大學(xué)新學(xué)期感想

1、大學(xué)新學(xué)期感想又是一年新學(xué)期，然而對(duì)我似乎已經(jīng)聞到期末和寒假的味道，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和鞭炮聲，無(wú)數(shù)歌舞升平和下鄉(xiāng)慰問(wèn)的情形又會(huì)重新上演一遍。時(shí)間在我的生活中真正的形成了一個(gè)循環(huán)。那就是，當(dāng)我的回憶和現(xiàn)實(shí)掛鉤時(shí)，常常是走進(jìn)了回憶，或者說(shuō)，在回憶中找到現(xiàn)實(shí)。大一，大二，大三?？尚ξ遥幻靼走@是人生中比較重要的三級(jí)跳，把時(shí)間和心情花費(fèi)在無(wú)聊如中國(guó)移動(dòng)提供的諸多業(yè)務(wù)的事情上。這些事情，例如社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)選，網(wǎng)絡(luò)游戲，各類校園活動(dòng)，和高中同學(xué)保持感情。這些事情沒(méi)有多大意義，原因在于它們不是發(fā)展的，而是循環(huán)的。所謂能夠從中鍛煉能力，其實(shí)是比較可笑的。內(nèi)心深處氣質(zhì)的轉(zhuǎn)變，靠的不是這些外界的用來(lái)填補(bǔ)空虛的東西，

2、而是前人的智慧和理論。文科生和理科生不同，理科生做題目，不懂的多做幾道發(fā)現(xiàn)規(guī)律也能懂，而文科的東西要是不懂，那就是不懂。所以，人生這堂大課，偶爾來(lái)的一點(diǎn)小感傷小感動(dòng)，不能代表著多大智慧，更非意味著在這堂課上學(xué)到了多少。可惜。曾經(jīng)有位很有責(zé)任心的老師教誨我們要多讀書，于是開了一張400本書的書單。此人上課，經(jīng)常褒貶人事，他的話和他的書單在當(dāng)時(shí)看來(lái)是一樣的空洞，所以我逃課去玩魔獸爭(zhēng)霸3.一個(gè)循環(huán)主義游戲的代表。大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。這句話被東南大學(xué)引為校訓(xùn)，我覺(jué)得比較奇怪。此大學(xué)并非彼大學(xué)，我所在的大學(xué)，喊的口號(hào)為誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行。也是比較空洞的。三年來(lái)，老實(shí)說(shuō)，沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)校

3、和學(xué)院的多少關(guān)心。當(dāng)然，我站在所謂的主流和精英之外了。一方面，我學(xué)習(xí)不夠用功，另一方面，我不要求進(jìn)步。學(xué)習(xí)，說(shuō)到底是為己的事情，可惜那個(gè)時(shí)候不了解，沒(méi)有人指引一下，像蒼蠅般到處飛，不知道落腳的地方可能就是一拖大便。別人引以為傲的社團(tuán)成就諸多榮譽(yù)，誠(chéng)然成了號(hào)召新生加入的光環(huán)，事實(shí)上，人生的不可復(fù)制性，在這一場(chǎng)游戲中，帶有著巨大的欺騙性。我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，如今感到愧疚。這是無(wú)可抵賴的事實(shí)，也和我對(duì)專業(yè)的興趣不大有關(guān)。如果在大一之前，有人能告訴我大學(xué)是個(gè)什么樣子的地方，我想落差會(huì)小一些。也不至于看到各個(gè)小圈子，各個(gè)小勢(shì)力，看到輔導(dǎo)員的偏心偏信，看到大學(xué)教學(xué)過(guò)程的無(wú)聊而有所觸動(dòng)了。其實(shí)這本來(lái)就是大學(xué)的真正面目，溫情脈脈的面紗下，是生活平凡真實(shí)的嘴臉。這些讓我曾經(jīng)郁悶的東西其實(shí)本沒(méi)有任何的價(jià)值，老實(shí)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)不要求進(jìn)步，不愿討老師歡喜同學(xué)喜愛(ài)只想平平靜靜生活的人來(lái)說(shuō)，這些真的只是附庸?？上н@樣的我逐漸平庸，被生活環(huán)境同化了。扮演了給別人增加自信和領(lǐng)導(dǎo)欲望的工具性角色。老師不關(guān)心，同學(xué)不認(rèn)可，和主流意識(shí)脫離，社交能力差，ok，一個(gè)挫人產(chǎn)生了。繼而由此而來(lái)的無(wú)欲無(wú)求，繼續(xù)平庸下去。意識(shí)的混亂往往由于生活的不受控制。當(dāng)理想被現(xiàn)實(shí)擊碎，當(dāng)尊嚴(yán)被冷漠踐踏，所謂的榮譽(yù)感和由此而來(lái)的奮斗精神也將被空虛所吞沒(méi)，成功將變得渺茫，自我將無(wú)法堅(jiān)持而變得渺小。然而，我，可能，曾