2019年高考試題分析

1、2019年高考思想政治試題評(píng)析一、落實(shí)“六個(gè)下功夫”基本要求，發(fā)揮學(xué)科在立德樹(shù)人中的重要作用。1.  引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念文科綜合全國(guó)卷第40題展示了平凡勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其美多吉心系人民、信念堅(jiān)定、甘于奉獻(xiàn)的精神，感悟用奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)和生命熔鑄的雪線(xiàn)郵路精神，促使學(xué)生苦學(xué)本領(lǐng)，立志在勞動(dòng)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2.  引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷文科綜合全國(guó)卷第25題以卓嘎、央宗姐妹的先進(jìn)事跡為材料，展示了一個(gè)家庭延續(xù)了半個(gè)多世紀(jì)守邊護(hù)邊的感人事跡。試題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)卓嘎、央宗“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)，放牧守邊是職責(zé)”的家國(guó)情懷，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)國(guó)忠誠(chéng)，“做

2、神圣國(guó)土的守護(hù)者、幸福家園的建設(shè)者”。3.  引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)文科綜合全國(guó)卷第40題講述了郵車(chē)駕駛員其美多吉幾十年如一日愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡業(yè)績(jī)的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟其美多吉愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活，注重平常、注重日常，培育學(xué)生敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和向上向善的品格。4.   引導(dǎo)學(xué)生培育奮斗精神文科綜合全國(guó)卷第39題，以蘭考縣委繼承弘揚(yáng)焦裕祿精神帶領(lǐng)廣大干部群眾艱苦奮斗脫貧致富的先進(jìn)事跡為背景材料，一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財(cái)富，是克服困難、爭(zhēng)取勝利的法寶；另一方面使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到，雖然時(shí)代發(fā)生

3、了深刻變化，但艱苦奮斗精神仍然沒(méi)有過(guò)時(shí)，弘揚(yáng)艱苦奮斗精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、圍繞重大時(shí)代主題考查學(xué)科主干知識(shí)，體現(xiàn)內(nèi)容改革要求1.  反映新中國(guó)70年成就，增強(qiáng)“四個(gè)自信”試題從社會(huì)生活各領(lǐng)域精心選才，充分展現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”。文科綜合全國(guó)I卷第39題，以全國(guó)政協(xié)的協(xié)商議政活動(dòng)為素材，要求學(xué)生思考人民政協(xié)在國(guó)家治理體系中的地位以及發(fā)揮作用的實(shí)現(xiàn)途徑和方式，進(jìn)而理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國(guó)國(guó)情的基本政治制度。2.  體現(xiàn)全面推進(jìn)依法治國(guó)方略，培育法治意識(shí)文科綜合全國(guó)III卷第38題以外

4、商投資法的制定為素材，聚焦于立法環(huán)節(jié)，考查學(xué)生對(duì)依法治國(guó)方略知識(shí)的把握，要求學(xué)生充分理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，以及法律是治國(guó)之重器等知識(shí)。試題設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生知識(shí)水平和思維實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考，培育學(xué)生法治意識(shí)。3.   聚焦決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，樹(shù)立為人民服務(wù)的價(jià)值觀(guān)2019年是決勝脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵年，試題聚焦決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，多維度展開(kāi)。文科綜合全國(guó)II卷第39題將中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定確定的打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的基本原則與脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展相結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)堅(jiān)持這些基本原則的理由的理解，明確黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、精準(zhǔn)扶貧等原則在脫貧攻堅(jiān)

5、工作中所發(fā)揮的作用，使學(xué)生更好地、更全面地理解脫貧攻堅(jiān)工作。文科綜合全國(guó)卷39題述說(shuō)了蘭考縣委半個(gè)多世紀(jì)來(lái)如何接續(xù)奮斗，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，脫貧致富的歷程。試題引導(dǎo)學(xué)生思考弘揚(yáng)焦裕祿精神對(duì)于打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要意義，樹(shù)立為人民服務(wù)的價(jià)值觀(guān)。4.  展現(xiàn) “一帶一路”建設(shè)成就，培養(yǎng)合作共贏(yíng)理念文科綜合全國(guó)II卷第38題，以“一帶一路”建設(shè)為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考希臘比雷埃夫斯港項(xiàng)目獲得成功的原因。試題精心選材，內(nèi)容活潑生動(dòng)，案例展示中國(guó)航運(yùn)企業(yè)如何運(yùn)用貨物運(yùn)輸帶動(dòng)港口建設(shè)，運(yùn)用共建模式開(kāi)辟新航線(xiàn)，構(gòu)成開(kāi)放背景下全新的戰(zhàn)略思路，有現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略意義。試題通過(guò)具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生感悟“一帶

6、一路”建設(shè)的意義和價(jià)值，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，開(kāi)拓視野，培育合作共贏(yíng)理念。5.  跟蹤對(duì)外開(kāi)放新進(jìn)展，形成國(guó)際視野文科綜合全國(guó)I卷第38題，以中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)等為材料，考查內(nèi)容與稅收、對(duì)外開(kāi)放、企業(yè)運(yùn)營(yíng)等知識(shí)緊密相關(guān)。試題選材新穎生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以開(kāi)放的視角思考擴(kuò)大進(jìn)口對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的積極影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。三、突出關(guān)鍵能力，優(yōu)化考查方式，助力發(fā)展素質(zhì)教育1.  聚焦問(wèn)題解決，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際文科綜合全國(guó)IV卷第24題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，基于所學(xué)知識(shí)深刻理解國(guó)家戰(zhàn)略、關(guān)注經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、思考應(yīng)對(duì)策略。試題要求學(xué)生懂得擴(kuò)大開(kāi)放對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)可能造成的挑戰(zhàn)，進(jìn)而運(yùn)用企業(yè)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)，從品牌、研發(fā)、品質(zhì)、管理等方面提出自己的思考。試題既貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又富有經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，旨在考查學(xué)生在特定情境下分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.  突出對(duì)批判性思維的考查，強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)和過(guò)程文科綜合全國(guó)IV卷第23題，列舉了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息數(shù)據(jù)急劇增長(zhǎng)下出現(xiàn)的認(rèn)知現(xiàn)象，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)對(duì)“事實(shí)因被忽視而消失”的觀(guān)點(diǎn)加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)批判性的思考，辯證地分析整體與部分的關(guān)系、認(rèn)識(shí)與事實(shí)的區(qū)別，以提升思維的品質(zhì)。3. 增強(qiáng)試題靈活性開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考文科綜合全國(guó)II卷第39題，要求學(xué)生運(yùn)用政治生活知識(shí)，從材料提供的6項(xiàng)打贏(yíng)