2019年高考生物真題分類匯編專題01：細(xì)胞的分子與結(jié)構(gòu)

1、2019年高考生物真題分類匯編專題01：細(xì)胞的分子與結(jié)構(gòu)一、單選題（共9題；共34分）1. ( 2分 ) （2019全國）下列有關(guān)高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（ ） A.三者都存在于藍(lán)藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的場所D.三者的膜結(jié)構(gòu)中都含有蛋白質(zhì)2. ( 2分 ) （2019全國）下列與真核生物細(xì)胞核有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A.細(xì)胞中的染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中B.細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心D.細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的合成需要能量3. ( 2分 ) （2019江蘇）下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（ ） A.核酸和蛋白

2、質(zhì)的組成元素相同B.核酸的合成需要相應(yīng)蛋白質(zhì)的參與C.蛋白質(zhì)的分解都需要核酸的直接參與D.高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)和核酸分子中肽鍵4. ( 13分 ) （2019北京） 流行性感冒(流感)由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴(yán)重時(shí)可致人死亡 （1）流感病毒必須在_內(nèi)增殖，當(dāng)侵染人呼吸道上皮細(xì)胞時(shí)，會(huì)經(jīng)過_、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個(gè)階段。 （2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細(xì)胞增殖分化為_細(xì)胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。 （3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導(dǎo)致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據(jù)流行預(yù)測進(jìn)行預(yù)防接種的免疫

3、學(xué)原理是_。 （4）研究者通過實(shí)驗(yàn)觀察NA抗體對(duì)病毒侵染細(xì)胞的抑制作用。主要實(shí)驗(yàn)材料包括:感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA抗體(分別為D63、D21)、對(duì)照抗體、流感病毒和易感細(xì)胞。 實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是:培養(yǎng)易感細(xì)胞、_(選擇并排序)等。a. 將抗體分別與流感病毒混合b. 將各混合物加入同一細(xì)胞培養(yǎng)瓶c. 將各混合物分別加入不同細(xì)胞培養(yǎng)瓶d. 檢測NA抗體與易感細(xì)胞的結(jié)合率e. 檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量f. 檢測細(xì)胞對(duì)病毒的損傷程度 圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是_。選用的對(duì)照抗體應(yīng)不能與_特異性結(jié)合。 依據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出

4、疫苗研制的思路。_（5）若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應(yīng)對(duì)措施。 5. ( 7分 ) （2019北京）光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生在高等植物、藻類和光合細(xì)菌中。 （1）地球上生命活動(dòng)所需的能量主要來源于光反應(yīng)吸收的_。在碳（暗）反應(yīng)中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2與RuBP（C5）結(jié)合，生成2分子C3。影響該反應(yīng)的外部因素，除光照條件外還包括_（寫出兩個(gè)）；內(nèi)部因素包括_（寫出兩個(gè)）。 （2）R酶由8個(gè)大亞基蛋白（L）和8個(gè)小亞基蛋白（S）。高等植物細(xì)胞中L由葉綠體基因編碼并在葉綠體中合成，S由細(xì)胞核基因編碼并_中由核糖體合成后進(jìn)入葉綠體，在葉綠體的_中與L組裝成有功能的酶

5、。 （3）研究發(fā)現(xiàn)，原核生物藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）R酶的活性高于高等植物。有人設(shè)想通過基因工程技術(shù)將藍(lán)藻R酶的S、L基因轉(zhuǎn)入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍(lán)藻S、L與基因轉(zhuǎn)入高等植物（甲）的葉綠體DNA中，同時(shí)去除甲的L基因。轉(zhuǎn)基因植株能夠存活并生長。檢測結(jié)果表明，轉(zhuǎn)基因植株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。 由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥稗D(zhuǎn)基因植株中有活性的R酶是由藍(lán)藻的S、L組裝而成”的推測？請說明理由。_基于上述實(shí)驗(yàn)，下列敘述中能夠體現(xiàn)生物統(tǒng)一性的選項(xiàng)包括_。a.藍(lán)藻與甲都以DNA作為遺傳物質(zhì)b.藍(lán)藻與甲都以R酶催化CO2的固定c.藍(lán)藻R酶大亞基蛋白可在甲的葉綠體中合成d.在藍(lán)藻與甲的葉

6、肉細(xì)胞中R酶組裝的位置不同6. ( 2分 ) （2019天津）用3H標(biāo)記胸腺嘧啶后合成脫氧核苷酸，注入真核細(xì)胞，可用于研究（ ） A.DNA復(fù)制的場所B.mRNA與核糖體的結(jié)合C.分泌蛋白的運(yùn)輸D.細(xì)胞膜脂質(zhì)的流動(dòng)7. ( 2分 ) （2019全國） 在真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是( ) A.脂質(zhì)，RNAB.氨基酸，蛋白質(zhì)C.RNA，DNAD.DNA，蛋白質(zhì)8. ( 2分 ) （2019全國） 某種H-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H。將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定pH的溶液中（假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于

