共20頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱清掃街道衛(wèi)生活動日期月 14日 星期 一 指導老師李麗芳參加學生（班級）二年級活動地點街道活動目的1通過親身體驗社會實踐，進一步了解了社會，在實踐中增長了見識，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性；2這次社會實踐活動，使學生學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)?；顒舆^程 1、3月10日至11日，參加清理黑色廣告10余處，連擦帶鏟，清除很干凈，并清掃了我校周邊環(huán)境衛(wèi)生。2、3月12日至13日，參加清理黑色廣告8處，清除很干凈，并清掃了街道衛(wèi)生。       &

2、#160;              同學們正在清掃衛(wèi)生3、3月14日，參加清理黑色廣告6處，清除很干凈，并清掃了街道衛(wèi)生，得到了當?shù)鼐用窈途游刹總兊姆Q贊。綜合反饋評價清洗認真，我們很滿意。站在家長和老師的立場看待問題，這是一次不錯的活動。它培養(yǎng)了學生愛勞動、愛衛(wèi)生的良好習慣。 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱我愛家鄉(xiāng)活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的通過綜合實踐活動培養(yǎng)自主探究、合作學

3、習的能力，并從中學習如何與人交流和相處。 引導學生關注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 學會利用信息技術收集信息、處理信息的方法。活動過程 由老師先和我們講一些注意事項、要求及活動的一般方法，第一階段同學們就利用課余時間通過了多種途徑：上網(wǎng)、去圖書館、問家里人各自查找資料。第二階段小組同學合作外出實地調查訪問，到有關部門了解家鄉(xiāng)的知識。第三階段小組同學互相交流處理信息，整理資料。最后推薦宋巖代表小組在全班交流。綜合反饋評價對我們的家鄉(xiāng)有了較全面的了解。同學們都沒想到家鄉(xiāng)歷史如此悠久，文化積淀深厚，自然景光優(yōu)美，人文名勝薈萃，山、河、城、橋、寺廟樣樣具備，處處令人留戀。同學們更加熱愛

4、家鄉(xiāng)了。培養(yǎng)了我們的自我動手、交流的能力， 我們因為有這樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱關于吸煙問題活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的讓青少年了解吸煙的危害活動過程 老師把學生分成五個組，讓他們回家去調查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時要求學生從書籍、網(wǎng)絡上尋找一些關于吸煙的危害的資料，最后教師把學生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時觀看有關吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學生對吸煙危害有更深刻地了解。綜合反饋評價學生認識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。 20

5、11 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱關于水污染的調查活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的了解水污染的危害，保護水資源活動過程 老師把學生分成組，利用活動時間去學校附近的小河測水質，把污染水和干凈水進行比較，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時向當?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。綜合反饋評價使學生對水源污染有了初步的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱走訪綜合菜市場活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添

6、文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的到綜合菜場實地考察，對菜場的基本情況有一定的了解，菜場的框架、攤販的位置和物品的種類。2、深入了解菜場內某種小吃，從小吃的名稱、來歷、特色、原料和工藝等方面開展采訪，提高自身交往能力?；顒舆^程 1、師生共同討論，確定可研究的課題。      綜合菜場的基本情況與功能，可以通過觀察菜場布局，采訪工作人員開展研究。     2、小組方案設計學生四到五人一組，成立研究小組。小組活動方案3、方案交流各個小組完成方案設計后，進行全班交流，同學之間可相互提建議，進一步完善方案。

7、4、開展活動綜合菜場采訪表綜合反饋評價很好 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱對我國的民俗文化做一次調查活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的1、了解我們身邊，我們生活中有關春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。2、在調查了解的過程中，培養(yǎng)審美觀念，并引導學生初步了解民俗文化的精神內涵，拓寬知識面。3、了解春節(jié)來歷?；顒舆^程 1.上網(wǎng)查閱春節(jié)的來歷和有關的民俗。2.寫春節(jié)日記。綜合反饋評價通過家庭、社會，了解春節(jié)的常識 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱家庭綠色植物活動日期3月

