充分發(fā)揮信息技術(shù)教育之優(yōu)勢 促信息技術(shù)與學(xué)科課程相整合

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)教育之優(yōu)勢 促信息技術(shù)與學(xué)科課程相整合云南省教育技術(shù)研究“十五”成果表彰會經(jīng)驗(yàn)交流材料普洱市寧洱縣直屬小學(xué) 一、學(xué)校基本情況寧洱縣直屬小學(xué)創(chuàng)建于1905年，是一所百年老校。在縣委、縣人民政府和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各屆的大力支持下，經(jīng)過歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的辛勤工作，學(xué)校已發(fā)展為“云南省一級二等示范性小學(xué)”、“云南省文明單位”、“云南省文明學(xué)?！保啻潍@得國家級、省級、市級、縣級的各種榮譽(yù)。目前學(xué)校占地面積9656平方米，建筑面積9122平方米，有31個教學(xué)班，1854名學(xué)生，有在職教師142人，其中小學(xué)高級教師105人（因無崗待聘32人），?？埔陨蠈W(xué)歷107人，合格率

2、達(dá)100%，設(shè)有“一室四處”和六個年級組。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，向管理要質(zhì)量的辦學(xué)方向。確立“科研興教，教研先行”的教改之路，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促課改實(shí)驗(yàn)，促教育特色，力爭做到教育創(chuàng)新。通過走“校本培訓(xùn)”與國家、省、市、縣培訓(xùn)緊密結(jié)合的師訓(xùn)之路，強(qiáng)化了教師的能力培養(yǎng)，從而形成了一批“會教書、會育人、會科研、會管理”的骨干教師群體。其中，國家級骨干教師1名，省級骨干教師2名，市級骨干教師7名；近10年來，我校已完成省級實(shí)驗(yàn)課題4個，市級實(shí)驗(yàn)課題4個，校級實(shí)驗(yàn)課題30余個，教師們結(jié)合研究課題上研究課500余節(jié)，教

3、師們撰寫的論文獲國家級、省級、市級獎達(dá)700余篇，60多篇論文發(fā)表在國家級、省級、市級的教育刊物上，在各級組織的課堂教學(xué)競賽活動中，有5人次獲市級一等獎，5人次獲市級二等獎；有1人次獲省級一等獎，2人次獲省級二等獎。較好地發(fā)揮了示范性小學(xué)的示范、輻射作用。二、加大投入，為加快信息技術(shù)教育進(jìn)程作鋪墊80年代至90年代初，我校積極使用投影、幻燈、錄音機(jī)等電教媒體輔助教學(xué)。1994年9月，在社會、家長的大力支持下，購買了投影儀、電視、放相機(jī)、錄音機(jī)、音響等電教設(shè)備，開辦了寧洱縣小學(xué)中的第一個電教實(shí)驗(yàn)班。在此教學(xué)中，一位老師進(jìn)行了“多媒體組合開展貧困地區(qū)學(xué)校電化教育”的專題研究，在長達(dá)6年的教學(xué)實(shí)踐中

4、，總結(jié)出了一套多媒體組合，進(jìn)行電化教育的行之有效的教學(xué)方法。隨著教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校各界領(lǐng)導(dǎo)加大了對電化教育輔助教學(xué)的投入。1997年，我校在全縣小學(xué)中率先建起了微機(jī)室，開設(shè)了微機(jī)課，并進(jìn)行了利用電腦輔助教學(xué)的課題研究，鼓勵教師們通過多種方法學(xué)習(xí)微機(jī)操作，要求微機(jī)組教師能夠制作課件和培訓(xùn)學(xué)校教師。2000年初，學(xué)校開始研究、推行網(wǎng)絡(luò)化教育，建成了計(jì)算機(jī)教室、多媒體局域網(wǎng)，接入教育寬帶網(wǎng)和Internet寬帶網(wǎng)，建成了學(xué)校網(wǎng)站，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)更多地獲取教育教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。2002年，學(xué)校給各處室、各年級組、學(xué)科組均安裝了微機(jī)；2003年，學(xué)校又新購買了64臺微機(jī)，添置了1臺數(shù)碼

5、投影儀，1個教學(xué)平臺等高檔次的信息技術(shù)教育設(shè)備，為學(xué)校在新課改中進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究提供了平臺。2007年1月，我校又成為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)。學(xué)校在加大教學(xué)硬件投入外，也擴(kuò)大了專業(yè)教師的配備，到目前為止，學(xué)校共有信息專業(yè)教師4人，擁有多媒體電教室一間，內(nèi)配學(xué)生及聽課人員所需課桌椅，配有多媒體操作臺一套，包括視頻投影議、VCD、實(shí)物投影儀，功放等附屬設(shè)施。另有電子備課室一個，接收機(jī)房一個，計(jì)算機(jī)教室一間，65臺聯(lián)想啟天計(jì)算機(jī)，用于學(xué)生學(xué)習(xí)及教師的培訓(xùn)。三、狠抓教師培訓(xùn)，提高信息技術(shù)的教學(xué)效率眾所皆知，再先進(jìn)的教學(xué)媒體，若無人會用或無人使用，都只能成為虛有的擺設(shè)。為讓我校僅有的

