《講文明知禮儀創(chuàng)和諧校園》主題班會(huì)ppt課件

1、班級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：八年級(jí)6班班時(shí)間：時(shí)間：09年年5月月19日日設(shè)計(jì)：達(dá)恩設(shè)計(jì)：達(dá)恩天下課件：天下課件：shop62905894.taobao ： 1601152807詩朗誦朗誦：天下課件：天下課件：shop62905894.taobao ： 1601152807小品欣賞：小品欣賞：演員：演員：天下課件：天下課件：shop62905894.taobao ： 1601152807揪出校園不文明行為揪出校園不文明行為 請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競(jìng)答，并記錄積分每找出一種，記一分小組競(jìng)答，并記錄積分每找出一種，記一分 現(xiàn)場(chǎng)直擊現(xiàn)場(chǎng)直擊妨礙游戲：妨

2、礙游戲： 游戲規(guī)那么：四個(gè)小組，每組二人，依次進(jìn)展。其中一人游戲規(guī)那么：四個(gè)小組，每組二人，依次進(jìn)展。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演啞巴，用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演啞巴，“啞巴啞巴作為作為拐杖扶拐杖扶“盲人盲人在教室內(nèi)按指定道路行走，兩人均不準(zhǔn)出聲，在教室內(nèi)按指定道路行走，兩人均不準(zhǔn)出聲，班上其他同窗將不動(dòng)聲色地在他們行進(jìn)的過程中設(shè)置妨礙班上其他同窗將不動(dòng)聲色地在他們行進(jìn)的過程中設(shè)置妨礙，“啞巴啞巴用身體言語引導(dǎo)用身體言語引導(dǎo)“盲人盲人經(jīng)過妨礙。經(jīng)過妨礙。闡明：選擇闡明：選擇“A得得3分，選擇分，選擇“B得得2分，選擇分，選擇“C得得1分。分。 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為3024 分：他

3、是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，分：他是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與教師、父母、同窗相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！與教師、父母、同窗相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為2216分：普通情況下，他是個(gè)文明的人，但有時(shí)能夠分：普通情況下，他是個(gè)文明的人，但有時(shí)能夠沒有仔細(xì)對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系普通，是沒有仔細(xì)對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系普通，是個(gè)比較受歡迎的人！個(gè)比較受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為1410分：許多情況下，他是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系分：許多情況下，他是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要留意咯。一定很差，是

4、個(gè)不受歡迎的人。要留意咯。猜謎大比拼禮貌用語雙胞胎賴被窩對(duì)不起葉落花也落 謝謝無可奈何花落去 贊賞愿花常開不用謝辛勞了司機(jī) 勞駕放松單人房第二次會(huì)面不要緊對(duì)不住再見行為美 走好中學(xué)生中學(xué)生“十個(gè)文明籠統(tǒng)十個(gè)文明籠統(tǒng) 升降國旗，奏唱國歌時(shí)肅立行禮升降國旗，奏唱國歌時(shí)肅立行禮與人相處，言語文明，友善寬容，明禮誠信與人相處，言語文明，友善寬容，明禮誠信公共場(chǎng)所，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體公共場(chǎng)所，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體孝敬父母，尊崇師長，樂于助人孝敬父母，尊崇師長，樂于助人乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人行車走路，遵守交通規(guī)那么行車走路，遵守交通規(guī)

5、那么維護(hù)環(huán)境，渣滓廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏維護(hù)環(huán)境，渣滓廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏維護(hù)公用設(shè)備，節(jié)約公用資源，遵守公共次序維護(hù)公用設(shè)備，節(jié)約公用資源，遵守公共次序 社會(huì)交往熱情、友好、大社會(huì)交往熱情、友好、大方方情趣安康，遠(yuǎn)離不利于身心安康的場(chǎng)所。情趣安康，遠(yuǎn)離不利于身心安康的場(chǎng)所。 做一個(gè)講文明，知禮儀的中學(xué)生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的調(diào)和校園。升旗儀式升旗儀式這樣的腳印并不美觀這樣的腳印并不美觀這不是展現(xiàn)雕刻技藝的地方這不是展現(xiàn)雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更愉快舉手之勞，校園可以更愉快“文化長廊需求呵護(hù)文化長廊需求呵護(hù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)角落的那個(gè)柜子角落的那個(gè)柜