7、細(xì)胞外），置于暗中一段時(shí)間后，溶液的pH不變。再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照射藍(lán)光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍(lán)光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測不合理的是( ) A.H-ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外B.藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸C.H-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H所需的能量可由藍(lán)光直接提供D.溶液中的H不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞9. ( 2分 ) （2019全國）將一株質(zhì)量為20 g的黃瓜幼苗栽種在

8、光照等適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株達(dá)到40 g，其增加的質(zhì)量來自于( ) A.水、礦質(zhì)元素和空氣B.光、礦質(zhì)元素和水C.水、礦質(zhì)元素和土壤D.光、礦質(zhì)元素和空氣二、雙選題（共2題；共6分）10. ( 3分 ) （2019江蘇）有些實(shí)驗(yàn)可以通過染色改進(jìn)實(shí)驗(yàn)效果，下列敘述合理的是（ ） A.觀察菠菜葉肉細(xì)胞時(shí)，用甲基綠染色后葉綠體的結(jié)構(gòu)更清晰B.在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，可用于觀察白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離C.檢測花生子葉中脂肪時(shí)，可用龍膽紫溶液對(duì)子葉切片進(jìn)行染色D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)，可用臺(tái)盼藍(lán)染液區(qū)分菌體死活11. ( 3分 ) （2019江蘇）下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

9、示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A.結(jié)構(gòu)的數(shù)量倍增發(fā)生于分裂前期的細(xì)胞中B.具有單層生物膜的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞分泌活動(dòng)有關(guān)C.RNA和RNA聚合酶穿過結(jié)構(gòu)的方向相同D.、處的核糖體均由RNA和蛋白質(zhì)組成三、綜合題（共1題；共8分）12. ( 8分 ) （2019全國）氮元素是植物生長的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?；卮鹣铝袉栴}。 （1）植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是_，葉綠體中含氮的光合色素是_。 （2）農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮（NH4）和硝態(tài)氮（NO3）。已知作物甲對(duì)同一種營養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源）中NH4和NO3的吸收具有偏好性

10、（NH4和NO3同時(shí)存在時(shí)，對(duì)一種離子的吸收量大于另一種）。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證，要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。 四、實(shí)驗(yàn)探究題（共1題；共8分）13. ( 8分 ) （2019江蘇）為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機(jī)物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請回答下列問題： （1）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入_試劑，比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有_（填序號(hào)）。

11、試管 滴管 量筒 酒精燈 顯微鏡（2）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽?？v切，滴加_，進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長，藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是_。 （3）為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；在14號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液（如下圖所示），40 溫育30 min后，分別加入斐林試劑并60 水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。請繼續(xù)以下分析：設(shè)置試管1作為對(duì)照，其主要目的是_。試管2中應(yīng)加入的X是_的提取液。預(yù)測試管3中的顏色變化是_。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果（其他試管中結(jié)果符合預(yù)期），則最可能的原因是_。

12、答案解析部分一、單選題1.【答案】 D 2.【答案】 B 3.【答案】 B 4.【答案】 （1）活細(xì)胞（宿主細(xì)胞）；吸附（附著）（2）記憶細(xì)胞和漿（3）根據(jù)預(yù)測出的甲流病毒的NA、HA結(jié)構(gòu)，將其制備成抗原，引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫（記憶細(xì)胞和抗體）（4）a、c、e；D63；流感病毒；從感染流感病毒較長時(shí)間（如63天）康復(fù)者血清中提取并純化NA抗體，對(duì)其進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，利用蛋白質(zhì)工程，制備疫苗進(jìn)行治療（5）做好隔離防護(hù)措施（如戴口罩），防治傳染他人； 及時(shí)去醫(yī)院治療，避免病情加重；多喝水，多休息5.【答案】 （1）光能；溫度、CO2濃度；色素含量及種類、酶的含量及活性（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；基質(zhì)（3）不能，因?yàn)檗D(zhuǎn)基因植株仍包含甲植株的S基因，不能排出轉(zhuǎn)基因植株中R酶由藍(lán)藻L蛋白和甲的S蛋白共同組成；a、b、c 6.【答案】 A 7.【答案】 A 8.【答案】 C 9.【答案】 A 二、雙選題10.【答案】 B,D 11.【答案】 B,D 三、綜合題12.【答案】 （1）蛋白質(zhì)；核酸；葉綠素（2）答：實(shí)驗(yàn)思路：配制營養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源