6、信息教育設(shè)備能有效使用，提高教學(xué)效率，我校一直把教師信息技術(shù)的培訓(xùn)當(dāng)作發(fā)展學(xué)校信息教育的重點(diǎn)工作來抓，并常抓不懈。（一）抓好信息組教師的培訓(xùn)工作。首先，學(xué)校有計(jì)劃選派信息組的教師參加省、市、縣組織的多種信息教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)能力。其次，選派學(xué)科帶頭人或骨干教師到北京、上海、昆明等信息技術(shù)教育的先進(jìn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富知識。再次，是讓信息組的教師為學(xué)校的教師培訓(xùn)，參與各科教學(xué)活動，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善自我，從而提高信息技術(shù)教育工作的運(yùn)用能力和管理能力。（二）抓好其他科目教師的培訓(xùn)工作。對這些教師的培訓(xùn)，學(xué)校做到行之有序，管之有章，規(guī)定45周歲以下的教師必須參加學(xué)

7、校及上級教育部門組織的相關(guān)培訓(xùn)，并把培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入教師業(yè)務(wù)考核，列為評優(yōu)、晉級的條件之一。因此早在2000年，我校全體教師就已經(jīng)開始了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，那時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容主要是指法練習(xí)，五筆字型和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。到現(xiàn)在為止，我校教師已經(jīng)陸續(xù)經(jīng)過了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初級考試、word、windows、powerpoint、office文字處理、網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用等一系列培訓(xùn)，具有了較高的信息技術(shù)素養(yǎng)。現(xiàn)在，我校已成為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)。因此，學(xué)校要求項(xiàng)目教師認(rèn)真做好項(xiàng)目資源的接收、下載和登記工作；收集有價(jià)值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時(shí)應(yīng)用；利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，不

8、斷提高教師的信息素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力；對光盤資源的借還即時(shí)進(jìn)行登記，并宏觀調(diào)控；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。同時(shí)要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課，從資源服務(wù)器上下載資源、做課件，利用自己下載的資源及自作的課件上公開課、研究課；要求教師積極撰寫電教論文、心得、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件評比活動。同時(shí)學(xué)校還利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)中的空中課堂頻道，組織教師觀看“教育新聞”和“教師培訓(xùn)節(jié)目新課程師資培訓(xùn)”等節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。這使我校的信息技術(shù)教育從單純的計(jì)算機(jī)教育發(fā)展為充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源整合各學(xué)科的教育教學(xué)，優(yōu)化教育教學(xué)過程；從計(jì)算機(jī)房走進(jìn)各學(xué)科的

9、課堂，使信息技術(shù)教育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動之中，較好地做到了課程與信息技術(shù)教育的有機(jī)整合。四、重理論，抓實(shí)踐，信息技術(shù)結(jié)碩果我校教師在充分利用信息技術(shù)教育資源開展教育教學(xué)活動的同時(shí)，不斷總結(jié)，努力做到從實(shí)踐到理論的升華，許多老師撰寫的相關(guān)論文紛紛獲各級獎勵或發(fā)表在各級刊物中：其中，國家級骨干教師陳珍慧所寫的論文多媒體組合，積極開展貧困地區(qū)學(xué)校電化教育在骨干教師國家級培訓(xùn)的論文答辯中，被評為優(yōu)秀論文，并發(fā)表在國家、省、市、縣的教育刊物上，李晉陽、羅東、郭義才、白芳、羅宗芝等教師的論文分別獲國家級、省級的一、二、三等獎。除了理論上的提高，教師們對多媒體課件的操作水平也不斷提高，在2003年全縣教師

10、課件制作評比活動中，我校教師獲一等獎1個，二等獎3個，三等獎6個。在省、市、縣舉辦的各種教學(xué)競賽活動中，參賽教師使用的課件都是我校信息組教師所設(shè)計(jì)和制作的，這些課件均得到專家的一致好評。其中，張花老師在2005年4月參加市、縣新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽中所用的找規(guī)律課件均獲一等獎，李紹萍、羅東、李艷芬三位老師合做的課件春天來了在云南省小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)秀教學(xué)課件評選活動中獲省級三等獎。同時(shí)，為了進(jìn)一步深化信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校于2004年舉辦了英特爾未來創(chuàng)新教育的興趣培訓(xùn)班，并積極組織學(xué)生參加上級舉辦的各項(xiàng)相關(guān)的競賽活動，均取得了可喜的成績：2002年我校組織學(xué)生參加“云南省中小學(xué)電腦制作大賽”，獲小學(xué)組電子小報(bào)類二等獎一個，三等獎兩個；在2003年舉辦的“全省中小學(xué)學(xué)生電腦作品大賽”活動中，我校突破性的獲得了小學(xué)組電腦繪畫類一等獎2個(全省小學(xué)組繪畫類一等獎共4名)，二等獎1個，小學(xué)組電子小報(bào)類二等獎1個，鼓勵獎若干；2005年組織學(xué)生參加云南省電腦繪畫，李秋月等4位同學(xué)的作品均獲省級三等獎；唐雪柯等8名同學(xué)分別獲市級一、二、三等獎；2000年，學(xué)校被省教育廳授予“電化教育先進(jìn)集體”；2003年，榮獲思茅地區(qū)“先進(jìn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)（站）”稱號；2004年3月，我校被授予“云南省電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，這使我校的電化教育再上新臺階；2005年9