人教部編版四年級語文上冊《習(xí)作：記一次游戲》配套教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、習(xí)作：記一次游戲本次習(xí)作的話題是“記一次游戲”，課本第一部分通過列舉“丟沙包、搶椅子、跳長繩”等游戲引出了本次習(xí)作的話題，也點(diǎn)明了玩游戲的價(jià)值、意義，旨在喚醒學(xué)生對游戲的記憶與體驗(yàn)，感受玩游戲的快樂，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。第二部分針對玩游戲和寫游戲作了提示。第三部分對如何寫游戲作了寫作指導(dǎo)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)完本單元課文，初步了解了課文是如何按順序把事情寫清楚，抓住動作、神態(tài)、語言等表現(xiàn)人物心情的方法。在習(xí)作中要鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。教學(xué)時(shí)，可先組織學(xué)生共同玩一個游戲，獲取真實(shí)的游戲體驗(yàn)。接著交流游戲的過程。在交流中，可重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把印象比較深的地方，以及游戲結(jié)束后的想法和感受說清楚

2、。再放手讓學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，最后根據(jù)習(xí)作情況，依托評改， 指導(dǎo)學(xué)生把游戲過程寫清楚?！局R與技能】1. 能按順序把游戲?qū)懬宄?，寫出想法和感受?. 能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作謄寫清楚。【過程與方法】1. 先總結(jié)本單元課文的寫作方法。2. 通過做游戲，了解游戲過程，體驗(yàn)游戲的快樂。3. 能夠抓住人物的語言、神態(tài)、動作，用文字將游戲場面寫下來?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】喚醒學(xué)生對游戲的記憶與體驗(yàn)，感受玩游戲的快樂，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望， 培養(yǎng)寫作的興趣。重點(diǎn)1. 能夠?qū)⒂螒虻倪^程寫清楚，學(xué)會恰當(dāng)?shù)赜迷~，做到語句通順，按一定的順序記敘。2. 能夠抓住人物語言、神態(tài)、動作，用文字將游戲場面寫下來。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生

3、觀察能力，能抓住游戲中人物動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物心情。教師：準(zhǔn)備游戲規(guī)則。學(xué)生：課前做自己喜愛的游戲。2 課時(shí)第一課時(shí)1. 能按順序把游戲過程寫清楚，寫出想法和感受。2. 能夠抓住人物語言、動作和神態(tài)，用文字把游戲場面記敘下來。重點(diǎn)能按順序把游戲過程寫清楚，寫出想法和感受。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能抓住游戲中人物的動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物心情。一、激趣引入今天，我們要做一個游戲，名字叫“貼鼻子”。(板書：貼鼻子) 二、介紹游戲規(guī)則老師在黑板上畫一個小丑卡通畫，沒有鼻子，它的鼻子得請同學(xué)們來貼上。游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點(diǎn)同學(xué)的學(xué)號，被點(diǎn)到學(xué)號的同學(xué)走上講臺。老師用眼罩蒙住他的眼睛后，讓這位同學(xué)把

4、鼻子貼在它恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?。三、仔?xì)觀察，認(rèn)真表述1. 指名同學(xué)上來做這個游戲，大家注意觀察他的動作、神態(tài)。2. 沒有蒙上眼睛時(shí)他是什么樣子？3. 蒙上眼睛后他又是什么樣子？4. 這個同學(xué)是怎樣摸的？5. 其他同學(xué)有什么動作，是怎樣提醒貼鼻子的同學(xué)的？6. 貼鼻子的同學(xué)在被提醒的情況下又有怎樣的表現(xiàn)？7. 結(jié)果怎么樣？8. 請做游戲的同學(xué)談?wù)勛约涸谟螒蜻^程中的感受。9. 多找?guī)讉€同學(xué)做游戲，同學(xué)們繼續(xù)觀察。四、交流游戲過程，總結(jié)意義1. 游戲前講了規(guī)則怎么玩。2. 誰做游戲動作、神態(tài)及其他同學(xué)的反應(yīng)。3. 揭示游戲的意義。這個看似簡單的游戲讓你有什么體會和感受？游戲不僅給我們快樂，更讓我們懂得要認(rèn)