8、14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的1、 查找各種資料，了解生態(tài)小區(qū)的相關知識，豐富學生的課外知識，開闊學生的視野。 2、 通過實地調查，了解周圍環(huán)境、布局結構、綠化、水源等情況，總結出錦荷佳苑的生態(tài)優(yōu)勢和不足。 3、培養(yǎng)學生動腦、動手能力及創(chuàng)新能力。 4、 通過活動，培養(yǎng)學生用科學的方法去研究問題、分析問題和解決問題的能力?；顒舆^程 1開展調查的形式：分組活動，五六個學生一組最好，每人都有分工，圍繞分工去研究，要在一定時間內堅持下去。2赴實地調查綜合反饋評價 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱垃圾的調查活動日期3月 14日 星期 一

9、 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的1、了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強學生的衛(wèi)生意識和社會責任心。 2、增強學生愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)的意識，為社會的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享。活動過程 一、小區(qū)衛(wèi)生調查組：1、拍攝小區(qū)衛(wèi)生照片。 2、調查小區(qū)的衛(wèi)生情況。二、垃圾調查組：1、上網(wǎng)收集、處理有關垃圾的資料。2、調查小區(qū)垃圾的處理情況。3、調查居民垃圾分類意識和實地暗訪居民垃圾處理情況。三、采訪組：1、采訪小區(qū)在日常生活中如何滲透環(huán)保意識。2、問卷調查：綜合居民的環(huán)保意識情況。四、宣傳組：1、通過環(huán)保黑板報和手抄報進行環(huán)

10、保知識宣傳。2、走進小區(qū)，宣傳環(huán)保知識。3、調查居民的環(huán)保意識。綜合反饋評價通過對綜合垃圾處理與分類的調查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的優(yōu)點和不足，給綜合提出建議；為小區(qū)成為環(huán)保小區(qū)出謀獻策。 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱對小區(qū)內人員衛(wèi)生習慣的調查活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的通過活動，讓學生走出教室，直接參與各種社會生活和社會活動領域，讓學生感受到成長快樂，激發(fā)學生熱愛生活，積極向上的情感?；顒舆^程 1做好宣傳發(fā)動工作，對學生進行衛(wèi)生習慣教育2與大家和綜合有關單位取得聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，確保活動順利進行3分組進行綜合

11、實踐活動，記錄活動過程，活動體驗和收獲4分類收集，整理活動資料，對活動進行認真總結、反思、測評綜合反饋評價了解所發(fā)生的不良衛(wèi)生習慣情況 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱小區(qū)綠化，合理規(guī)劃活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的通過活動，讓學生了解綠化對我們生活質量的重要性，了解自己小區(qū)的綠化情況。豐富學生的課外知識，開闊學生的視野活動過程 l、資料的搜集整理階段:全體成員上網(wǎng)、看報、實地考察搜集小區(qū)綠化的知識,包括小區(qū)的歷史、綠化率，并將自己搜集的資料在自備本上整理好。 2、組織實施階段(1)全體成員將自己收集到的知識用圖

12、文結合的方法展示給全班學生看。(2)全體學生結合自己對某個小區(qū)綠化率的了解寫一篇報道。（3） 全體學生提出合理規(guī)劃自己小區(qū)的建議，設計圖紙，并配以說明材料，全班展示3、階段總結階段： 組織全班（或同學）交流自己設計的小區(qū)綠化圖。綜合反饋評價每個學生都當一回小小設計師 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱對小區(qū)的文化活動調查活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的1、 在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。2、 通過調查、采訪，知道綜合的有關知識，引發(fā)學生積極的思考?；顒舆^程 第一階段：調查、參觀

13、。 1、學生回到家庭，了解親戚朋友鄰里的文化活動情況，聽取他們的講解，使隊員初步認識當前各個家庭文化活動情況的基本活動情況。 2、組織學生參觀綜合文化活動窗口，了解綜合文化的功能、項目、內容、時間。 第二階段；訪談、實踐。 第三階段：討論、隊會。1、以“做一名優(yōu)秀綜合文化小公民”為主題展開活動。列舉在家庭、綜合實踐活動中親生經(jīng)歷、耳聞目睹的活動極其過程。2、交流在家庭、綜合活動中的一次次體會與心得。綜合反饋評價通過調查、采訪，知道綜合的有關知識，引發(fā)學生積極的思考 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱勾勒校園外部布置圖活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學

