三年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)

1、三年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_。1把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3讀完古詩(shī)后我知道，在四月里，平地上是（_），而山上則是（_）。桃花剛剛盛開(kāi)   芳菲落盡4此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_之情。2. 課內(nèi)小閱讀。春日朱熹1無(wú)邊光景一時(shí)新2萬(wàn)紫千紅總是春3勝日尋芳泗水濱4等閑識(shí)得東風(fēng)面1請(qǐng)把打亂了順序的詩(shī)句重新排列_。2詞語(yǔ)解釋?zhuān)簞偃眨?#160;光景： 等閑：3. 補(bǔ)充詩(shī)句，再完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（_）（_），遍插茱萸少一人。

2、1補(bǔ)充詩(shī)句。2解釋下列詞語(yǔ)的意思異鄉(xiāng)：_佳節(jié)：_3九月九日憶山東兄弟是（_）代大詩(shī)人（_）的作品。全詩(shī)抓?。╛）這天登高的習(xí)俗，抒發(fā)了（_）的情感。4王明在外地過(guò)年，想念家鄉(xiāng)的親人，便用微信給家人發(fā)了兩句詩(shī)：_。4. 惠崇春江晚景詩(shī)句接龍，并完成練習(xí)。丫丫：竹外桃花_，妞妞：_鴨先知。丫丫：蔞蒿滿(mǎn)地_，妞妞：正是_。1完成詩(shī)句接龍。2這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)所作。這是一幅以_（時(shí)間）景物為背景的_圖。3詩(shī)的前三句寫(xiě)了六樣景物，即_、_、_、_、_和_。4從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人_之情。5. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）詩(shī)中的動(dòng)物有 

3、0; 和   。（2）這首詩(shī)描寫(xiě)了      （季節(jié)）的美麗景色。（3）詩(shī)中哪一句概括地描寫(xiě)了景色？6. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。贈(zèng)劉景文（宋）蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。1補(bǔ)全古詩(shī)。2詩(shī)中用“擎雨蓋”比喻_。3詩(shī)中寫(xiě)了兩種花，分別是_和_；寫(xiě)了兩種顏色，分別是_和_；寫(xiě)了兩種水果，是_和_。4詩(shī)人告訴我們_是一年中最美好的時(shí)節(jié)。7. 古詩(shī)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，_入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把_。1補(bǔ)充詩(shī)句。2元日的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中描寫(xiě)的節(jié)日是_，即農(nóng)歷_，俗稱(chēng)“_”。

4、60;3詩(shī)中寫(xiě)了_、_、_、_等一系列的儀式，加之太陽(yáng)燦爛，春風(fēng)送暖，渲染了一種_的節(jié)日氣氛。4給詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（填字母）爆竹聲中一歲除（_）A去掉。B過(guò)去。C表示不計(jì)算在內(nèi)。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日 （_）A形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子。B形容太陽(yáng)落山后天色漸暗的樣子。5“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請(qǐng)你寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，愿新的一年會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)吉祥和好運(yùn)。_8. 讀古詩(shī)，填一填。蕭蕭梧葉送寒聲，_。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_所作。2把詩(shī)句補(bǔ)充完整9. 課內(nèi)閱讀。清明_，_。_？_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代著名詩(shī)人_寫(xiě)的，清明是我國(guó)傳統(tǒng)

5、節(jié)日，這一天有_、_等習(xí)俗。3詩(shī)句中_寫(xiě)出了清明的天氣特點(diǎn)，_寫(xiě)出了行人的神態(tài)特點(diǎn)。4“借問(wèn)酒家何處有”中“借問(wèn)”的意思是_。5下面加點(diǎn)詞和古詩(shī)中“欲”意思相同的一項(xiàng)是（   ）A.求知欲 B.隨心所欲 C.搖搖欲墜6行人問(wèn)牧童什么？牧童回答了嗎？_10. 課外閱讀，回答問(wèn)題。在天晴了的時(shí)候在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔;炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢;不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透;抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的

6、時(shí)候;赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流?？瓷介g移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。炫耀（_）膽怯（_）2寫(xiě)出下面事物的特點(diǎn)。雨潤(rùn)過(guò)的泥路：_小草：_3下面對(duì)詩(shī)歌第2小節(jié)的意思概括正確的一項(xiàng)是（）A.天晴了，到山間走走，看看綠樹(shù)，欣賞云朵，一定會(huì)心曠神怡。B.天晴了，去山間的小徑走走，美景一定如畫(huà)卷一樣美麗。C.山間的小徑在天灰暗時(shí)才會(huì)出現(xiàn)美景，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)。4這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_11. 快樂(lè)閱讀。村居(清)高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。1.在詞語(yǔ)后的括號(hào)里填上正確解釋的序號(hào)?；丶尹S鶯在天上飛 陶醉趁著的時(shí)間輕拂堤岸

7、老鷹鶯飛()拂堤()醉() 趁()歸來(lái)()鳶()2.詩(shī)中用來(lái)反映春光明媚的景物有地上的,天上的,堤岸上的,遠(yuǎn)處朦朧的。這首詩(shī)的妙處在于作者不是只泛泛地描寫(xiě)春天風(fēng)光,而是抓住了這個(gè)生活場(chǎng)景,使整首詩(shī)變得活潑起來(lái),充滿(mǎn)了生活情趣。12. 課內(nèi)閱讀。山行唐杜牧_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2說(shuō)明詩(shī)人停車(chē)的原因的詩(shī)句是“_”。最后一句詩(shī)是說(shuō)“_”比“_”還紅，還好看。3發(fā)揮想象，想一想“霜葉紅于二月花”的情景，動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。_13. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，_。_，_。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。水光瀲滟晴方好，   。   ，   。（2）解釋下列詞語(yǔ)。瀲滟：    方：   空蒙：    亦：   （3）這首詩(shī)中，詩(shī)人把西湖比作   ，描繪了西湖   時(shí)和   時(shí)各具特色的美麗景色，由衷地抒發(fā)了詩(shī)人   之情。14. 閱讀天地。林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