5、真聽取別人的意見和建議。五、我的習(xí)作我做主題目：根據(jù)習(xí)作內(nèi)容擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。過程：按游戲過程寫。重點(diǎn)：抓住動作、神態(tài)，寫出游戲者和觀眾的表現(xiàn)，表達(dá)清楚想法和感受。六、佳作引航跳房子“哈哈，投中了”“看我的！”你聽，我們在做什么？告訴你吧，我們在玩跳房子，這是我們最喜歡玩的游戲哦！星期五下午放學(xué)后，我和玲玲、小燕、宋暢聚在一起玩跳房子。剪刀石頭布之后，我和小燕是一組，玲玲和宋暢是一組。我們用粉筆在地上畫好了格子，然后開始玩。首先是宋暢先來，她把石子丟在一號方格，然后提腳單跳，用右腳一鏟， 石子搖搖晃晃地滾出去，哎呀，滾出了線，她吐了下舌頭，無奈地?cái)∠玛噥?。輪到我方了，我先投。站在起點(diǎn)，我深吸一

6、口氣，小心翼翼地把石子放在第一格，提起左腳，用右腳尖一踢，石子咕嚕嚕滾進(jìn)第二格，差一點(diǎn)“壓”線，要不然呀，會下臺呦！我一鼓作氣，跳到七、八格時(shí)，來了個鯉魚跳龍門，順利地跳了回來。小燕高興地為我鼓掌，玲玲和宋暢卻直吐舌頭。我又投第二格，哇噻！中了，我心里像是吃了蜜一樣，連忙跳一、三，直到投到大鍋時(shí)，我到七、八的時(shí)候摸了三下才摸到石子，手都臟了。選“家”了，我用石子往后一扔，耶，二是我“家”， 別人不能跳。這時(shí)，我剛要投一，石子便滑落到我“家”，唉！輪到對方跳了。我們在嘻嘻哈哈中跳著、笑著、鬧著，一個個“家”被我們爭搶著跳房子真有趣，我們在游戲中獲得了許多歡樂。點(diǎn)評：這篇作文采用了總分總的結(jié)構(gòu)來寫

7、了“我”和小伙伴們跳房子。開頭交代了游戲的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、分組的情況，接著有詳有略地寫了游戲的經(jīng)過， 重點(diǎn)寫了“我”跳房子的情景，語言生動，描寫細(xì)致，體現(xiàn)了游戲的趣味性和娛樂性。記一次游戲怎樣玩（玩法） 哪一個場景最難忘（玩的人的動作、神態(tài)，看的人的動作、神態(tài)）在游戲中你的心情或感受第二課時(shí)能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作謄寫清楚。重點(diǎn)能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作謄寫清楚。難點(diǎn)培養(yǎng)修改、完善習(xí)作的良好習(xí)慣。一、集體交流，診斷作文1. 選擇有代表性的習(xí)作，讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。2. 全班評議。3. 匯總習(xí)作中容易出現(xiàn)的問題，學(xué)生自主對照檢查。二、小組交流，自主修改1四人小組交流自己的習(xí)作。(1) 朗讀自己的習(xí)作，畫出精彩的段落和句子。(2) 小組內(nèi)互相交流，互相學(xué)習(xí)精彩段落和句子的寫法。(3)小組內(nèi)評選出小組最佳習(xí)作，準(zhǔn)備參加班級評比。2生聽取小組同學(xué)建議后，自行修改習(xí)作。3同桌之間相互檢查，看是否修改到位，再次完善習(xí)作。三、評選佳作，分享交流。1. 以班級為單位，大家評一評，看誰寫得更精彩，哪個地方值得大家學(xué)習(xí)。2. 推選寫得好的習(xí)作讀一讀，要讀出感情。四、課外寫作，謄寫全文1. 修改完成后，將習(xí)作謄寫清楚。謄寫要求：做到看一句寫一句，標(biāo)題、段落、標(biāo)點(diǎn)符號的格式要正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2. 在全班展示謄寫清楚的