職業(yè)專業(yè)心得體會

1、職業(yè)專業(yè)心得體會職業(yè)專業(yè)心得體會1作為一名人民教師，要做到“愛”當(dāng)頭，幼吾幼以及人之幼。一個教師最崇 高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心, 也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不 會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生，充分尊 重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和弊重，才會事事 從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸 出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生 間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。教師不僅要教書，更要育人。以自

2、己模范的品行來教育和影響學(xué)生。教育工 作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表, 嚴(yán)格要求自己，其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致，更 得發(fā)揚“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，當(dāng)然，也要以思想進 步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在 思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，成為學(xué)生的表率。同時，還要不斷學(xué)習(xí)， 更新知識，跟上時代的步伐。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán) 格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。關(guān)注第一個“生命個體”， 重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好

3、個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡 量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué) 生，弊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持 做到不體罰或變相體罰學(xué)生。教師是人類掌握知識、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)要求我們 “學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教學(xué)生掌握知識，還要教學(xué)生如何做人。教師置 身于現(xiàn)實生活中，市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，敬業(yè)盡職, 專心致志，作好教育人的工作，做一名真正的教師，名副其實的教師，要有良好 的職業(yè)道德。我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的 價值和意義的深刻認(rèn)識和

4、堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因 此，教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng), 自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、 勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、 善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的 靈魂丄程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加 強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知 識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平?？傊鳛橐幻處?，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)

5、揚春蠶吐絲，蠟燭 燃燒的奉獻精神，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事 業(yè)。依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的新發(fā)展，反映了現(xiàn)代社會逐步走向法制 化的必然要求。作為現(xiàn)代教師，不僅要樹立依法執(zhí)教的意識，還要養(yǎng)成依法執(zhí)教 的自覺行為。依法執(zhí)教作為教師職業(yè)道德，是作好教育工作不可忽視的。在世界 教育日趨法制化的當(dāng)代，依法執(zhí)教具有重要的職業(yè)道德意義。作為一名教師，在 教學(xué)過程中，要堅持和維護教育法律法規(guī)，把堅持正確的職業(yè)行為方向與依法執(zhí) 教結(jié)合起來，在教育教學(xué)中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。比如在教育活 動中不得有違反教育法規(guī)的行為，認(rèn)真遵守和貫徹黨的民族教育、宗教政策等等。 我國

6、教師法和教育法中明確規(guī)定：學(xué)校教師在管理學(xué)生時，要禁止體罰 或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。受教育者對學(xué)校給予的處分不服，可以向有關(guān)部門提出申 訴;對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，也可提出申訴或者依法提 岀訴訟。因此，我們的學(xué)校和教師在管理教育學(xué)生時，不得違背法律的這些規(guī)定。 我國的教育法還規(guī)定了學(xué)校和教師有管理教育學(xué)生的權(quán)利，但是，依法執(zhí)教作為 教師的職業(yè)道德，同時也是學(xué)校和教師應(yīng)盡的義務(wù)。但現(xiàn)實生活中，侮辱學(xué)生人 格，體罰學(xué)生，不尊重學(xué)生，惡意挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些做法都 會對學(xué)生的身心造成嚴(yán)重的損害。要克服和避免這些現(xiàn)象，加強依法執(zhí)教，強化 教師依法執(zhí)教就顯得非常必要。所以，

7、在教育法制化的時代，教師已不僅僅是個 教育者，而且是教育內(nèi)部的重要的一個執(zhí)法者。只有依法執(zhí)教，才能爭取教育社 會地位的保障，才能自覺維護和保障受教育者的合法權(quán)益，培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代社會 發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)人才，推動我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。通過對這些法律法規(guī)再次學(xué)習(xí)，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。 在教學(xué)過程中，我們難免有時對學(xué)生說話不當(dāng)。因此，我們在平時要多注意加強 對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有意識的克制自己的行為，以免對學(xué)生和自己都造成傷害， 保護學(xué)生也就是保護我們自己。同時，我們也要正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思想 道德修養(yǎng)，使師生關(guān)系更加和諧。職業(yè)專業(yè)心得體會2所以職業(yè)規(guī)劃只是空想而已?？梢哉f我是抱

8、著這種消極的態(tài)度上這門課的。 但是，在上了這門課程以后，我徹底改正了這種錯誤的想法。正所謂“人無遠(yuǎn)慮, 必有近憂”，每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步。首先, 要肯定的是教授職業(yè)發(fā)展教育課程的唐燕老師對這門課程所做出的努力付出。課 程每一部分都是結(jié)合我們學(xué)生的實際而設(shè)計，而且內(nèi)容生動有趣。老師的努力使 我們受益匪淺，她的敬業(yè)精神值得我們每位學(xué)生尊敬。下面我就來談?wù)勆线@門課 程的一些心得體會。第一，端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，自此之前，我都是對未來一 片茫然，覺得一切與工作相關(guān)的事情都可以留在以后找工作的時候再去考慮，有 著“船到橋頭自然直”的想法。但是上了這門課程以后