14、生（班級）二年級活動地點活動目的通過本次活動，使學生提高自己是學校主人的意識，了解學校規(guī)劃的要求，增加規(guī)劃的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力。同時，讓學生參與到校園的規(guī)劃中，既有助于建設一所學生喜歡的新學校，又有助于提高學生的創(chuàng)造性，擴展學生的知識面。活動過程 1、搜集校園規(guī)劃知識，明白新校園設計的理念。2、請校長談新校園的設想。3、上網(wǎng)了解其他校園外部布置圖。4、暢談自己心目中的校園。5、小組繪制校園設計圖。6、展出優(yōu)秀作品，廣泛征求學校師生意見。7、活動成果展（優(yōu)秀設計、活動體驗習作）。綜合反饋評價 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱生態(tài)教室我們共同的生態(tài)

15、家園活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的為了促進學校環(huán)境教育，結合“世界環(huán)境日”的主題，在班級中開展“生態(tài)教室我們共同的生態(tài)家園”主題活動。通過活動使學生積極行動起來，開展各種形式新穎、內容豐富的環(huán)境教育活動，共建綠色教室，以此動員學生積極參與環(huán)?；顒樱瑢崿F(xiàn)綠色新生活，激發(fā)學生熱愛植物，保護植物的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。活動過程 (1) 開展“生態(tài)教室”活動。通過觀察、思考、想象，把教室中有特色的地方畫下來；同時，也把教室中需要改進的地方，通過自己的思考、想象畫下來或寫下來。(2) 開展“紅領中獻草添綠色”活動。動員廣大少先隊員拿出自己的零花錢購買

16、草籽，然后自己親手種植、養(yǎng)護一方草，觀察并記錄小草的生長情況。（3）總結活動：舉辦一次成果匯報展示會綜合反饋評價1、初步學會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。2、培養(yǎng)學生懂得與他人交往的社會交際能力。3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。4、培養(yǎng)學生的活動組織能力和實踐能力。5、培養(yǎng)學生種植小植物的基本技能。 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱生態(tài)校園的暢想與設計活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的1、了解學校的用水、用電、垃圾處理情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心。2、增強學生愛我學校

17、，美我學校的意識，為學校的用水、用電、垃圾處理問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享。活動過程 一、采訪組：二、水調查組：1、收集水資源材料。2、調查學校用水情況。3、如何節(jié)約用水。三、電調查組：四、垃圾調查組：1、上網(wǎng)收集、處理有關垃圾的資料。2、調查校園垃圾的處理情況。3、調查同學垃圾分類意識和實地暗訪學生垃圾處理情況。4、就垃圾處理問題給校長寫建議信。四、宣傳組：1、通過節(jié)水、節(jié)電手抄報進行環(huán)保知識宣傳。2、調查師生的環(huán)保意識。綜合反饋評價評定以鼓勵為主，分學生自評、小組互評，導師評定 。 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動

18、記錄表 活動名稱合細菌凈化污水的調查研究活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的1、 通過對光合細菌凈化污水的研究，培養(yǎng)學生愛科學的志趣，增長學生生物科學方面的知識。2、 通過對光合細菌凈化污水的調查研究，提高學生動手操作能力、實踐能力?；顒舆^程 一、 組織學生進行光合細菌的培養(yǎng)。二、 組織學生到染廠，化肥廠附近收集工業(yè)污水、生活污水、城市污水。 三、 組織學生測量搜集到的污水的PH值，與懸浮固體濃度（SS），并記錄下來。四、 組織學生用收集來污水飼養(yǎng)金魚，觀察并記錄金魚存活時間。五、在搜集來的污水中加入一定量的光合細菌，并仿照自然狀態(tài)給予日間光照（