9、，我意識到比別人早走一 步就越能靠近成功一點，晚一步就可能遭到淘汰。因此，現(xiàn)在就應(yīng)該為以后做好準(zhǔn)備，各種擇業(yè)和就業(yè)的條件從此刻就應(yīng)該去 創(chuàng)造和實現(xiàn)。通過這門課程我知道：沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，就沒有成功的喜 悅;沒有勤勤懇懇的鉆研，就不可能有震撼人心的累累碩果。如今，身為大學(xué)生 的我們，站在了人生的十路口，我們即將離開校園進入自己的職業(yè)生涯，迎接人 生的第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對涉世未深，缺 乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說，工作總結(jié)笫一份工作能否選好并且做好是至關(guān)重要 的。笫二，培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德。通過這門課程學(xué)習(xí)，我清醒的認(rèn)識到：職 業(yè)道德是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的根本，也

10、是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的根基。在大學(xué)生職業(yè)發(fā) 展的不同階段，職業(yè)道德發(fā)揮著不同的重要作用，現(xiàn)代社會與職業(yè)市場的迅速變 化對大學(xué)生提出了更高的職業(yè)道德要求，加強職業(yè)道德修養(yǎng)可以幫助我們大學(xué)生 坦蕩地馳騁于職業(yè)疆場。我們大學(xué)生在校期間，通過這門課程的學(xué)習(xí)，達到了形成良好的職業(yè)道德素 養(yǎng)，并使之不斷發(fā)展，就業(yè)之后就可以迅速轉(zhuǎn)化為良好的職業(yè)道德行為。第三，形成了我良好的職業(yè)心理。在上此課程之前，我認(rèn)為一個人職業(yè)生涯 的成功主要取決于職業(yè)能力、知識素養(yǎng)等因素，而忽視了職業(yè)心理的作用，但當(dāng) 我學(xué)習(xí)了本課程之后，我明口了加強職業(yè)心理的準(zhǔn)備與修煉，努力提高自己的心 理調(diào)試能力，形成未來職業(yè)發(fā)展所必需的心理品質(zhì)，對大

11、學(xué)生可持續(xù)職業(yè)發(fā)展也 是至關(guān)重要的。在職業(yè)心理方面，我收獲最大的是職業(yè)心理的自我調(diào)試。我認(rèn)為, 每個大學(xué)生在自己的職業(yè)生涯中都會遇到職業(yè)心理問題，而正確解決心理問題的 能力是我們職業(yè)發(fā)展不可或缺的“良藥”。在這門課程的幫助下，我的職業(yè)心理 得到了強化，使我更加有勇氣和信心面對將來的工作職業(yè)。第四，增加了我很多就業(yè)知識和技巧。在課程中，老師講述了很多的面試技 巧、就業(yè)注意事項，而且介紹了許多學(xué)長的求職經(jīng)驗，熱門思想?yún)R報還有企業(yè)成 功人士的任職或創(chuàng)業(yè)的卓見，課件與媒體文件結(jié)合，使這門課程豐富多彩。這對 于我們這些還沒有過多接觸社會的大學(xué)生而言，無疑是一個很好的了解社會的有 效途徑。在職業(yè)發(fā)展教育課

12、程學(xué)習(xí)獲益的過程中，我也對該課程的改革產(chǎn)生了一 些不成熟的看法和意見，希望能得到大家的關(guān)注和批評指導(dǎo)。首先，職業(yè)發(fā)展教育課程應(yīng)與有效的測評方法、手段相結(jié)合。例如在美國， 高校會按照學(xué)生規(guī)模配備足量的專職和兼職教師，負(fù)責(zé)心理測試、能力評佔、求 職咨詢等丄作的學(xué)生職業(yè)顧問。主要任務(wù)是借助心理學(xué)測量科學(xué)的研究成果和經(jīng) 驗，通過科學(xué)的手段對學(xué)生的職業(yè)能力傾向、氣質(zhì)類型、人格特征、職業(yè)適應(yīng)性 等進行測評，并做出解釋，以幫助學(xué)生建立一個更為科學(xué)、客觀的自我觀念，為 學(xué)生進行職業(yè)決策提供依據(jù)，并指導(dǎo)他們將職業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終生規(guī)劃之中。職業(yè)測評是提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的有效手段。但是，該方法在我國高校中還 很稀

13、缺。因此，在大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育中各高校應(yīng)加大這方面的投入。笫二，理論與實踐相結(jié)合。理論與實踐相結(jié)合在開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與 就業(yè)指導(dǎo)過程中尤其重要。我覺得最好應(yīng)該通過典型案例分析、專題討論、模擬演練等一系列實踐活動，完成職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，有效提高就業(yè)指導(dǎo)的實際效 果。笫三，緊隨社會發(fā)展腳步，抓住職業(yè)變化趨勢。我國現(xiàn)正處于經(jīng)濟高速發(fā)展 時期，社會的變化日新月異。各專業(yè)領(lǐng)域也會產(chǎn)生變化，尤其對技術(shù)含量高的高 科技專業(yè)領(lǐng)域更是如此。因此，職業(yè)發(fā)展教育課程應(yīng)加強結(jié)合職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨 勢，拓寬學(xué)生觀察社會的視野，培育學(xué)生自身知識及技能的增長與社會發(fā)展需要 相結(jié)合的思想。以上就是我上這門課程的體會及一些

14、建議。我相信在這門課程學(xué) 到的知識將會使我在職業(yè)生涯中受益匪淺。職業(yè)專業(yè)心得體會3人總行為了全面提高人民銀行分支機構(gòu)中級職稱專業(yè)素質(zhì)和實際工作潛力， 在鄭州培訓(xùn)學(xué)院舉辦了中級專業(yè)技術(shù)職稱干部（經(jīng)濟師）培訓(xùn)班。7月，我有幸參 加了 20_年第二期經(jīng)濟師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，短暫的10天，150位學(xué)員凝聚在一齊， 共同在寬敞、明亮的教室聆聽專家教授生動、風(fēng)趣、幽默的講授金融知識;共同 在綠蔭場上流汗、吶喊;共同欣賞中原大地優(yōu)美的自然風(fēng)景和博大精深的文化風(fēng) 采，讓人兒分激動，兒分感慨?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)感悟，匯報如下：一、相信自己、堅決果斷、相信隊友、向前看。這是我在鄭州培訓(xùn)第一堂課 -一拓展訓(xùn)練課程的感受。在

15、拓展訓(xùn)練課程中我們選隊長、政委，定隊名、隊訓(xùn) 和隊歌，很快就融入到團體中，讓我感受到了久違了的團隊的力量;在挑戰(zhàn)自我- 克服心理障礙時，小組同學(xué)的鼓勵的眼神、支持的掌聲，使我們克服了心中的恐 懼，沒有退縮、沒有放棄，透過了考驗，增強了勇于挑戰(zhàn)自我的信心，強化了團 隊合作的意識。拓展訓(xùn)練教會了我們?nèi)绾卧趫R力和困難面前調(diào)整自己的心態(tài)，勇 于嘗試、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。二、豐富的授課資料，靈活的授課方式，用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。''對員工的培訓(xùn), 就是對員工的福利”。應(yīng)對新形勢、新任務(wù)，我們需要熟悉和了解的東西很多， 我們在理論知識、政策掌控、業(yè)務(wù)知識等方面都需要更新、學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)涉及 人行

16、業(yè)務(wù)的許多方面，既有宏觀經(jīng)濟波動、貨幣政策與金融穩(wěn)定，乂有反洗錢、 征信與存款準(zhǔn)備金等金融服務(wù)類業(yè)務(wù)；既有團隊意識與自我塑造，也有國家公務(wù) 人員心理問題及其調(diào)適；既有中國人民銀行成立的歷史背景與新形勢下如何有效 地開展金融研究工作，還有當(dāng)前國際局勢的熱點_。較為切合當(dāng)前人民銀行中級 職稱人員的工作與心理壓力的實際，開闊了視野，增長了知識，具有較強的實用 性，能夠幫忙我們解決在工作或工作中遇到的問題與壓力。這次培訓(xùn)除了總行司、 處長授課和專家教授作專題講座外，還有調(diào)研考察以及座談討論等培訓(xùn)方式相互 補充、相互融合，運用不復(fù)合式、多層次的培訓(xùn)方式。增強了培訓(xùn)效果，使整個 培訓(xùn)活動形式新穎、資料豐富

17、。學(xué)習(xí)使人進步，學(xué)習(xí)開啟智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對 業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀和價值觀，才能著眼實際， 緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，使自 身素質(zhì)盡快更新；只有把所學(xué)的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗 位職責(zé)的同時，認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學(xué)習(xí)，才能 有長遠(yuǎn)的口光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展帶給好的推薦和措施;也 只有不斷的跟進業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實際工作中，應(yīng)對復(fù)朵的局面，沉著應(yīng) 對，用學(xué)過的業(yè)務(wù)知識去指導(dǎo)工作，推動工作的發(fā)展。三、培訓(xùn)組織管理精心、周密、到位、完善。安排車輛去

18、機場、車站接送學(xué) 員，干凈整潔的住宿，精心的課程安排，溫馨的安全事項提示，點點滴滴都 體現(xiàn)出培訓(xùn)學(xué)院老師與組織者精心的安排和關(guān)心;培訓(xùn)期間，除了緊張有序、資 料充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還安排了文體活動比如乒乓球、籃球比賽。學(xué)員在培訓(xùn)過程 中遇到的問題或請求，都能做到耐心細(xì)致解釋，并盡量給予解決，他們認(rèn)真負(fù)責(zé) 的態(tài)度與高尚的敬業(yè)精神令我們十分感動，讓人難忘。四、培訓(xùn)資料比較廣，目的明確。這次參加培訓(xùn)的人員來自多個部門，有人 事、信貸、會計、國庫、發(fā)行等多部門、多崗位，培訓(xùn)資料范圍較廣、跨度較大, 能夠擴大中級職稱人員的視野和知識面，較好的解決了中級職稱人員因崗位和專 業(yè)原因，而構(gòu)成的對金融知識了解的局限性和片面性，對于幫忙中級職稱人員在 各自的工作崗位上更好的有效履行職