19、日光燈），定時記錄水溫，一直持續(xù)到實驗完全結束。 六、 5天后再取一定量的加入光合細菌的污水養(yǎng)金魚，同樣仿照自然狀態(tài)給予光照，并記錄水溫，記錄金魚存活時間。七、 10天后繼續(xù)取一定量的污水養(yǎng)金魚，同樣仿照自然狀態(tài)給予光照，并記錄水溫，觀察記錄金魚的存活時間。八、 再次測量并記錄放入光合細菌的原始污水的PH值與SS。九、 組織學生比較實驗活動過程中各種數(shù)據(jù)的變化以及金魚的存活率與存活時間，交流討論光合細菌的凈水作用。十、 組織學生進行總結，寫調查報告。十一、 學生撰寫體驗文章。十二、 提出推廣倡議。綜合反饋評價通過對光合細菌凈化污水的調查研究，增強學生的環(huán)保意識，深化學生對生態(tài)平衡重要性的認識

20、2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱關于生態(tài)農業(yè)外部環(huán)境調查活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的通過學生自己調查、訪問、分析生態(tài)農業(yè)外部環(huán)境，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情?；顒舆^程 1、分組討論確定活動主題。2、班組匯報交流、確定出主題。3、分各活動小組，組長帶領組員設計活動方案。4、班內交流、互相補充。5、教師指導設計出本次活動的可行方案。綜合反饋評價利用網(wǎng)絡和資料，學習生態(tài)農業(yè)知識，進行一些知識的儲備 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱對生

21、態(tài)農業(yè)園氣候條件研究活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的為了讓學生能更多地接觸大自然，激發(fā)學生探究的興趣，讓學生去體驗、欣賞、學習、探究、實踐，了解人與自然相互依存的關系，養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為習慣，發(fā)展初步的探究能力，我特意設計了這一課題，俗話說得好“實踐出真知”，給學生創(chuàng)設這樣的舞臺，對于提高學生的科學素養(yǎng)，增強學生的比較能力，動手動腦能力，理論聯(lián)系實際的能力等等，都是大有益處?；顒舆^程 （一） 了解生態(tài)農業(yè)園通過交流，了解生態(tài)農業(yè)園的基本情況，鼓勵學生通過多種方式、渠道收集信息，擴充資料。（二） 明確研究的具體操作通過咨詢，采訪專家的

22、方式，明確實踐活動的具體操作分哪些步驟，如何進行。并經(jīng)過集體討論，集思廣益，民主決定操作流程，養(yǎng)成嚴謹，求實的作風。（三） 考察生態(tài)農業(yè)園通過實地考察，具體操作，掌握第一手資料，為后繼研究做好充分的準備。（四） 調查研究，提出成果。 調查研究，提出結論，形成文字，上報結果。供農業(yè)園參考。綜合反饋評價 對尚湖生態(tài)農業(yè)園氣候條件和空氣質量的研究 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱蚯蚓再生能力的研究活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的1 培養(yǎng)學生對生物的濃厚科學興趣，并具形成基本的科學觀念和探究方法。2 初步培養(yǎng)學生收集資料，

23、整理信息的能力。3能夠把自己在蚯蚓實驗的取得的數(shù)據(jù)分析、總結，得出一定結論。活動過程 （一）前期準備：挖足夠多的蚯蚓，泥土，準備很多培養(yǎng)皿。（二）具體活動實驗：把蚯蚓切成2段后的再生情況綜合反饋評價能夠把自己在蚯蚓實驗的取得的數(shù)據(jù)分析、總結，得出一定結論。 2011 年3 月14 日小學生綜合實踐活動記錄表 活動名稱農藥對土壤中小動物的影響的研究活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄧添文參加學生（班級）二年級活動地點活動目的1、通過對彈尾目和蜱螨目進行毒力測定來研究農藥對土壤中小型動物彈尾目和蜱螨目的影響，以使我們更好的了解土壤質量的好壞。2、 通過搜集資料、實驗操作，引發(fā)學生積極的思考、探究。活動過程 （一） 搜集資料 1、 組織學生從網(wǎng)上或課外書籍中搜集農藥、土壤、土壤中小動物及農藥對土壤中小動物的